单位如何开展学习教育活动？

一、单位如何开展学习教育活动？

根据上级要求，1．制定计划，2．做好动员、准备，3．抓好计划实施，4．总结及延伸教育安排

二、如何推进主题教育实践活动开展？

　　开展党员主题实践活动应抓好四个环节：　　

一是搞好教育。把教育贯穿于党员主题实践活动的全过程。　　

二是加强管理。要制定目标，加强考核评比，不断丰富内容，完善形式，强化活动效果。　　

三是选好主题。要根据改革开放和实际工作中的薄弱环节、有影响的问题和难点问题，确定活动的主题。　　四是抓好骨干。党员干部要在主题实践活动中起表率和示范作用。　　通过开展党员主题实践活动，动员、组织广大党员积极参与企业的发展改革、服务管理，把解决改革发展中的难题作为党组织活动的重点，把促进生产经营的成效作为重要检验标准，将党员主题实践活动与党员责任区、党员先锋岗等有效载体相结合，为党员发挥先锋模范作用搭建了有效的平台，使党建工作成为企业发展的重要推动力量，增强了党组织的活力，凝聚了党员力量，有效促进了党员先锋模范作用的发挥。

三、2020年全国开展什么教育活动？

2020年全国开展防疫，控疫教育活动。2020年初，突如其来的新冠肺炎笼罩着武汉，病毒是新发的，漫延很快，国家紧急，果断武汉封城，紧接着全国封城，封村，全国人民齐响应，全宅家两月，共产党员出动了，解放军出动了，志愿者出动了，医疗战线的勇士出动了，经过全国人民努力，在中央指挥下，百天战斗，有效的控制住了病毒，中国人民胜利了。

四、师德师风教育可以开展哪些活动？

师德师风教育活动是为了提升教师的职业素养和道德修养，以更好地履行教育教学职责。以下是一些可以参考的活动形式：

1. 制定活动方案：为了保证活动的高质量和有效性，需要事先制定详尽且具有操作性的活动方案，明确活动的目的、要求、方式、方法以及进度。

2. 师德师风主题教育活动：通过主题讲座、研讨会等形式，深入挖掘和传播师德师风的相关知识和理念。

3. 师德师风宣传教育活动：可以通过制作宣传海报、播放教育影片等方式，向教师们普及师德师风的重要性，并提高他们的自我认知。

4. 师德师风评优活动：定期评选出表现突出的教师，以此激励全体教师积极履行职责，树立良好的职业榜样。

5. 师德师风培训活动：提供专业培训课程，帮助教师们提升教学技能和职业素养，进一步提高教学质量。

6. 师德师风互动交流活动：鼓励教师们分享自己的教学经验和心得，增强团队之间的沟通与合作。

五、开展纪律教育月活动的意义？

“加强纪律教育学习是做好党风廉政建设和反腐败工作的关键一环，是加强党的执政能力建设的重要内容。”

加强纪律教育学习，对加强党员干部队伍建设，增强广大党员干部拒腐防变和抵御风险能力，提高遵纪守法自觉性，纯洁党风政风，培养良好社会风气，推动经济社会全面协调发展都具有十分重要的意义。

六、王杰纪念馆要门票吗？

不用。

王杰纪念馆位于江苏省邳州市张楼社区，主要设施有展览室、王杰像、王杰牺牲处、王杰墓、王杰牺牲纪念亭、题词碑墙等。纪念亭由12根红色的柱子支撑，代表王杰救下的12名民兵，永远守护着英雄。

七、如何在小班开展美术特色教育活动？

要选择适合小班幼儿年龄特点的教学内容。小班幼儿脑、眼、手之间的协调关系很薄弱，而且对物体缺乏具体的表现能力，所以为小班幼儿选择的美术活动，难度不能大，可进行涂色、线条画、添画、手指点画、手掌印画、立体造型进行团泥、简单的撕纸、粘贴等，难度应逐渐增加。

小班幼儿刚入园时，可让他们进行划线练习，学习正确的握笔姿势及坐姿，体会手的运动方向的变化带来得线条变化，练习有控制地用笔，练习按一定方向划线，建立线条与对所表现的事物的感受二者之间的联系。

