《说和做》课文？

一、《说和做》课文？

《闻一多先生的说和做》这篇课文这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

二、说和做课文大意？

说和做课文的主要内容

　　作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神。

　　闻一多先生的“说”和“做”与众不同。作为卓越学者的他是“做了再说，做了不说”，表现了他的谦虚美德和实干精神以及严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从“说”和“做”两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神

三、说和做课文的文体知识？

《说和做》作者闻一多，属于演讲词，议论和抒情为主，属于议论文范畴。

四、说和做课文近反义词？

说课文的近义词是读课文发，反义词不读课文，做课文的近义词是读"读课文反义词是不做课文

五、说和做课文的写法以及作用？

说和做从本质上说是一龠人物回忆录，属于散文。是"农民诗人″喊克家所作。记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

六、说和做课文的中心句是什么？谢谢？

课文的中心句是：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。《闻一多先生的说和做》这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

七、说和做这篇课文的思路如何安排?救急？

作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多“学者方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现了闻一多“革命家的方面”。

八、说和做课文的主要写法以及作用？

《 说和做》的主要写法以及作用？

1、结构严谨：作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”了，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。

2、选材精当：作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。

3、语言生动形象：不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。此外，如“吃尽”“消化尽”“炯炯目光……远射……”“赫然而出”“向……迈进了”“起先，小声说”“向……呼喊”“警报迭起”，等等，都是明显的例子，叙述语言和议论语言的形象化，使文章生动，富于感染力。

九、《说和做》文学常识

《说和做》文学常识

在现代社会，文学常识是我们需要了解和掌握的一项重要技能。无论是在学校学习，还是在职场发展，文学常识都能够为我们带来许多益处。本文将介绍一些关于《说和做》文学常识的知识，帮助读者更全面地了解这一领域。

小说与散文

首先，让我们来了解一下小说和散文的区别。小说是一种虚构的故事形式，通常包含着各种情节、人物和背景。它可以准确地反映现实生活，也可以展现作者的想象力。散文则是一种非虚构的文学形式，通常是作者对于某个主题或问题的观点和感悟。散文的风格可以多样化，可以是抒情的、议论的、描写的等等。

文学作品的意义

文学作品有着深远的意义。首先，它们能够让读者进入不同的世界，感受到不同的情感和体验。通过阅读文学作品，我们可以更好地理解人性、社会和人类历史。其次，文学作品是一种艺术形式，能够展示作者的才华和创造力。它们能够启发读者的思考和想象力，使我们更加敏感和理解他人。最后，文学作品也能够提供娱乐和享受。在繁忙的生活中，阅读一本好书可以给我们带来放松和愉悦。

文学作品的分类

文学作品可以根据不同的方式进行分类。首先，它们可以按照体裁进行分类，如小说、散文、诗歌、剧本等。不同的体裁有着不同的特点和结构。其次，文学作品也可以按照内容进行分类，如爱情文学、历史文学、科幻文学等。不同的内容能够满足不同读者的需求和兴趣。最后，文学作品还可以按照语言和国籍进行分类，如英美文学、法国文学、中国文学等。每个国家和地区都有自己独特的文学传统和风格。

文学作品的阅读与解读

阅读和解读文学作品是培养文学常识的重要方法。首先，我们可以通过阅读大量的文学作品来提升阅读理解能力和识字量。阅读可以帮助我们培养分析和推理的能力，以及对语言和文化的敏感性。其次，我们可以学习一些文学批评的方法和理论，来深入解读文学作品。通过分析结构、人物、主题等元素，我们可以更好地理解作家的意图和作品的背后含义。

文学作品的创作与传播

文学作品的创作和传播是文学常识中的另一个重要方面。作家通过构思、写作和修订来创作文学作品。他们需要有丰富的想象力、敏锐的观察力和灵活的表达能力。一旦作品创作完成，它们可以通过出版社、网络、电子书等渠道传播给读者。作家还可以参加文学奖项、文学节和写作比赛等活动来展示自己的作品。

文学常识的应用

最后，让我们来看看文学常识在生活中的应用。首先，文学常识能够提升我们的写作和口语表达能力。通过学习文学作品的语言和结构，我们可以更好地运用语言表达自己的观点和感受。其次，文学常识能够拓宽我们的知识面和视野。阅读不同风格和内容的作品，我们可以了解到不同文化和社会的差异和共通之处。最后，文学常识也能够培养我们的审美意识和人文素养。欣赏经典的文学作品，我们能够感受到美的力量，提升自己的艺术修养。

总之，了解和掌握《说和做》文学常识对于个人的成长和发展来说是非常重要的。文学作品能够带给我们乐趣、启发和思考，同时也能够提升我们的语言表达能力和文化素养。希望本文能够为读者提供一些有关文学常识的基础知识，促使大家更深入地探索这一领域。

十、说和做这篇课文表现了作者怎样的情感？

主要是想表达作者对闻一多先生精研学术的严谨态度，反对独裁、追求民主的大无畏精神敬佩的情感。

说和做这篇课文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。

对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。

作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。

扩展资料

闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人，昆明《民主周刊》社社长。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。