文彦博如何取球？
一、文彦博如何取球？
千百年以来，人们都在巧妙地利用着流体的浮力。
宋朝的时候，有位小朋友名叫文彦博。他聪明伶俐，遇事总爱动个脑筋，想办法，出主意。小朋友们都喜欢和他一起玩耍。有一天，文彦博和几个小朋友兴致勃勃地在庭院里玩小木球，圆圆的小木球被小伙伴们踢来踢去，一会儿滚到这，一会又蹦到那。突然，小木球不知被谁踢了一脚，滚进了一棵大树的窟窿里。这一下子，小朋友们都着急了。他们围到大窟窿的跟前，有个小朋友趴下去用手掏，可是树窟窿太深，摸也摸不到小木球；有位小朋友找来了小竹竿，捅进树窟窿，这一下子捅着了小木球，可是小木球不会沿着竹竿爬上来呀！小木球仍旧躺在那漆黑的窟窿里。小伙伴们手忙脚乱了一阵，无法拿出那只淘气的小木球。这时，文彦博却没有慌，他盯着这个令人扫兴的大树窟窿，认真地想着。一会儿，文彦博高兴了，他对伙伴们说了声：“跟我来。”就向家里跑去。这伙孩子们，跟文彦博从家里取来一只大水桶，用它从井里汲了满满一桶水，大家轮流抬着这桶水来到大树前，文彦博和小朋友们对准大树窟窿将水倒了进去。一桶清水倒光了，那只会“恶作剧”的小木球也浮上来了，这时小朋友们都快乐地笑开了。一会儿，庭院里又充满了孩子们踢小木球的欢笑声。文彦博取球的方法，就是巧妙地利用了浮力。我们知道，小木球的比重比水轻，根据阿基米德定律，它浸在水中所受的浮力等于它排开水的重量，如果小木球完全浸没于水中，那么它所排开的水的体积就和小木球的体积相等，而水的比重比小木球的比重大，因此，水的浮力就比小木球的重量大，这样小木球就会向上浮。当然孩子们就能够取到小木球了。木头的比重比水小，这种材料的球能够浮在水面上，是不是比重比水大的物质就绝不可能浮在水面上呢？想一想阿基米德定律，动一动脑筋，正确的答案就会得到了。只要将比重大于水的材料做成空心的形状，就可以使它浮在水面上！比方，一块钢板放在水中要沉入水底，但将这块钢板做成盒子，它就浮在水面上了。因为钢板做成了盒子，重量是不变的，但中间是空的了，钢板所围的空间增大。这样，盒子排开水的体积比钢板排开水的体积要大多了，那么盒子受到的浮力当然比钢板受到的浮力大，当浮力超过这个钢盒子的重量时，钢盒子便浮在水上了。一艘艘航行在海面上的轮船，都是利用钢板制成的，不正是根据这个道理。二、题济渎文彦博赏析？
渎①[宋]文彦博导沇②灵源祀典尊，湛然凝碧浸云根。远朝沧海殊无碍，横贯黄河自不浑。一派平流滋稼穑，四时精享荐蘋蘩③。未尝轻作波涛险，惟有沾濡及物恩。[注]①1073年冬，文彦博奉旨前往济渎庙求雪，作此诗。济渎，济水；济渎庙，为祭祀济渎神之所。②沇，音yǎn,济水的别称。③蘋蘩，两种可食用的水草，古代常用于祭祀。此处泛指祭品。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)（ ）A.首句交代济水源头，“灵”字饱含崇敬之情，“尊”字则突出了济渎庙特殊的地位。B.次句诗人视线由近及远，济水清澈，而一个“浸”字写出深山云起之处的烟波浩渺。C.后面三联重在写景，诗人在对沧海、黄河、波涛等描写中,表达对济水的由衷赞叹。D.诗人奉旨前往祭祀求雪，有感而发，既在题咏济渎,也在抒写自身的一片赤诚丹心。16.结合全诗，归纳济渎的品格。(6 分)答15.C (“重在写景”及“对沧海、黄河、波涛等描写”错。)16.远赴大海，无惧阻碍的百折不挠之坚韧精神；横贯黄河，依旧清澈的扬清远浊之高洁品质；滋养稼穡，润泽千里的仁爱天下之博大情怀；不作险波，未尝泛滥的温文尔雅之柔性涵养。评分建议:共6分，每点2分，答到其中任意3点即可。
三、文彦博树洞取球故事？
从前有个孩子叫文彦博，有一天他和几个小朋友踢球。你踢过来，我踢过去，玩得很高兴。
忽然，有个小朋友使劲踢了一脚，球一下子滚到远处一棵老树下面去了，小朋友赶紧跑过去找。咦！球呢？怎么不见了？
原来这棵树长得很粗很粗，几个小朋友手拉手也围不过来，可是它被虫子咬空了，树根被咬出了一个大洞。球掉到树洞里去了。这可怎么办呢？
一个小朋友卷起袖子，趴在地上，把胳膊伸到树洞里去摸，不行，洞太深，摸不到底。另一个小朋友跑回家去，拿了一根长长的棍子来，伸到洞里去拔，也不行，树洞里面弯弯曲曲的，棍子怎么也够不到。