同时应让孩子进行涂色练习，学习按一定方向，在一定范围内进行涂色，增强幼儿对色彩的感受力。

还应让幼儿团泥，锻炼幼儿手的控制能力、灵活性和准确性及双手配合活动，让幼儿学习撕纸、粘贴，发展幼儿视觉对动作的调节能力，锻炼幼儿手的精细动作，增强手指的控制力。还可教幼儿进行手指点画、手印画，让幼儿体会手印制时触摸的感觉，并欣赏印出的花纹、拼出的图案等。

要培养幼儿对美术活动的兴趣，让每一个幼儿都能体验到美术活动的乐趣。

教师在制订小班幼儿美术活动的目标时，一定要把培养保护幼儿的兴趣，让幼儿体验美术活动的乐趣，作为一个重要的方面来考虑。我在每次开展美术活动时，都要强调培养幼儿的兴趣，体验活动的乐趣。

要选择有效的教学方法，学会引导孩子。要引导孩子学会迁移。如将幼儿开始就学会的用螺旋线表现妈妈的“毛线团”，进而引伸迁移“毛线团”可作为小鸡、鸵鸟的身体，作蜗牛的贝壳，小羊身上的毛，小螃蟹吐出的泡沫等等。孩子们会感到很神奇，原来他们之间还有这么多联糸。

应该鼓励孩子大胆动手操作，允许孩子有自己的想法，并能独立完成。

要允许孩子有自己的想法，不能总以成人的眼光来看待孩子，而要用孩子的眼光来看孩子，这在整个幼儿教育中都非常重要，美术教育也不例外。

八、什么机关开展以案释法和警示教育活动？

答：公安机关开展以案释法和警示教育活动。公安机关是行政执法部门，它负有学习，宣传法制，法律，法规，警示教育等等职责。同时也负有各类案件的处理，处罚的责任。它以现身说法，结合真实的案件案例，以案释法，从而增强和提高人们的法律意识。

九、如何开展幼儿园科学教育活动？

一、教师精心设计组织的科学教育活动，应重视幼儿的探究和发现二、科学教育活动形式应多样化，并把握随机科学教育三、兴趣是最好的老师，在幼儿的日常活动中，教师要善于利用一些自然的或人为的因素，因势利导的对幼儿进行随机科学教育

