奇怪的田先生阅读题答案？

一、奇怪的田先生阅读题答案？

对于奇怪的田先生阅读题答案，可能有多种解释。

一种可能是，田先生有自己的独特思维方式和解题方法，导致他的答案与其他人不同。

另外一种可能是，田先生可能有某些特殊的信息或知识，使他能够理解题目中的细节和隐含意义，从而得出与其他人不同的答案。无论是哪种情况，都可以看出田先生具有一定的思维能力和阅读理解能力，这是值得我们学习和借鉴的。同时，我们也应该意识到，不同的人有不同的思考方式和见解，这是人类多样性和创造力的体现。

二、父亲的扁担田光明阅读答案？

「父亲的扁担」是一篇短篇小说，讲述了一个平凡家庭的故事，内容涵盖了人生、亲情、社会等方面，具有深刻的内涵和思想。

「田光明」是小说中的主要人物之一，他是一个陌生男子，在无意间触发了小说的主要事件。以下是「父亲的扁担」和「田光明」的阅读答案：

主题：小说探讨了人生和亲情这两个主题。父亲扛着扁担勤劳地工作，既是对生活的态度，也是对家庭责任的体现；而一个看似陌生的男子却唤起了儿子长久以来内心深处对父亲的感悟。

田光明：田光明在小说中虽然毫不起眼，但却是推动事件发展的关键人物之一。他首先向小男孩表达了欣赏，让小男孩在自豪中肆意挥洒；而后通过一个简单的回答，引起了小男孩对父亲的思考和反省。田光明的形象并没有被过多描写，但又是极为重要的，使得小说更具深度和印象力。

文学手法：作者使用了夹叙夹议的叙事方式，将小男孩和父亲的故事融入到对田光明的感悟中，有机地结合起来。此外，作者还巧妙地使用了隐喻、对比的手法，让读者更加深刻地理解小说的寓意。

情感表达：小说中通过对父子之间的亲情感情的描写，深切地表达了家庭关系的重要性。在小男孩成长的过程中，父亲是他最坚实的后盾，始终支持着他。田光明的出现，让小男孩更加感慨家庭的牵挂和珍贵。

三、一缕阳光田光明阅读答案？

《一缕阳光田光明》阅读参考答案：

1．指的是盲姑娘用歌声来表达她对光明与希望的热恋、向往和追求。（注意以从实与虚的角度进行揣摩）

2．是歌声，因为作者是在用歌声来表现小姑娘的心灵，表现她对生活的热爱和向往。（从文题及全文的内容也可以看出来） 

3、盲姑娘的美，美在歌声，美在姿态，美在服饰，美在她心灵的向往，美在她乐观向上的精神面貌。（也要注意以从实与虚的角度进行揣摩）

4、写母亲有很重要的作用，它表现出母亲的爱是小姑娘“光明的心曲”的基础。

 5、作者在文中表现出的是赞美的、祝颂的情感，如“唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的”等语句就充分地表达出这种情感。（只要言之成理，这道题还可以有其他与此相近的答案）

 6、文中的景物描写都用的是暖色调，都是写亮色，如“傍晚，最后一抹斜阳……”，“也是在一个晚霞似火的黄昏”等，这样写是为表现人物的心灵服务的。

四、公白鹅节选的阅读题及答案？

鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

9、本文作者是_____________ 2分

10、选文主要从____________、___________两方面描写白鹅（2分）

五、姜公辅传文言文阅读答案？

阅读下面的文言文，完成4～7题。

姜公辅，爱州日南人。第进士，补校书郎，以制策异等授右拾遗，为翰林学士。岁满当迁，上书以母老赖禄而养，求兼京兆户曹参军事。公辅有高材，每进见，敷奏详亮，德宗器之。 　　

朱滔助田悦也，以蜜裹书间道邀泚，太原马燧获之，泚不知也，召还京师。公辅谏曰：“陛下若不能坦怀待泚，不如诛之，养虎无自诒害。”不从。俄而泾师乱，帝自苑门出，公辅叩马谏曰：“泚尝帅泾原，得士心，向以滔叛夺之兵，居常怫郁不自聊，请驰骑捕取以从，无为群凶得之。”帝仓卒不及听。既行，欲驻凤翔倚张镒。公辅曰：“镒虽信臣，然文吏也，所领皆朱泚部曲，渔阳突骑，泚若立，泾军且有变，非万全策也。”帝遂之奉天。不数日，凤翔果乱，杀镒。帝在奉天，有言泚反者，请为守备。卢杞曰：“泚忠正笃实，奈何言其叛，伤大臣心！请百口保之。”帝知群臣多劝泚奉迎乘舆者，乃诏诸道兵距城一舍止。公辅曰：“王者不严羽卫，无以重威灵。今禁旅单寡而士马处外，为陛下危之。”帝曰：“善。”悉内诸军。泚兵果至，如所言，乃擢公辅谏议大夫、同中书门下平章事。 　　