小朋友们你看看我，我看看你，一时想不出好办法。
大家正在焦急的时候，忽然听到文彦博说：“有啦！我想出了一个好办法！”文彦博叫大家赶紧回家拿水桶抬水，拿盆子盛水。咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，往树洞里灌，树洞里灌满了水，球浮上来了。
大家高兴地鼓掌，都说文彦博真聪明。
四、文彦博树洞取球译文？
从前有个孩子叫文彦博，有一天他和几个小朋友踢球。你踢过来，我踢过去，玩得很高兴。
忽然，有个小朋友使劲踢了一脚，球一下子滚到远处一棵老树下面去了，小朋友赶紧跑过去找。咦！球呢？怎么不见了？
原来这棵树长得很粗很粗，几个小朋友手拉手也围不过来，可是它被虫子咬空了，树根被咬出了一个大洞。球掉到树洞里去了。这可怎么办呢？
一个小朋友卷起袖子，趴在地上，把胳膊伸到树洞里去摸，不行，洞太深，摸不到底。另一个小朋友跑回家去，拿了一根长长的棍子来，伸到洞里去拔，也不行，树洞里面弯弯曲曲的，棍子怎么也够不到。
小朋友们你看看我，我看看你，一时想不出好办法。
大家正在焦急的时候，忽然听到文彦博说：“有啦！我想出了一个好办法！”文彦博叫大家赶紧回家拿水桶抬水，拿盆子盛水。咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，往树洞里灌，树洞里灌满了水，球浮上来了。
大家高兴地鼓掌，都说文彦博真聪明。
五、北宋政治家文彦博的故事，文彦博的轶事典故有哪些？
北宋大臣文彦博，字宽夫，汾州介休（今属山西） 人。仁宗庆历末因镇压贝州王则起义有功，拜 相。神宗时极力反对王安石变法。元沘初司马 光为相时，荐为平章军国重事。历仕四封 潞国公。
六、为什么文彦博被称为文潞公？
文彦博被称为文潞国公是因在嘉祐三年（1058年），出判河南等地，封潞国公。
文彦博（1006年10月23日－1097年6月16日），字宽夫，号伊叟。汾州介休（今山西省介休市）人。北宋时期著名政治家、书法家。作品有《文潞公集》四十卷。
文彦博历仕仁、英、神、哲四朝，荐跻二府，七换节钺，出将入相五十年。任殿中侍御史期间，秉公执法。为相期间，稳固朝局，大胆提出裁军八万之主张，精兵简政，减轻人民负担，被世人称为贤相。
七、文彦博少时文言文的含义？
此句话出自小学文言文《文彦博树洞取球》，原文是：文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。
根据全文意思，“群儿谋取之”的意思应该是：小伙伴们想办法将球取出的意思。
这个故事更司马光砸缸的故事类似，启示我们遇事要冷静思考，将所学知识学以致用。
八、文彦博小古文注音版？
清 qīng 明 míng 后 hòu 同 秦 qín 帅 shuài 端 duān 明 míng 会 饮 于 yú 李 lǐ 氏 园 yuán 池 chí 偶 ǒu 作 zuò
(宋sòng) 文 wén 彦 yàn 博 bó
洛 luò 浦 pǔ 林 lín 塘 táng 春 chūn 暮 mù 时 shí，
暂 zàn 同 游 yóu 赏 shǎng 莫 相 xiāng 违 wéi。
风 fēng 光 guāng 不 bú 要 yào 人 rén 传 语 ，
一 yī 任 rèn 花 huā 前 qián 尽 醉 zuì 归 guī。
九、文彦博巧计取球的故事启示？
启示：一定要努力学习知识，并学以致用。
1、文彦博知道水可以产生浮力，这说明他学时渊博，且知道学以致用。因此平时要多学习知识，遇事要多动脑筋，把所学的知识灵活运用到实际中去，解决所遇到的问题。
2、树洞比较深，如果文彦博一个人用桶运水倒入树洞的话，肯定需要好多次才能把水灌满。而他发动玩伴一起，人多力量大，很快就能把水灌满。这说明团队合作很重要。
十、文彦博和宋神宗的对话原文？
熙宁四年（1091年），枢密使文彦博对宋神宗说：“祖宗法制俱在，不须更张，以失人心。”
神宗说：“更张法制，于士大夫诚多不悦，然于百姓何所不便?”
文彦博回答：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。”