竹笛吹孔斜度？

一、竹笛吹孔斜度？

吹孔斜度为一十五度。

笛子是中国广为流传的吹奏乐器，因为是用天然竹材制成，所以也称为“竹笛”。竹笛流传地域广大，品种繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。还有玉屏笛、七孔笛、短笛和顺笛等。它是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。

二、竹笛泛音如何吹？

答:

笛子泛音吹法，在同一音位上，用超吹的方法把口风逼得更小，口劲更硬，呼气也更急更细微，便可吹出比急吹所得的音高五度或八度的音来，这些音就叫做“泛音”。拿泛音2来说（同音5），指法是全按，超吹是高音的5，平吹是中音的5，气息介于两者之间，将口风变细，这时吹出来就是泛音2。

三、吹竹笛的好处？

可以锻炼肺活量，在自己感到心情不好时，吹笛子可以缓解心情。

吹笛子还可以增加自己的乐感，使脑子聪明，手指灵活，吹得好的话，可以在需要的场合进行表演，发点小财，长大当音乐家。。。。。。

总之好处多多啦。我是练笛子的，所以对这一方面还挺熟悉，不知阁下满意不满意哈。。。

四、怎样吹竹笛教学反思音乐

怎样吹竹笛教学反思音乐

竹笛是一种具有悠久历史的中国传统乐器，其独特的音色和吹奏技巧引人入胜。在怎样吹竹笛教学中，我们不能只关注技巧的传授，更要加强对音乐的反思，使学习者真正理解音乐的内涵与情感表达。

1. 强调音乐基础知识

在吹竹笛教学中，我们不仅仅只是教会学生如何吹奏，更要重视音乐基础知识的传授。学生需要了解乐理知识、音符表示、节奏感等等。这些基础知识的掌握，有助于学生更好地理解音乐，提高演奏的质量。

在音乐基础知识的教学过程中，我们可以引导学生进行听力训练，让他们能够辨别不同的音高和音色，培养敏感的音乐感知能力。同时，通过教授乐曲的结构和形式，学生能够更好地把握曲目的整体感和层次感。

2. 注重音乐表达与情感传递

竹笛的音色与情感表达密切相关，而怎样吹竹笛才能更好地表达情感呢？这需要在教学中注重培养学生的音乐表达能力。

教师可以运用音乐赏析的方法，引导学生深入理解曲目的情感内涵，探讨如何通过吹奏竹笛，准确传递曲调中蕴含的情感，使演奏充满个人色彩和情感共鸣。

此外，教师还可以鼓励学生参与合奏和演出，通过与他人的互动和合作，学生可以学习到如何与他人共同创造美妙的音乐，同时培养自身的团队合作意识和音乐表达能力。

3. 培养创造力与个人风格

竹笛是一种具有自由创作空间的乐器，学生在掌握了基本技巧和音乐知识后，应该鼓励他们进行自主创作。

怎样吹竹笛才能展现个人风格呢？首先，学生应该不断尝试各种吹奏技巧和表现方式，发掘适合自己的演奏风格。同时，教师也要在教学中给予学生更多的自由发挥空间，鼓励他们创新，尝试不同的音乐风格和元素的结合。

通过培养创造力，学生可以在演奏中展现个性和独特的音乐风格。

4. 鼓励学生参与演出与比赛

怎样吹竹笛学习的最终目标是让学生能够在舞台上展现自己的音乐才华。因此，教师需要鼓励学生积极参与演出和比赛。

参与演出和比赛不仅可以提高学生的演奏水平，还能够培养他们的自信心和舞台表现能力。在演出和比赛的过程中，学生可以与其他乐手共同表演，互相学习与促进，进一步提高自身的音乐素养。

同时，参与演出和比赛也能够为学生提供一个展示自己才华的平台，让更多的人欣赏和认可他们的音乐表演。

结语

怎样吹竹笛教学反思音乐，是一个需要综合考虑音乐教学的多个方面的问题。在教学中，我们不能只注重技巧的传授，更要注重学生对音乐的理解和情感表达。

通过强化对音乐基础知识的教学，注重音乐表达与情感传递，培养学生的创造力与个人风格，鼓励他们参与演出和比赛，我们能够帮助学生更好地吹奏竹笛，同时也能让他们在音乐的世界中找到自己的位置，成为真正的音乐人。

