中班讲述活动几张图片合适？
一、中班讲述活动几张图片合适？
4-6张图片合适 中班课程25分钟
课程引入2分钟
课程讲述3-5分钟
课程互动提问3分钟
幼儿操作讲述10分钟
总结2分钟
课程结尾1分钟
二、中班看图讲述教案
中班看图讲述教案
中班是孩子们学习和成长的重要时期。在这个阶段，培养孩子的观察力、想象力和表达能力尤为重要。中班看图讲述是一种有效的教学方法，可以帮助孩子们提高语言表达能力、逻辑思维和创造力。
1. 中班看图讲述的意义
中班看图讲述是一种以图片为主要教学工具的方法，通过观察图片、想象故事情节，并通过口头表达来讲述故事。这种教学方法可以激发孩子们的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。同时，它也可以帮助孩子们提高语言表达能力，培养他们的创造力和想象力。
通过看图讲述，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式。通过描绘图片中的人物、场景和细节，他们能够更好地理解故事的发展和情节的变化。这样的训练可以提高孩子们的语言理解和表达能力，为他们以后学习更复杂的课程奠定基础。
2. 中班看图讲述的教学步骤
中班看图讲述可以分为以下几个步骤：
- 选择合适的图片：教师应该选择与孩子们年龄和兴趣相符的图片。图片要具有丰富的细节和故事情节，以激发孩子们的想象力。
- 观察和想象：教师可以引导孩子们仔细观察图片中的内容，并鼓励他们想象故事的发展和情节。
- 讲述故事：孩子们可以根据自己的观察和想象，口头讲述故事的内容。教师可以引导他们使用适当的表达方式和词汇。
- 讨论和分享：在孩子们讲述完毕后，教师可以鼓励其他孩子对故事进行讨论和分享。这可以促进孩子们的互动和合作精神。
通过以上步骤的训练，孩子们可以逐渐提高自己的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 中班看图讲述的教学策略
为了更好地开展中班看图讲述教学，教师可以采取以下几种策略：
- 激发兴趣：教师可以在课前介绍图片的故事情节，让孩子们对故事产生兴趣和期待。
- 示范讲述：教师可以先示范一遍讲述故事的过程，让孩子们更好地理解和掌握方法。
- 故事扩展：根据孩子们的讲述，教师可以引导他们扩展故事情节，添加自己的想法和创意。
- 小组合作：可以将孩子们分成小组，让他们在小组内互相讨论和分享故事。
- 多样化图片：教师可以选择不同风格和题材的图片，以激发孩子们的创造力和思维。
通过这些策略的运用，中班看图讲述教学可以更加生动有趣，提高孩子们的参与度和学习效果。
4. 中班看图讲述的教学目标
中班看图讲述教学的主要目标是培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。具体目标包括：
- 提高孩子们的视觉观察能力，培养他们对细节的敏感性。
- 激发孩子们的想象力，培养他们对故事情节的构思能力。
- 提高孩子们的口头表达能力，培养他们清晰、准确地表达思想的能力。
- 培养孩子们的合作意识和团队精神，在小组讨论和分享中学会互相尊重和合作。
通过实施中班看图讲述教学，可以帮助孩子们全面提高语言能力和综合素质。
总结
中班看图讲述是一种有效的教学方法，能够培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。通过观察图片、想象故事情节，并通过口头表达来讲述故事，孩子们可以提高自己的语言理解和表达能力。教师在教学过程中可以采用一些策略，如激发兴趣、示范讲述和小组合作，以提高教学效果。通过中班看图讲述教学，孩子们可以全面提高语言能力和综合素质，为今后的学习打下坚实的基础。
三、中班语言讲述教案
中班语言讲述教案
在中班阶段，语言讲述是培养幼儿沟通和表达能力的重要任务之一。通过引入多样化和富有趣味性的教案设计，可以激发幼儿的兴趣，提升他们的语言技能。下面是一份关于中班语言讲述教案的示例，帮助您在教学过程中有效地指导幼儿的语言发展。
教案概述
教案名称：培养中班幼儿的语言讲述能力
