九月九日忆山东兄弟教学设计的过渡与照应？

一、九月九日忆山东兄弟教学设计的过渡与照应？

教学目标：

　　1. 读准“茱萸”的读音，理解“异乡”、“异客”、“倍”的含义。

　　2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗、吟诵古诗，在理解大意地基础上背诵。

　　3. 能展开想象描述古诗画面，感受诗人独在异乡、思念亲人的感情。

　　教学过程：

　　一、 话题导入，了解乡思(2分钟)

　　1.看图片，说节日

　　师：我们中华民族有许多重要的节日，同学们观察图片，说说它们是哪些节日。(依次出示春节、清明节、端午节的图片，生猜。)

　　2.聊重阳，谈习俗

　　师：(出示重阳节的图片。)这一张图片是哪一个节日?对，这就是重阳节。重阳节的时候，我们都会做什么呢?

二、幼儿园菊花重阳节教案？

一、重阳节的传说通过视频播放《重阳节的传说》，让孩子们通过欣赏视频，了解重阳节的故事，并引发对重阳节的兴趣。

二、重阳节的风俗通过观看《重阳节》PPT，孩子们了解了"重阳节"命名的由来，以及风俗习惯，之后就开始跃跃欲试，迫不及待地想要去登一登高，插一支茱萸，吃一块香喷喷的重阳糕呢!(诶呀，如果能去爬山就好了~~~~大班重阳节主题活动总结)三、重阳节的礼物孩子们知道重阳有赏菊、喝菊花酒的风俗，通过幻灯片欣赏到许多各具特色，婀娜多姿的菊花，然后就开始着手制作重阳节的礼物了。

三、千人糕教案？

千人糕教学设计

一、 教材分析。

《千人糕》通过妈妈的话。告诉我们。称重阳糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂得，任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。我们只有共同努力，互相合作。才能使我们的社会更加美好。

二、 教学目标。

1、通过有感情地朗读课文、培养学生关心自然。热爱生活的热情。

2，通过对传统节日的了解，增强学生的文化生活乐趣。

三、 教学构想，前面学生已经能够熟练地进行朗读。本节课重在内容的理解，知识的拓展、情感的迁移。本文写的糕，实质重在理解“千人”、在教学时我注重把握课题的延伸，从而让学生自主地找出全文的中心、并用自己的语言表达出来，在过程中重在引导学生通过小组合作、讨论的方式。勇于发表自己的观点，结合本课。适当拓展学生的知识面， 由重阳节的“千人糕”引发出去。 了解其它的传统节日。积累文化， 向往美好、让学生大胆地说。

四、 方法指导。在学习课文的过程中、指导学生采用小组合作交流的方法、讨论在说的时候。让学生大胆地走上讲台。

五、 教具准备、多媒体课件。

六、 教学过程、

一。创设情境、设疑导入。

师。谁能告诉我图上的这个是什么、你见过吗、 、课件出示一个重阳节吃年糕的场景。画面定格在年糕上。学生呈现兴奋状态。 ，

师、谁又能用语言把它描述一下，

生。它是方形的， 白颜色，还有上面有花纹、或图案。

生、还有别的形状的、 比如花瓣， 圆形。

师、小朋友都说的很好，刚刚你们说的是糕的形状，颜色，还有其他方面吗，

生、它是米粉做的。我奶奶会做，很甜。很好吃。

师、 同学们说的真好。 、板书，形状、颜色、米粉、甜、好吃、。可我们今天学的课文是《千人糕》。它和我们平时吃的糕有不同吗，让我们一起从中找答案。

从学生已有的生活经验入手。给学生表达的机会、激活思维。激发起学生的学习愿望，、二、初读整合课文。

1，师范读第一节、指导学生朗读。用适当的语气，激发学生的兴趣，让他们有朗读的愿望。师、老师先朗读第一节课文、余下的由你们接着读好吗。

2。生齐读。

3，生与生之间互读课文一遍。 。留给学生自己锻炼、学习的机会。鼓励合作学习。培养合作精神，

4、学生合上书本、师出示多媒体生字，指导学生朗读。

① 糕 磨 碾 锅 矿 腾 纺 纱 煤 重

② 生依次读

③ 生读“重”为zhòng、 chóng。

④ 师。友善地、鼓励地。重是有这个读音、你真聪明。不过你偷看一下书本，赶快告诉我文中读什么啊。 。让学生自己发现自己的错误。加深其印象。

生。重，chóng，阳

5、小组长上讲台指着多媒体领学生朗读二遍。

三、研读课文， 朗读感悟。

1， 同学们刚刚表现地都很好，请同学以四人为一小组、进行讨论，黑板上的“糕”与“千