十、如何开展心理健康教育活动.ppt？

随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好，具有较强的意志品质，人际关系和谐，能动的适应和改造环境，保持人格的完整和健康，心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。当前，全国出现了许多起中小学生心理偏差的事故，引起了国家教委的重视。现在中学生存在着心理问题有以下几个方面：1．学习压力感：这个问题相当普遍。学生生怕考试成绩不好，无颜见江东父老，心理压力过大。2．适应性差：由于生活自理能力差，如同温室的花朵，难以适应环境的变化，不适应学校生活和老师的指导方法及团队活动。3．情绪不稳定；随着考试的成绩好坏，情绪忽高忽低、心理十分脆弱。4．人际关系敏感：与别人不合群，同学之间、邻里之问、亲戚之间情感不能沟通，性格内向、孤僻。5．焦虑现象：遇到困难时或考试前，显得精神晃惚，紧张不安。6．抑郁、自卑现象：受到挫折后，表现出情绪低落，孤独感、自卑感严重。没有一点上进心。7．心理不平衡性：常常忌妒别人学习成绩比自已的好，别人各方面比自已强。忌妒是一种可怕的心理；是一种痛苦又十分有害的心理。8．敌对现象：在受到批评时，容易产生抬杠，产生敌对观象。9．偏执现象：以自我为中心，在家庭中及班级里，处处都以我为中心。我在开展心理健康教育方面进行了一些探索，获得了一些经验，产生了一定的效果。关于如何在中小学开展心理健康教育的问题谈几点看法：一、充分认识开展心理健康教育的重要性和必要性。1.开展心理健康教育是建设和谐校园与和谐社会的需要。随着市场经济进一步推进，社会竞争日趋激烈，给人们尤其是青少年带来了一定的心理压力。开展心理健康教育活动，可以通过情感的交流、情绪的疏导等活动化解学生的种种心理问题。这不仅对促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展有重要意义，而且对促进学校与社会的和谐稳定，构建现代和谐校园与和谐社会，也具有十分重要的现实意义。2.开展心理健康教育是实施素质教育的需要。良好的心理素质，是学生综合素质的重要组成部分，它不仅可以帮助人从容应对各种挑战与挫折，而且能使人更好地发挥自己的潜能，轻松自然地适应外界环境的变化。心理健康教育也是素质教育的重要组成部分。3.开展心理健康教育是德育工作改革的需要。心理健康教育不仅是学生全面发展、可持续性发展的需要，也是德育工作改革的重要环节。心理健康教育不仅拓展了传统德育的范围，而且由于心理健康教育主要以预防、疏导为主，在尊重、信任和理解的基础上，与学生平等地沟通、交流，给学生创造了一个自由的心灵空间。二、开展心理健康教育，不仅要理解其科学内涵，而且要有明确的工作目标。对初中阶段的学生来说,心理健康教育工作的主要目标是：1.帮助学生培养适应当代社会环境的能力，充分开发学习的潜能，在学习生活中获得情感体验。2.帮助学生了解青春期的生理和心理特点，安全地度过青春期。3.帮助学生正确认识自己的人际关系状况，正确处理与异性及他人的交往，建立对他人的积极的情感反应和体验。4.帮助学生提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志与心理品质。5.帮助学生在了解自己的能力、特长、兴趣和未来社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业选择和心理准备。三、实施心理健康教育可通过以下途径：1、面向全体学生的心理教育途径。①开设心理健康教育课程。其课程的特色是在生理卫生课中增加心理卫生的内容，称为生理心理卫生。根据不同年龄，不同年级的特点，通过心理卫生课向学生普及心理卫生常识，使学生能够了解，分析自己的心理状况，提高抵御心理疾病的能力。②开展团体咨询活动。出现同类心理疑问的小组成员对所存在的问题进行自由议论，利用团体的相互影响，启发。引导和帮助，形成团体的共识，使学生对自己的问题有所领悟和理解，进而改进自己的态度和行为。③开展多元化的集体活动。开展生动活泼的活动，可促进人际交往，建立团体合作。友爱互助的人际关系，促进身心和谐发展。活动形式可以多样化，如体育比赛、知识竞赛、登山、演讲，交友联谊会等等。④在教学中渗透心理健康教育。首先教师要有心理健康教育的意识。教师要根据学生的心理规律来进行教学，在教学中有意识地向学生普及心理卫生知识，尤其是学习心理方面的常识，帮助学生掌握学习的心理规律，从而提高学习效率。2、面向个体学生的心理咨询途径首先，学校要宣传心理咨询的意义，改变心理咨询意味着存在心理疾病的不正确认识，鼓励需要咨询的学生进行个别咨询。其次，设置心理信箱，成立心理咨询室。开设热线电话，多渠道开展心理咨询。3、潜在的心理健康教育途径①加强校园心理文化建设。实施心理教育，我们还可利用学校的隐性课程-----校园文化，把这无声的教育与有声教育相结合。加强校园心理文化建设，如设立心理教育专题板报，成立心理教育校刊，开设心理图书阅览室，开展“心理专题”手抄报等做法，可营造一种浓厚的心理教育氛围，起渗透性、暗示性的作用，能提高学生的心理教育意识，使学生受到潜移默化的影响，在不知不觉中接受心理教育。②成立家长学校，形成心理教育网络．学生的心理压力和心理问题不仅来自于学校，也来自于家庭。家长本身不健全的人格或不健康的心理，不恰当的教养方式，不和谐的亲子关系都会直接引起学生的心理问题，影响学生的心理健康。因而，心理健康教育应延伸到家庭中去，建立采取“家长与学生同时接受教育”的策略，提高家长的心理教育意识。家长学校在心理教育方面的任务是：一是向家长宣传普及心理教育知识，二是帮助家长了解青春期学生的心理特征及在这阶段容易出现的心理问题，三是向家长及时反映其子女的心理动态及所出现的具体问题，使家长与学校积极配合，共同做好心理教育工作。心理健康教育工作是一项极具科学性的工作，加强科学研究，是有效开展心理健康教育工作的重要举措。在开展心理健康教育的过程中，坚持做好心理教育的个案记录与教学研究，建立学生心理成长档案，为学生心理教育与科研积累丰富的第一手材料。