教案目标：
- 促进幼儿的口头表达能力
- 扩大幼儿的词汇量
- 培养幼儿良好的听说能力
- 提高幼儿对故事和信息的理解能力
教学准备
为了有效地执行这个语言讲述教案，您需要准备以下材料和资源：
- 绘本：选择一本适合中班幼儿的绘本，有助于激发他们的兴趣并提供丰富的词汇
- 图片卡片：准备一些与绘本内容相关的图片卡片，以帮助幼儿理解和表达
- 教学素材：准备一些适合中班幼儿的教学素材，例如涂鸦板、手偶等
- 录音设备：为了记录幼儿的语言讲述表现和进行评估，准备一个录音设备
教学活动
以下是一些有助于培养中班幼儿语言讲述能力的教学活动：
活动一：角色扮演
1. 轮流让每个幼儿扮演绘本中的不同角色，通过模仿和表演，加强他们的口头表达能力。
2. 使用图片卡片引导幼儿复述故事情节，帮助他们训练语句结构和逻辑思维。
3. 鼓励幼儿用自己的话语描述角色的感受和想法，帮助他们培养思考和表达的能力。
活动二：绘本讲述
1. 和幼儿一起阅读选定的绘本，提前指导他们注意故事情节和角色。
2. 让幼儿根据自己的理解，用简单的语言将故事讲述给其他同学听。
3. 鼓励幼儿用适当的手势和表情来支持他们的语言讲述，增强表达的生动性。
活动三：情景再现
1. 选择绘本中的一个场景，提供相应的教学素材，引导幼儿进行情景再现。
2. 鼓励幼儿运用丰富的词汇和句子结构来描述角色的动作和对话。
3. 记录幼儿的表现并进行点评，帮助他们发现语言运用中的优点和需要改进的地方。
评估与反馈
在语言讲述教案的执行过程中，评估和反馈是关键步骤，可帮助幼儿发现自身的进步并改进不足之处。
以下是一些评估和反馈的方法：
1. 语言记录：使用录音设备记录幼儿的语言讲述表现，进行有针对性的评估，并留下给家长参考。
2. 情景观察：观察幼儿在活动中的表现，注意他们的语言流畅度、词汇使用和句子结构等方面，提供针对性的反馈。
3. 学习档案：建立每个幼儿的学习档案，记录他们的语言讲述进展，并与家长分享。
4. 奖励和鼓励：在幼儿取得进步时，给予适当的奖励和鼓励，增强他们的自信心。
总结
通过中班语言讲述教案的设计和实施，可以有效地培养幼儿的口头表达能力、词汇量和听说能力。同时，这些教学活动也能促进幼儿的想象力和创造力。教师在教学过程中要关注每个幼儿的进步和需求，提供积极的反馈和鼓励，帮助他们更好地发展语言技能。通过持续的实践和指导，中班幼儿的语言讲述能力将得到显著提升。
四、中班幼儿讲述活动评析？
评价幼儿故事的标准，我觉得没有固定和唯一的标准。只要故事生动形象活泼，而且富有想象力，有积极向上的心态，简单易懂，基本就可以了。
用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。
五、中班重阳节的儿歌？
《重阳到》 重阳到,重阳到, 爷爷奶奶节日好, 我们非常感谢您, 向你们节日问个好。
《九月里》 九月里,九月九, 爬山登高饮菊酒, 戴上茱萸, 吃了花糕多长寿。
《小板凳,你莫歪》 小板凳,你莫歪,我扶爷爷坐下来。 我为爷爷捶捶背,爷爷夸我好乖乖。
《奶奶夸我孝顺儿》 小板凳,三条腿,我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏,我给奶奶煮面汤。
六、中班重阳节角色游戏？
1、找宝宝
准备：每位家长自己准备一块纱巾。
规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。
玩法：
家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。
2、奇妙的口袋
目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。
准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。
玩法：
1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。