五、竹笛怎样吹音乐教学反思

竹笛怎样吹音乐教学反思

竹笛作为中国传统乐器之一，在国内外都有着广泛的爱好者和学习者。然而，在竹笛音乐教学领域，却存在一些值得反思的问题。本文将从几个方面对竹笛音乐教学进行探讨和思考，以期能够促进竹笛音乐教学的发展。

教学内容的选择

竹笛音乐教学内容的选择是竹笛教师需要重点考虑的问题之一。在传统的音乐教学中，教师往往会将一些经典曲目作为教学内容，例如《梁祝》、《高山流水》等。然而，这种教学方式存在着一定的局限性。首先，学生可能需要花费较长的时间才能够掌握这些曲目，导致学习进展较慢。其次，学生可能缺乏自主学习的兴趣，从而影响学习效果。

因此，竹笛教师需要思考如何选择更加适合学生的教学内容。一种可能的方式是根据学生的兴趣和水平来确定教学内容，可以让学生在学习过程中保持兴趣和积极性。另外，教师也可以引导学生去探索一些非传统的曲目，例如根据自身喜好选择流行音乐或者影视原声进行演奏，以激发学生的创造力和想象力。

教学方法的创新

除了教学内容的选择外，竹笛音乐教学还需要进行教学方法的创新。传统的竹笛教学方法主要以口传心授为主，教师将自己的经验和知识传授给学生。然而，在当今信息技术高度发达的时代，仅仅依靠口头传授可能无法满足学生的需求。

因此，竹笛教师可以通过运用现代化的教学手段来创新教学方法。例如，可以结合音乐教学软件或者在线教学平台，让学生能够通过互动和实践来学习竹笛演奏技巧。另外，可以利用网络资源，收集并分享一些竹笛演奏的教学视频或音频，让学生可以自主学习和参考。通过创新教学方法，可以提高学生的学习效果和学习乐趣。

个性化教学的重要性

在竹笛音乐教学中，个性化教学是至关重要的。每个学生都有自己独特的特点和学习需求，因此，竹笛教师应该根据学生的个性和特点，进行个性化的教学设计。

首先，竹笛教师可以通过了解学生的兴趣爱好和音乐品味，来选择适合学生的教学内容和曲目。例如，对于热爱古典音乐的学生，可以介绍一些古典音乐曲目的演奏技巧和解读；对于喜欢流行音乐的学生，可以引导他们去创作和演奏自己喜欢的音乐。

其次，竹笛教师还可以根据学生的学习进展和能力，进行个性化的技巧训练和指导。例如，针对技巧较弱的学生，可以提供更为细致和具体的指导，帮助他们克服困难；对于技巧较强的学生，可以引导他们去挑战一些更为高难度的曲目和技巧，激发他们的学习兴趣。

与音乐教育的结合

竹笛音乐教学与音乐教育的结合是一个值得思考的问题。音乐教育的目标是培养学生的音乐素养和审美能力，增强学生的综合艺术素质。然而，在竹笛音乐教学中，有时候过于注重技巧的训练，而忽略了音乐表达能力和艺术性。

因此，竹笛教师应该思考如何与音乐教育相结合，注重培养学生的音乐感知和表达能力。可以通过对曲目的音乐分析和解读，培养学生对音乐的理解和感受；可以通过组织音乐演奏会和合奏活动，提高学生的团队合作和表演能力。

结语

总之，竹笛音乐教学需要进行反思和探索，以适应当代学生的需求和发展。教师应该在教学内容、教学方法、个性化教学以及与音乐教育的结合等方面进行创新和思考，为学生提供更高质量的竹笛音乐教育。