帝徙梁唐安公主道薨主性仁孝许下嫁韦宥以播迁未克也帝悼之甚诏厚其葬。公辅谏曰：“即平贼，主必归葬，今行道宜从俭，以济军兴。”帝怒，谓翰林学士陆贽曰：“唐安之葬，不欲事茔垅，令累甓为浮图，费甚寡约，不容宰相关预，苟欲指朕过尔！”贽曰：“公辅官谏议，职宰相，献替固其分。本立辅臣，朝夕纳诲，微而弼之，乃其所也。”帝曰：“不然，朕以公辅才不足以相，而又自求解，朕既许之，内知且罢，故卖直售名尔。”遂下迁太子左庶子，以母丧解。复为右庶子。

（选自《新唐书》列传七十七，有删改）

4．对下列加点词的理解，不正确的一项是（3分）

A．以蜜裹书间道邀泚 间道：田间小路

B．镒虽信臣，然文吏也 信臣：可靠的大臣

C．悉内诸军 内：通“纳”，接纳，迎入。

D．苟欲指朕过尔 过：过错

5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．帝徙梁∕唐安公主道薨／主性仁孝／许下嫁／韦宥以播迁未克也／帝悼之甚／诏厚其葬

B．帝徙梁／唐安公主道薨／主性仁孝／许下嫁韦宥／以播迁未克也／帝悼之甚／诏厚其葬

C．帝徙梁／唐安公主道薨／主性仁孝／许下嫁韦宥／以播迁未克也／帝悼之／甚诏厚其葬

D．帝徙梁／唐安公主道薨／主性仁孝／许下嫁／韦宥以播迁未克也／帝悼之／甚诏厚其葬

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．姜公辅有谋略。在如何对待朱泚这个人的问题上，他向皇帝建议：如果不能真诚地对待朱泚，就不如诛杀他，养虎不要给自己留下祸害。

B．姜公辅忠心耿耿。皇帝在奉天的时候，有传闻说朱泚反叛，姜公辅不顾个人危险，主动请求担任奉天守备，以保护皇帝的安全。

C．姜公辅有先见之明。泾师叛乱，皇帝仓皇出征，想到凤翔驻扎依靠张镒，姜公辅认为这不是万全之策，之后凤翔果然叛乱，张镒被杀。

D．姜公辅敢于直谏。虽然姜公辅进谏，皇帝都不听从，但他之后遇事依然坚持提出谏言，以致因公主丧葬之事触怒皇帝而被降职。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）公辅有高材，每进见，敷奏详亮，德宗器之。（5分）

（2）泚忠正笃实，奈何言其叛，伤大臣心！请百口保之。（5分）

答案：

4．A 间道：从小路走

5．B．

6．D “皇帝都不听从”错误，姜公辅劝皇帝不要把诸道兵驻扎在城外，皇帝称“善”，是听从了的。

7．（1）公辅有优异的才华，每次到朝廷面见皇帝，陈述奏章详细透彻，德宗很器重他。（关键词“进见”“敷”“器”各1分，句子大意2分）

（2）朱泚忠诚正直老实，怎么说他会反叛．这太伤害大臣的心了!请允许我以全家一百条人命为他做担保。（关键词“笃实”“奈何”“百口”各1分，句子大意2分）

六、春笋阅读短文答案？春笋阅读短文答案？

1比喻，拟人，顽强拼搏，不断动机，具有强大的生命力，充满活力

1。

比无烟得到水墨画。

B.女孩抚摸的字符串蚕吞食桑叶

?。窜钻头折断通过弹出的顶部

?

3孔为他们忽略了其他的东西，竹山祝贺竹子害虫庆祝

4。理想的小竹竿迅速成长起来，成为有用的人作出贡献

“我爱竹笋顽强的，并继续取得进展，我爱竹笋强大的生命力，充满活力

咬定青山不放松，立根原在破岩。

之一千磨万击还坚劲，首尔，北，南，东，西。

七、掉进井里的狐狸和公山羊阅读答案？

《掉进井里的狐狸和公山羊》是一则寓言故事，主要讲述了狐狸和公山羊不慎掉进了井里，最终通过合作才得以相互帮助逃出困境。以下是对这个故事的阅读答案：

1. 这个故事的寓意是什么？

这个故事的寓意在于强调了合作和互助的重要性。狐狸和公山羊在井里面都很无助，但是当他们一起合作，彼此协作，才能同克服困难，最终逃离险境。这个故事告诉我们，在生活中也需要相互帮助和支持，只有团结合作才能够取得更好的成果。