2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。
3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。
4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。
5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。
3、小熊小熊没椅子
目标：学会遵守游戏规则
准备：小椅子五张
儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”
玩法：
游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。
七、中班社会重阳节教案？
以下是一份中班社会重阳节教案的范例：
活动名称：重阳节
活动目标：
1. 了解重阳节的来历和意义。
2. 学习尊敬和关爱老人。
3. 体验传统文化的魅力。
活动准备：
1. 重阳节的相关图片和视频。
2. 纸、笔、颜料等绘画材料。
3. 歌曲《九月九》。
活动过程：
1. 介绍重阳节的来历和意义。
教师：小朋友们，你们知道重阳节是什么节日吗？重阳节是我们中国的传统节日，也是一个尊敬和关爱老人的节日。在这个节日里，我们要向家里的爷爷奶奶、外公外婆表示感谢，感谢他们对我们的关心和爱护。
2. 观看重阳节的相关图片和视频。
教师：小朋友们，我们一起来看看重阳节的图片和视频，了解一下重阳节的传统习俗和活动。
3. 学习尊敬和关爱老人。
教师：小朋友们，你们家里有老人吗？你们平时是怎么尊敬和关爱他们的？在重阳节这个特别的日子里，我们可以为他们做些什么呢？
4. 体验传统文化的魅力。
教师：小朋友们，我们一起来学习制作重阳节的传统手工艺品，比如剪纸、绘画等。同时，我们也可以一起唱唱《九月九》这首歌曲，感受传统文化的魅力。
5. 活动结束。
教师：小朋友们，今天的活动到此结束。感谢你们的参与，希望你们能够在重阳节这个特别的日子里，向家里的老人表示感谢，为他们做一些力所能及的事情。
活动延伸：
1. 在家里为老人做一些力所能及的事情，比如为他们捶背、洗脚、讲故事等。
2. 和家人一起制作重阳节的传统手工艺品，比如剪纸、绘画等。
3. 参加社区组织的重阳节活动，了解更多的传统文化知识。
以上是一份中班社会重阳节教案的范例，您可以根据实际情况进行适当调整。希望这份教案能够帮助您和孩子们度过一个有意义的重阳节。
八、中班讲述活动教案大全
中班讲述活动教案大全
中班是幼儿园教育中的重要阶段，培养幼儿的语言表达能力和思维能力是中班教育的重要任务之一。而讲述活动是一种常见且有效的教学方法，通过讲述故事、讲述经历等方式，可以引发幼儿的兴趣，扩大他们的词汇量，培养他们的观察力和想象力。下面，我们将为您提供一份中班讲述活动教案大全，希望能给教师们提供一些启发和帮助。
教案一：讲述绘本故事《小蝌蚪找妈妈》
讲述目标：通过讲述故事，帮助幼儿了解小动物的成长过程，并培养他们的观察力和记忆力。
教学准备：
- 绘本故事《小蝌蚪找妈妈》
- 图片、卡片等教具
教学步骤：
- 教师先用图片或卡片简要介绍故事中的各个角色。
- 讲述故事：教师生动地讲述绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿跟随故事情节进行思考和讨论。
- 回顾故事：教师通过提问的方式帮助幼儿回顾故事中的重点内容，并加深记忆。
- 展示教具：教师使用图片或卡片展示故事中的角色和情节，让幼儿可视化地理解故事内容。
- 小组活动：让幼儿以小组形式互动讨论故事，练习表达自己的观点和理解。
教案二：讲述经历活动《我喜欢的动物园游览》
讲述目标：通过讲述幼儿园游览动物园的经历，培养幼儿对动物的认知能力和描述能力。
教学准备：
- 幼儿园动物园游览的照片或视频
- 动物的图片、卡片等教具
教学步骤：
- 导入话题：教师通过展示幼儿园游览动物园的照片或视频，引发幼儿对动物的兴趣。
- 讲述经历：教师生动地讲述幼儿园游览动物园的经历，介绍所看到的不同动物。
