元桢墓志的墓志释文

元桢墓志的墓志释文

使持节镇北大将军相州刺史南安王桢，恭宗之第十一子，皇上之从祖也。惟王体晖霄极，列耀星华，茂德基於紫墀，凝操形於天仪。用能端玉河山，声金岳镇，爰在知命，孝性谌越，是使庶族归仁，帝宗攸式。暨宝衡徒御，大讯群言，王应机响发，首契乾衷，遂乃宠彰司勋，赏延金石。而天不遗德，宿耀沦光，以太和廿年岁在丙子八月壬辰朔二日癸巳春秋五十薨於邺。皇上震悼。谥曰惠王，葬以彝典。以其年十一月庚申朔廿六日乙酉窆於芒山。

松门已杳，玄闼将芜，故刊兹幽石，铭德熏垆。其辞曰：

帝绪昌纪，懋业昭灵，浚源流昆，系玉层城。

惟王集庆，托耀曦明，育躬紫禁，秀发兰s。

洋洋雅韵，遥遥渊s，瞻山凝量，援风烈馨。

卷命夙降，未黻早龄，基牧豳栎，终抚魏亭。

威整西黔，惠结东氓，F不锡嘏，景仪坠倾。

銮和歇蓿，委榇穷茔，泉宫永晦，深埏长锔，敬勒玄瑶，式播徽名。

老何说元桢墓志铭三种横的写法

解褐文言文

1. 文言文,解褐,什么意思 脱去粗布衣服，喻入仕为官。

古代“褐”是指粗布短衣。褐最早用葛、兽毛编制，后来通常用大麻、兽毛织就，是古时贫贱的人或地位卑贱的人穿着的衣服。

基本释义：

1、粗布或粗布衣服：短褐、无衣无褐、褐怀玉。

2、黑黄色：褐藻、褐铁矿。

3、像栗子皮的颜色、褐色、褐铁矿。

扩展资料

近义词：释褐

1、脱去平民衣服，喻始任官职，褐夫指穿粗布衣服的人，古代用以指贫贱者。

出处：（汉）扬雄 《解嘲》：“夫上世之士，或解缚而相，或释褐而傅。”

释义：前代士人，有的被去掉捆绑绳索而任用为相，有的脱去粗麻衣服而成为傅；有的是看守夷门的小卒

2、指进士及第授官。

用法：褒义

结构：支配式

2. 释褐在古代是什么意思,解褐和释褐的区别 释褐涵义：

一：脱去平民衣服。喻始任官职。

二：指进士及第授官。

区别：“释褐”、“解褐”都有“脱去布衣，担任官职”义，这是本义。“释褐”也称“解褐”，两者含义大致相同，没有区别。

例：东魏武定元年《崔景播墓志铭》：“释褐大尉行参军，寻转司空城局。”

东魏兴和二年《敬显y碑》：“公名，字显y……解褐奉朝请。”

扩展资料：

在汉魏六朝碑刻文献里，“释褐”、“解褐”、“释巾”、“解巾”、“脱巾”等是同义词。据笔者穷尽性调查，其中“释褐”50例，“解褐”39例，“释巾”3例，“解巾”5例，“脱巾”3例。

景明二年，解褐明威将军、冗从仆射”。与“释巾”、“解巾”、“脱巾”三词不同的是，“释褐”、“解褐”还有“从某一官职升任他职”的引申义，“释褐”有7例，“解褐”有6例。各举两例：北魏正光五年《元宁墓志》：“君托岁怀经……旨补骑官之任。释褐殿中将军。”

北周大象元年《封孝琰墓志》：“年十六，辟为主簿……释褐秘书郎中，转太子舍人，典文记。”北魏正光元年《刘滋墓志》：“曾祖孑遗，皇始之年，初宦圣魏，解褐入朝，带仗给事。”北齐武平二年《裴子诞墓志铭》：“养第四弟子虔道，辟州主簿，解褐开府参军事，年廿。”

可见，“释褐”和“解褐”的意义是一致的，都有“脱去平民衣服，始任官职”、“（无职贵族）开始为官”、“从某一官职升任他职”等从本义引申而来的意义；而“释巾”、“解巾”、“脱巾”三词的意义是一致的，仅有“（无职贵族）开始为官”一义。

参考资料来源：百度百科-释褐

参考资料来源：百度百科-解褐

3. 阅读下面的文言文,完成下列小题 13.C 14.A 15.D 16.(1)僧遵道人与江谧交情深厚，跟随江谧一起到郡上任所，因小事犯了过错，就被关进郡狱让他挨饿。

