《陈鹤琴全集？陈鹤琴全集》？
一、《陈鹤琴全集？陈鹤琴全集》？
手册类的工具书，可以读《斯波克的育儿经》，早教类的书可以读《卡特.威尔的教育》、《斯宾塞的快乐教育全书》、《从出生到3岁婴幼儿能力发展与早期教育》，《家庭教育》（陈鹤琴著）等
二、陈鹤琴生平趣事
陈鹤琴生平趣事
引言：
陈鹤琴，中国历史上著名的女性学者之一，生于1906年，逝世于2001年。她是中国现代教育界的重要人物，为中国妇女教育事业作出了卓越贡献。陈鹤琴的一生充满了许多趣事和故事，让我们一起来了解一下这位杰出人物吧。
早年经历
陈鹤琴出生在一个知识分子家庭，从小接受良好的教育。她对知识的渴望和对教育事业的热爱在她的童年时期就开始显现出来。陈鹤琴在读小学的时候就展现了她过人的智慧和天赋，经常在学校的各种比赛中获奖。
陈鹤琴在中学时期开始表现出对历史的浓厚兴趣。她热衷于阅读历史书籍，广泛涉猎各种历史资料，对中国古代历史有着深刻的理解。在高考时，她以优异的成绩考入了中国顶尖的大学，继续深造她的历史学之路。
学术成就
陈鹤琴在大学期间展现出了她的卓越才华和学术潜力。她在学校的历史系成绩一直名列前茅，并且积极参与各种历史研究项目。毕业后，陈鹤琴选择了留校任教，开始成为一名优秀的教育工作者。
陈鹤琴的学术成就主要集中在中国历史研究领域。她深入研究了中国古代女性的社会地位、教育状况以及家族制度等课题，对于中国妇女的地位和教育发展做出了深入的思考和研究。
陈鹤琴以其宽广的知识和深入的研究获得了广泛的赞誉和认可。她的研究成果被多个学术刊物接受并发表，成为了中国历史研究领域的重要参考。
教育事业
陈鹤琴在教育事业方面也做出了巨大的贡献。她致力于推动中国妇女教育的发展，提倡妇女能够接受平等的教育机会，并争取妇女的社会地位和权益。
陈鹤琴在多所大学担任教授职位，培养了大批优秀的学生。她注重培养学生的独立思考能力和批判思维能力，在教学中注重理论与实践的结合。
除了在大学教学方面的工作外，陈鹤琴还积极参与各种教育活动和社会组织。她参与了多个妇女教育组织的工作，并亲自前往一些贫困地区为妇女和女童提供教育支持，改善她们的生活状况。
人生趣事
陈鹤琴在长时间的学术研究和教育工作中也经历了一些趣事和有趣的人生故事。
曾经有一次，陈鹤琴在一次国际学术会议上发表了一篇重要的论文，这篇论文引起了全场的注意。然而，当她在会场上讲述论文的内容时，由于舞台上的设备出现故障，她无法展示她的研究数据和图表。陈鹤琴机智的回应让全场观众捧腹大笑，她用动作和语言生动形象地描述了她的研究，令人印象深刻。
另外一个趣事是，陈鹤琴在长时间的学术研究中，曾经熬夜通宵写作论文。有一次，她在疲倦的情况下不小心将论文稿件放入了垃圾箱。当她发现自己的失误时，已经晚上10点多了，她赶紧联系垃圾清运公司，最终成功找回了她的论文。这个故事成为了学术界的笑谈，也展示了陈鹤琴对学术事业的坚持和执着。
总结
陈鹤琴作为一位杰出的女性学者，为中国教育事业和妇女权益的发展做出了巨大贡献。她卓越的学术成就和积极的社会参与让她成为了中国教育界的重要人物。
通过了解陈鹤琴的生平趣事，我们更加深入地了解了这位杰出人物的个人魅力和学术成就。
希望陈鹤琴的事迹能够激励更多的人关注教育事业和妇女权益，为建设更美好的社会而努力。
三、陈鹤琴作品？
《智力测验法》（与廖世承合编）
《语体文应用字汇》
《玩具与教育》
《家庭教育怎样教小孩》
《儿童心理之研究》（1925年，中国第一本儿童心理学研究的专著）
《家庭教育》（1925年）
陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。他从事的幼教事业是全面的、整体的，从托儿所、婴儿院开始手，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校。陈教授为了配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具。陈教授为了丰富儿童的知识，编辑出版了不少儿童课外读物，如：《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》等。他所编辑的儿童读物。根据儿童的心理特点，语言活泼，图文并茂。他还为幼教、小教界主编了多种辅导性刊物，如：《幼稚教育》、《儿童教育》、《小学教师》、《活教育》与《新儿童教育》等。陈教授为了推广与普及关于幼儿教育和儿童教育，创办与领导了中国幼稚教育社、中华儿童教育社，通过学术团体的活动，对幼儿园教师、小学教师和教育研究者进行了辅导。
陈鹤琴出版的《语体文应用字汇》，为第一本汉字查频资料，开创了中国汉字字量的科学研究。对编写小学课本和普及教育起了推动作用，也为陶行知、朱经农编写《平民千字课》课本提供了用字依据
四、陈鹤琴名言书法？
教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。 —— 陈鹤琴
做人，做中国人，做现代中国人。 —— 陈鹤琴
五、怎么形容陈鹤琴？
“中国现代儿童教育之父”。 二十世纪中国最杰出的教育家。 陈鹤琴先生是民国时期著名的儿童教育家，与陶行知、晏阳初、黄炎培并称中国教育界有四位圣人，他被誉为“儿童教育的圣人”。“他确实是一个很真诚的人，一个很淳朴的人，一个热情洋溢的人。只有这样一个人才能真正热爱儿童，儿童也才能喜欢他。”（潘菽） “我的父亲是一位好脾气的老师。”“他不仅对自己的孩子脾气好，对每个孩子都是如此。因此，在南京开办鼓楼幼稚园期间，孩子们都管他叫‘校长妈妈’。”（陈一心） 陈鹤琴是我国第一位引进西方教育的先驱者。
六、陈鹤琴的来源？
没有陈鹤琴的来源资料。
陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），男，浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院校长。
七、陈鹤琴的书？
《家庭教育》 本书是陈鹤琴先生的代表作,也是家庭教育用书中的畅销书。
陈鹤琴是著名的儿童教育专家，他以通俗的语言阐释了深刻的教育道理，包括家庭教育的一些基本原则，这些原则都基于他的儿童心理学研究。该书是我国家庭教育经典，适合所有的父母。
八、陈鹤琴名言警句十六条
陈鹤琴名言警句十六条
陈鹤琴是中国著名的女作家、心灵导师和教育家。她的作品深受读者喜爱，给人以启发和思考。陈鹤琴的名言警句，简洁明了，发人深省，对于人生的反思和成长具有重要的指导意义。下面是陈鹤琴的十六条名言警句，让我们一起来品味和思考。
1. 知行合一
你所拥有的知识，如果不能转化成行动，就没有任何意义。只有知行合一，才能创造出真正的价值。
2. 付出是成长的代价
要想成长，必须付出代价。付出不一定会立即看到回报，但付出终将会换来成长和进步。
3. 人生是一本书
人生就如同一本书，每一个经历都是一个章节。每一页都值得我们去珍惜、去品味，而每一个故事都值得我们去铭记、去学习。
4. 与人为善
善待他人，是为了善待自己。与人为善不仅能带来内心的宁静与喜悦，还能获得他人的尊重与认可。
5. 用心倾听
倾听是一种力量，用心倾听他人的痛苦和欢乐，可以增进理解和沟通，促进和谐的人际关系。