2. 故事中的角色形象如何？

故事中的狐狸形象比较狡猾，一开始就想方设法自己逃脱，但是最后还是意识到自己需要与公山羊合作才能够获得自由。公山羊则形象比较坚毅，尽管受伤严重，但仍然保持冷静和乐观，并帮助狐狸一起逃出井口。这些角色形象比较鲜明，符合故事情节和主题。

3. 故事结构如何？

故事采用了比较传统的线性结构，首先是故事背景的介绍，然后是事件的发生，接着是困境的产生，最后通过合作得以解决问题并获得自由。整个故事情节紧凑、连贯，逻辑性强。

4. 故事语言如何？

故事语言简单易懂，寓意深刻，有一定的教育意义。作者运用了许多比喻和隐喻的手法，使故事更加生动形象，能够引导读者思考并汲取其中的智慧。

八、送张直公归南郑拜省阅读答案？

答案：

14.D(“征期”是指“远行的日期”，这里指亲人对友人思盼和思归，这种思乡之情促使友人想要早日返乡归家。)

15.正面描写和侧面描写相结合。首联通过世人的赞叹来侧面描写，颔联正面写友人写文章一气呵成；(2分)夸张。第三句写友人虽下笔万言，但瞬间一挥而就，无须修改；(2分)用典，对比。第四句使用曹植七步诗的典故，并将友人和曹植进行比较，赞美了友人的才华。(2分)　(本题考查指向的是诗歌手法，可以从修辞手法，描写和抒情手法，表现手法等角度答题。从修辞手法来看，“万言不加点”中“万言”有夸张的成分；“点”，涂上一点，表示删去。这里表示文章一气呵成，无须修改。“七步犹嫌迟”，“七步”使用了曹植七步诗的典故；从表现手法来看，此句将友人和曹植进行对比。从描写手法来看，前四句既有对友人文采的正面描写，也有通过世人的反应进行的侧面描写。)

九、《大风》阅读答案？

1.莫言说：“我是一个讲故事的人”。

请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分) 　　2.根据要求回答问题。(4分) 　　(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中，“爬行”一词表达上有什么作用?(2分) 　　(2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。(2分) ： 　　3.阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分) 　　(1)“爷爷，那是什幺?” 　　“风。” 　　爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。　　(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。　　(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。　　“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。　　4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。(3分) 　　5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分) 　　参考答案： 　　1.(3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。　　答出三点意思即可。　　2.(4分)(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分) 　　“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。　　(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。(2分，每点1分) 　　3.(4分)爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。　　“坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分，意思对即可。　　4. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。　　角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可;语言l分。　　5. (4分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。

十、《巷》阅读答案？

18．文章开篇将“巷”比作“散文”和“图画”，下文又从几个方面具体写出了小巷的特点。

请用文中词语概括这些特点。(6分) 特点之—： ；特点之二： ；特点之三： 。19．作者在第4段中涉及了一首唐诗《乌衣巷》，作者这样写的目的是什么?(4分) 20．文章的最后一段连用了4个以“爱”引导的句子，请结合作品分析这样写的好处。(4分) 21．下列对这篇文章的赏析，不恰当的两项是(4分) A．文章充分运用对比的手法，将江南小巷独有的风味表现得真实自然，与上海、北方等地的同类建筑物大异其趣。B．苔痕、藤萝、修竹、艳花、紧闭的门扉、闲卧的家犬……作者用细腻的笔触为我们描绘了一幅古雅冲淡的小巷图。C．文中关于负手行吟、恋人漫步等内容的想像，自然地再现了小巷中的人文生活，取材虽然平凡却读来别有温情。D．在作者看来，安全、宁静、平易等品格是小巷与名园胜境、大街马路的区别所在，而这些品格也都为小巷增添了美感。E．本文布局严整，第l段构成全文总纲，贯串全篇，后面文字从不同角度分述开篇的·文情画意”，收放自如，脉络清晰。参考答案 18．优雅；幽静；悠闲(6分，每空2分) 19．(4分)由古今盛衰联想到小家庭的哀乐(2分)，进而表现置身小巷能使一切得到净化，使人忘却忧愁(2分)。20．(4分)用4个“爱”引导的这一组排比句，将不同嗜好者的不同品味表现得鲜明、有层次，从而将小巷的魅力表现到极致(2分)，语言明快流畅，富有节奏感，很好地激发起读者的感情，富于感染力(2分)。21．(4分，每项2分) C (“想像”、“自然再现”的分析有误，这里是对读者“你”的建议与劝说，并非作者的想像。) E (开篇的“散文与图画’’并非“全文的总纲”，它只是前4段内容的总述，故“贯串全篇”的说法失当。)