（5分） （2）江谧是个出身寒微的读书人，确实不能和贵族这类人竞争高低等第。然而他很有才干， 可以托付重任，可提升他执掌吏部。

（5分） 【解析】 13. 试题分析：元徽末，朝野咸属意建平王景素。谧深自委结，景素事败，仅得免祸，苍梧王废后，物情尚怀疑惑，谧独竭诚归事太祖，以本官领尚书左丞。

【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】回答问题注重把握四个选项中不同的停顿点的正误，然后按照排除法得出答案。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。

②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。③要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

“元徽末”是年号，后停顿，“属意建平王景泰”，意思完整，排除AD. “尚怀疑惑”是还有疑虑，排除B。 14. 试题分析：解褐指脱去布衣，担任官职。

【考点定位】识记文学文化常识。能力层级为识记A。

【技巧点拨】考常识，关键是懂常识。备考时应关注传统文化中关于人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识和宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑法等相关知识的积累。

特别是涉及科举、官职、礼俗、建筑、典籍五方面的常识要勤梳理识记。“褐”是百姓衣服，“乃使其从者衣褐”（《廉颇蔺相如列传》）中“衣褐”就是穿上百姓衣服。

“解褐”就是脱去老百姓的衣服，指做官。同义的还有“释褐”。

15. 试题分析：世祖赐死江谧，是因为江谧的挑拨离间。 【考点定位】筛选文中的信息。

能力层级为C。 【技巧点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。

做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。

解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。文中有“谧诣豫章王嶷请间曰：‘至尊非起疾，东宫又非才，公今欲作何计？’，世祖知之，出谧为征虏将军、镇北长史、南东海太守。

未发，上使御史中丞沈冲奏谧前后罪，诏赐死”，江谧是因为挑拨离间被赐死的。 16. 试题分析：重点词语：“款”“莅”“系”三处，每译对一处给1分，译出大意给2分；“诚”“侪”“委遇”三处，每译对一处给1分，译出大意给2分。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。

要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。

特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 【参考译文】 江谧字令和，济阳考城人。

他祖父名秉之，做过临海太守，是宋时的清官。他父亲名徽，做过尚书都官郎，吴县县令，被太初皇帝杀害。

江谧也被拘押在掌管制造供应帝王用的器物的官署，即名为尚方的地方，待到孝武帝平定京城后才得脱身出来。脱去布衣入仕做奉朝请，又为辅国行参军、于湖令，能干称职。

宋明帝刘或为南豫州刺史时，江谧竭尽全力侍奉他，被刘或当作亲信看待。刘或即皇帝位，以江谧为骠骑参军。

江谧转尚书度支郎，很快迁右丞，兼比部郎。泰始四年，江夏王义恭第十五女死了，十九岁，未行成年的仪礼。

礼官提议依照成人丧礼穿戴丧服，诸王服大功。左丞孙复义奏告说：“《礼记》上有女子十五岁行成年礼，郑注说这年龄是指已许嫁的人。

那些没许嫁的则是二十岁才算成年。射慈说十九岁死还应算是未成年死。

礼官背离经典，丧服礼仪没有依据。

博士、太常以下官职以免官赎罪论处；江谧因罪过杖责五十，罚扣百日劳俸。江谧又启奏说：“孙复原先不研讨分辨清楚，附和错误议论，参照有关事例，也应该追究他的责任。”

孙复也应以免官赎罪论处。皇上下诏：“可以。”

