训诂，读音是什么？
一、训诂，读音是什么？
xùn gǔ
训，普通话读音为xùn，“训”的基本含义为教导，教诲，如训诫；引申含义指可以作为法则的话，如家训。
在现代汉语使用中，“训”的用法一般常作动词是指训练;讲习，如训戎(训练军旅)。
训字最早见于西周早期金文，会意字。从言（讠），表示用言语教导；从川（河流），表示使人心思如河流般顺畅。訓简化为训。本义是教诲。繁体字为“訓”，形声字，从言川声。
二、什么是训诂方法？
训诂的的方式
训诂的方法指的是探求词义的方法。
前人习惯把它分成三类：
声训、行训和义训。
（一）声训——因声求义的方法
声训就是因声求义，即通过语音寻求语义。具体地说，就是用音同、音近或音
转的字来解释词义。
（二）形训就是根据字形结构来解释字义。这种训诂方法，也是春秋战国时期就有了。
三、义训——直陈语义的方法
义训并不借助于字形和字音，
而是直接陈述语义。
三、训诂学著作？
训诂学从先秦就已经开始了，战国末期的《尔雅》被认为是最早的训诂学著作，而训诂学的传统观念形成于唐代的孔颖达，国学大师黄侃则创立了训诂学的现代观念。
语言学家王力在1947年的《新训诂学》中提出“必须打破 小学为经学附庸的旧观念 ，然后新训诂学才真正成为语史学的一个部门。”
周大璞在《训诂学要略》中也说 “训诂学的研究对象就是词义和词义系统，他的首要任务就是研究语义发展演变的规律。”
新训诂学是相对旧有 的训诂学而言的。
四、训诂学中的训诂是什么意思？
训诂，为解释古代汉语典籍中的字句。就是解释的意思，具体指解释古代汉语(文言文)中字词的意义。"训"，许慎《说文解字》:"训，说教也。"段注:"'说教'者，说释而教之"。
明梅膺祚《字汇》:"训，释也。
如某字释作某义，顺其义以训之。" 用现代汉语说，训，就是通俗的话去解释某个字的字义。"诂"，《说文》:"诂，训故言也。从言，古声。"段注:"训故言者，说释故言以教人，是之谓诂。"
五、训诂读音是什么？
xùn gǔ
培训、军训、训诫、祖训、校训、不足为训、训练、武训、训诂、训诂学、家训、教训、培训中心、古训、军事训练、训政、训读、内训、遗训、训斥、圣训、集训、冬训、轮训、训导、训练有素、师训、庭训、过庭之训、司训、训徒、训迪、指法训练、规训、训爱、训话、受训、训戒、训言、互训
六、训诂学学什么？
训诂学，是中国传统研究古汉语词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。
七、三大训诂释义？
训诂 古人把用通俗的话去解释词义叫做训，把用当代的话去解释古语或用较通行的话去解释方言叫诂。后用以泛指解释古书中的字、词、句的意义。
八、塵的训诂方法？
训诂学研究方法有：
互训，用同义词互相解释，如“老，考也”；“考，老也”。
声训，用声音相似意义相同的字解释，如“衣，依也”，说明这个“衣”在古书中是当作“依”的意思。
形训，用字形说明其来源和意义，如“小土为尘”，说明“尘”字的意思是“小土”，这个简体字也是由此产生。
义训，用当代的词义解释古词的意义，如“明明、斤斤，察也”，是说“明明”、“斤斤”的意思是“察”。
反训，古代有的词和现代意义相反，需要用反义词注释，如“乱而敬，乱，治也”，说明这个“乱”字，在此处作“治”的意思。
递训，用几个词连续解释，如“庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也”，说明这个“庸”字用声训是从“用”字来的，但意思实际是“得”的意思。
九、训诂名词解释？
训诂学 [xùn gǔ xué]
中国 传统的主要以研究古代书面语言为内容的专门学问。旧时只将它看作是“小学”的一个部门，如今有发展成为一门有科学体系的汉语语义学的倾向。其著作大体有两类。一类是专为解释某部经典著作而写的；一类是搜集词语，分类编次，解释其意义的。前者如《论语注疏》、《孟子注疏》等；后者如《尔雅》、《方言》、《说文解字》、《释名》等。
《明史·文苑传三·李攀龙》：“稍长为诸生，与友人 许邦才 、 殷士儋 学为诗歌。已，益厌训詁学，日读古书，里人共目为狂生。” 许威汉 《训诂学导论》总论一：“我们应该认识到训诂学是这样的一门学科：它是以古代文献的训诂为研究对象，以语义为主要研究内容的一门独立学科，是语言学里具有综合性和实用性特征的技术科学。”
十、什么是训诂学？
训诂学是研究古代文字的解释和注释方法的学科。其主要目的是通过对古代文字的梳理和阐释，达到对历史文化的再认识和理解，同时也可以对后世的文化和语言产生很大的影响。训诂学主要包括三个方面的内容：解训、校勘和注释。其中解训是通过对古代文献的阐释，深入了解古代文化和历史。而校勘则是为了得到更准确的文献原貌，进行各种文字上的校对和审查。注释则主要是解释文献中涉及的名词、典故、情节、地名等等，以便读者更好地理解古代文献的内涵和意义。总之，训诂学的研究对象是具有一定历史价值的文献，通过各种解读和注释方法，为后世留下了丰富的历史和文化遗产。