六、考竹笛吹什么曲子？

一级

　　练习曲：长音音阶练习

　　乐曲：康定情歌、凤阳花鼓、欢乐颂（任选乐曲一首要求掌握正确的吹奏姿势）

　　二级

　　练习曲：为熟练指法而编写的音阶练习

　　乐曲：我的祖国、彩云追月、牧羊曲

　　三级

　　练习曲：单吐基础练习

　　乐曲：黄水谣、黄鹤的故事、南泥湾、广阔的大地是我们的课堂、学习雷锋好榜样、紫竹调

　　四级

　　练习曲：颤音练习、（陆金山笛子自修教程）P74页—第62练习曲

　　乐曲：山歌、小推车、打靶归来、我是一个兵、花好月圆、喜洋洋

　　五级

　　练习曲：双吐练习、（陆金山笛子自修教程）P77页—第69练习曲

　　乐曲：姑苏行、欢乐歌、欢乐的小笛手、塔塔尔族舞曲、欢乐的邮递员、怀古、小放牛

　　六级

　　练习曲：音阶八度练习、活指调练习

　　乐曲：陕北好、春到拉萨、一枝梅、佛上殿、水乡船歌、到农村去、梅花三弄、中花六板（金祖礼）、喜报

　　七级

　　练习曲：八度跳音练习、快指练习（俞逊发）

　　乐曲：喜相逢、脚踏水车唱山歌、扬鞭催马运粮忙、五梆子、朝元歌、荫中鸟、水乡新歌、云南山歌

　　八级（加试视奏：要求能用三种以上的指法来吹奏）

　　乐曲：草原巡逻兵、鄂尔多斯的春天、、牧民新歌、歌儿献给解放军、枣园春色、

　　行街、赶马（中国笛子荟萃）、塞上铁骑（旧版）

　　九级

　　乐曲：小八路勇闯封锁线、鹧鸪飞、帕米尔的春天、幽兰逢春、挂红灯、收割、中花六板（俞逊发C调笛谱）、春风遍江南、那达木1998（中国竹笛）、牧笛、春到湘江

　　十级

　　乐曲：秦川抒怀、山村迎亲人、秋湖月夜、三五七、走西口、琅玡神韵、牡丹亭（一、五）

七、请问竹笛好吹还是竖笛好吹？

竹笛子好吹还是竖笛好吹，竹笛的横笛有六个音孔一个筒音用六个手指按孔就可以了操作比竖笛子方便，竖笛子有七个孔的有八个孔的，七个孔的指法和横笛是一样的只是竖着吹吹口在笛头上。八个孔的竖笛下面还有一个孔需要用大母指去按操作起来难度大一点，就是这样自己选择吧。

八、竹笛和长笛哪个容易吹？

不啊，我觉得长笛比竹笛好吹，只是吹最低音有一点困难而已。

我是学竹笛的，然后10级考完了，今年准备考长笛10级了，长笛和竹笛的指法其实真的差不多，长笛气颤音很多，其实很多人都说长笛啊单簧管啊都是第二门乐器中最好学的。

你可以试试看，买一根长笛，不一定要很贵的，我现在的长笛是499的，是淘宝上一家原厂家制作的，其实很好吹，音色啊什么的都很好。所以会吹竹笛的人可以吹长笛~！而且会比其他没有什么基础的人学的快很多~！

九、怎么吹好竹笛中音5？

　　　　吹好竹笛中音5有有以下要领：　　1．嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于下嘴唇下沿，对准吹孔吹气。　　2．当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响 笔套一样。　　3．为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。　　4．吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。　　5．要对着镜子常练，体会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。　　呼吸方法正确符合人体生理的自然规律，能很好地演奏。　　吹奏时的呼吸与平时的呼吸是有所不同的，因吹奏中吸气量大，一般都用口鼻同时吸气，以加快速度。吸气也分慢吸和快吸两种，一般在乐曲开始前和演奏速度慢、旋律优美的曲子中可用慢吸的方法。要求吸气饱满充足，但也不要吸到不能再吸的极限，以免肌肉紧张，吹奏时无法控制。快吸一般用在快速乐曲中和没标换气记号的连续吐音之间。　　吹奏时的呼气不是平常从两个鼻孔和口腔中自然呼出去的，而是从上下嘴唇之间，气息经过的空隙吹出去的，所以胸腹肌肉收缩形成的压力和两颊以及嘴唇的有力控制，使吹出的一股气息形成均匀的、有节制的、有压力的气柱将笛子吹响。　　吹奏中的呼气也不要呼到不能再呼的极限，以免肌肉紧张发颤，而应留二分余气，便于下次吸气迅速，使乐曲吹奏能自然连贯地进行。为了增大肺扩量，使气息更充足，平常可坚持长跑、游泳和做深呼吸运动。

十、巴乌和竹笛哪个好吹？

巴乌比竹笛哪好吹，因为笛子有很多技巧，比如花舌音等等，需要长期训练，笛子对于指法要求比较严格！葫芦丝和巴乌在音律上是一类的，它们的发声及其相似，只是外形不一样，要严格区分的话，巴乌相对声音更低沉，葫芦丝在吹管乐中算是最简单的一种了，有老师教的话，三个月就差不多