江谧外出任建平王景素冠军长史、长沙内史，行湘州事。执政治理繁琐刻薄。

僧遵道人与江谧交情深厚，跟随一起到任所，因小事犯了过错，就被关进郡狱让他挨饿，僧遵道人撕裂身上的法衣吃，吃完后就饿死了。江谧被有关官吏弹劾，被征返京。

明帝崩，遇赦，免受处罚。为正员郎，右军将军。

太祖领南兖州时，江谧为镇军长史、广陵太守，入朝为游击将军。秉性鄙俗，善于趋炎附势。

元徽末年，朝野都属意于建平王景素，江谧更是曲意逢迎巴结，景素在京口起兵败死，江谧仅仅能躲免受牵连的祸害。苍梧王被废黜后，人心归向尚在犹疑困。

4. 【阅读下面的文言文,完成下列小题 15.B 16.C 17.B 18.(1)事情完成后，杜镐被赏赐金鱼袋和紫衣，改任在秘阁当值。

正赶上编修《太祖实录》，（皇帝）命杜镐搜集整理太祖以往的事迹，来备查访询问。 （2）杜镐一定亲自写奏章说明前前后后的情况来上报皇帝，得到的赏识和待遇特别优厚。

即使是晚辈、官职低的人来请教，杜镐也耐心应答而不厌烦。 【解析】 15. 试题分析：从幸澶渊，遇懿德皇后忌日，疑军中鼓吹之礼。

时镐先还备仪仗，命驰骑问之，镐以武王载木主伐纣，前歌后舞为对。 【考点定位】理解文中的句子。

能力层级为理解B。 【技巧点拨】回答问题注重把握四个选项中不同的停顿点的正误，然后按照排除法得出答案。

做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。

③要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。“遇皇后忌日”，恰逢皇后的忌日，排除AC.“镐以……对”，杜镐拿……对答，排除D。

16. 试题分析：庙号是皇帝死后起的名号。皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如：太祖、高祖、世祖、圣祖、太宗、高宗、显宗、肃宗等。

【考点定位】识记文学文化常识。能力层级为识记A。

【技巧点拨】考常识，关键是懂常识。备考时应关注传统文化中关于人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识和宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑法等相关知识的积累。

特别是涉及科举、官职、礼俗、建筑、典籍五方面的常识要勤梳理识记。一般来说带有“宗”“祖”的是庙号，如“唐太宗、宋太祖”，带有“帝”的是谥号，如“汉文帝、光武帝”等。

17. 试题分析：理解错误。原文说的是“宰相赵普召镐问之”，而非太宗询问杜镐。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。

此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

“会将祀南郊，彗星见，宰相赵普召镐问之”，询问他的是赵普，不是皇帝。 18. 试题分析：得分点：（1）直，当值；会，恰逢、正赶上；检讨，整理、查核；故事，旧例，以往的事迹；访问，查访询问。

（2）闻，使……知道，禀告；顾遇，被赏识对待；虽，即使；请益，请教；倦，厌烦。 【考点定位】翻译文中的句子。

能力层级为理解B。 【技巧点拨】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。

无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

【参考译文】 杜镐，字文周，常州无锡人。杜镐自幼好学，博通经史。

其兄作执法的官员时，曾有一个人毁坏自己父亲的画像，被旁系亲属告到官府，对法律感到疑惑而不知如何处治。杜镐说：“僧人道士毁坏天尊和佛像的判罚，可以拿来比照。”

其兄认为他很有奇才。后来杜镐通过了明经考试，担任集贤校理。

江南被平定以后，杜镐被任命为千乘县主簿。宋太宗即位后，许多江南有资历的儒士都因为他有才能而推荐他。

朝廷改任命他为国子监丞、崇文院检讨。赶上皇帝要到南郊祭祀，天上出现了彗星，宰相赵普召杜镐咨询这件事。

杜镐说：“在祭祀的时候出现日食，都要停止；何况天象异常出现这样的情况呢？”赵普对皇帝说了，就停止了这次祭祀的礼仪。第二天，升杜镐为著作佐郎，改任太子左赞善大夫，赐给他绯鱼。

太宗在秘阁读书，向杜镐询问经书的含义，杜镐的回答都很符合太宗的心意，当天就改任杜镐为虞部员外郎，并赏赐给他金帛。太宗又问：“西汉赏赐大臣都用黄金，而近代，黄金却成了很难得的东西，为什么？”杜镐说：“那时候，佛教还没有兴起，所以黄金价格很低。”

太宗又曾经召见杜镐问他唐玄宗天宝年间梨园艺人的事，杜镐回答得很详细、全面。皇帝又升他为驾部员外郎，与朱昂、刘承按照次序编排皇家馆阁所藏书籍。

事情完成后，杜镐被赏赐紫衣和金鱼袋，改任在秘阁当值。正赶上编修《太祖实录》，（皇帝）命杜镐搜集整理太祖以往的事迹，以备查访询问。

景德初年，设置龙图阁待制一职，皇帝下诏把此职赐给杜镐，加官为都官郎中。跟随皇帝参加澶渊之战，遇上懿德皇后的忌日，皇帝不清楚军中鼓乐是否应该还用，此时杜镐已经先行回京准备仪仗，皇帝命令骑快马追赶去问他。

杜镐回答武王伐纣时载着。