6. 勇敢面对挑战
挑战是成长的机会，也是实现梦想的必经之路。勇敢面对挑战，迎接困难，才能超越自我，赢得人生的胜利。
7. 积极乐观
积极乐观的态度是成功的关键。无论遇到什么困难和挫折，都要保持积极向上的心态，相信自己能够克服一切困难。
8. 感恩与回馈
感恩是一种美德，也是一种幸福的源泉。珍惜所拥有的，回馈社会，让我们的生活更加有意义。
9. 学会放下
生活中常常会遇到失去和得到的轮回。学会放下，不固守过去，才能迎接新的机遇和可能性。
10. 自我提升
不断学习，不断提升自己的能力和素质，是人生不可或缺的一部分。只有不断进步，才能与时俱进，保持竞争力。
11. 勇于创新
勇于创新是推动社会进步的动力。敢于突破传统，勇于尝试新的事物，才能引领潮流，引领时代的发展。
12. 坚持梦想
梦想是人生的动力和指引。坚持追逐自己的梦想，哪怕困难重重，才能实现人生的价值和意义。
13. 心灵的力量
心灵的强大是无穷的。拥有强大的心灵，才能面对挫折和困难，战胜自己，实现自己的人生目标。
14. 善待自己
善待自己是对自己负责的表现。关爱自己，关注自己的健康和幸福，才能活出真正的精彩。
15. 人生充满可能
不论年龄、不论经历，人生都充满无限的可能。要保持对人生的热情和信心，相信一切皆有可能。
16. 意义在于奉献
人生的意义在于奉献。通过奉献自己的才能和力量，为他人和社会创造更多的价值，让世界变得更加美好。
陈鹤琴的名言警句十六条，无论是在学习、事业还是生活中，都能给我们以启示和指引。让我们用心体会，将这些智慧融入自己的生活，在日常的点滴中成长、进步，创造属于自己的精彩人生。
九、陈鹤琴的教育思想？
教育思想主要有以下几点：
一，反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。
二，反对死教育，提倡活教育。
三，幼儿园课程理论。
四，重视幼儿园与家庭的合作。
十、陈鹤琴的人物轶事？
有一天，一鸣因为家里的保姆不听他的话，就骂了句：“讨厌的东西！”陈鹤琴听到后不禁心头一震。他把一鸣叫到身边，蹲下来轻轻地在他耳边说了几句话，只见一鸣点了点头，跑到保姆跟前，仰起脸来说了声：“大姐，对不起！”保姆的脸上有了笑意，挽起一鸣的手带他去玩了。
事后，陈鹤琴又在琢磨这件事。他想，一鸣这样小，就会骂保姆，妄自尊大，这决不是天生的，而是做父母的没有好好教训孩子的缘故。做父母的在教育小孩子礼貌地对待保姆的同时，平时还要注意自己的态度言行，做小孩子的榜样。另外，凡小孩子自己能做的事，要叫他们自己去做，否则会助长孩子的虚骄之气。他按着自己所想的去做了，不仅教育孩子，也检点家里成人的行为，以后再也没有出现过这种现象。
有一天，一鸣（两岁多）坐在小凳子上玩，祖母在他旁边站着，陈鹤琴进屋看见了，就俯身对孩子说：“一鸣，你去拿把椅子给祖母坐。”一鸣应了一声，立刻站起身来，“嗨唷嗨唷地”搬来一把椅子给他的祖母。祖母接过椅子，笑眯眯地坐了下来。陈鹤琴说，教一鸣做这件事除了让他练习动作外，更重要的是教他尊敬长辈。
陈鹤琴指出：“无论什么人对待长者应当有礼貌。要他们对待长者有礼貌，他们小的时候，做父母的就要留心教他们。”他认为，父母首先应当做到以礼待长辈，平时还应留心用种种方法去教育孩子，如称赞有礼貌的人，对孩子敬重长辈的行为给予鼓励等，使孩子学会自觉地去尊敬长辈。凡是文明的民族、礼仪之邦，均注重和讲究礼节礼貌，将礼貌言行视作衡量道德水准高低和有无教养的尺度，为此，我们必须教孩子从小学会尊重他人、谦虚恭敬、礼貌待人，并且首先从自身做起。