- 图片展示：教师使用动物的图片或卡片展示各类动物，帮助幼儿认知和描述动物。
- 小组讨论：让幼儿以小组形式分享自己喜欢的动物，进行讨论和表达自己的观点。
- 个人表达：鼓励每个幼儿用自己的语言描述自己喜欢的动物，并分享给其他同学听。
教案三：讲述音乐活动《快乐唱歌时间》
讲述目标：通过讲述唱歌活动，培养幼儿对音乐的理解和表达能力。
教学准备：
- 多首适合幼儿的儿歌或童谣
- 音乐播放设备
教学步骤：
- 导入活动：教师通过播放一首欢快的音乐引发幼儿对唱歌的兴趣。
- 讲述活动：教师介绍今天的活动是和大家一起快乐地唱歌。
- 唱歌活动：教师带领幼儿一起唱一首儿歌或童谣，鼓励幼儿积极参与，跟随节拍唱歌。
- 展示唱歌：鼓励幼儿自愿上台展示自己的歌唱才华，让其他同学进行鼓励和欣赏。
- 自由唱歌：放音乐让幼儿自由选择自己喜欢的歌曲，进行唱歌表演。
通过以上的讲述活动教案大全，我们可以看到讲述活动在中班教育中的重要性和应用价值。教师们可以根据幼儿的兴趣爱好和学习需求，设计更多富有创意和互动性的讲述活动，培养幼儿的语言表达能力和思维能力，让中班教育更加丰富多彩！
九、中班语言讲述活动教案
中班语言讲述活动教案
在中班阶段，幼儿的语言发展进入了一个关键时期，他们逐渐能够通过语言来表达自己的想法和需求。为了促进幼儿语言能力的全面发展，语言讲述活动成为了教师们非常重要的教学手段之一。
语言讲述活动能够帮助幼儿提高听说能力、丰富词汇、培养想象力以及增强表达能力，并且为他们创造了一个轻松愉快的学习环境。在下面的教案中，我们将介绍一种可供中班使用的语言讲述活动教案。
教学目标
- 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
- 丰富幼儿的词汇，拓展他们的语言思维。
- 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力。
- 增强幼儿的观察力和集中注意力。
准备材料
- 故事绘本或图卡。
- 幼儿感兴趣的图片或物品。
- 课堂展示板。
- 音乐播放器。
教学步骤
步骤一：激发兴趣（5分钟）
在教室里展示一些幼儿感兴趣的图片或物品，引起幼儿注意。教师可以提问幼儿，鼓励他们用简单的语言表达自己对图片或物品的感受。
步骤二：故事讲述（15分钟）
选择一本故事绘本或图卡，向幼儿讲述一个生动有趣的故事。在讲述的过程中，教师可以用丰富的语言描述故事中的情节和角色，并且与幼儿互动。鼓励幼儿积极参与，回答问题，提出自己的观点。
步骤三：情景表演（15分钟）
将故事中的情节转化为情景，教师与幼儿一起进行角色扮演。教师可以鼓励幼儿根据自己的理解来表演故事中的角色，让他们尽可能地运用自己的语言表达情感和思维。
步骤四：创作活动（20分钟）
提供一些绘画材料和纸张，让幼儿根据故事的情节进行创作。教师可以引导幼儿描述自己的绘画作品，并鼓励他们用语言来解释作品的意义。
步骤五：语言分享（10分钟）
邀请每个幼儿分享自己在创作过程中的语言体验。教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的绘画作品，并与其他同学进行互动交流。
教学反思
在这个教案中，我们通过语言讲述活动，为中班幼儿提供了一个综合性的语言学习环境。通过故事讲述、情景表演、创作活动以及语言分享，幼儿不仅学到了新的词汇，还培养了他们的听说能力和创造力。
在实施教学过程中，教师应该注重积极引导幼儿参与，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。同时，教师还应该及时给予肯定和鼓励，激发幼儿学习语言的兴趣。
为了提高教学效果，教师可以根据幼儿的兴趣和发展水平进行适当的调整，创造更多的互动环节，让幼儿充分参与到语言讲述活动中来。
总之，语言讲述活动是一种既能够促进幼儿语言发展，又能够增强他们兴趣和参与度的教学方法。希望这个教案能够为中班教师们的教学工作提供一些参考和启示。
参考文献：
XXX（参考文献1）
XXX（参考文献2）
十、中班看图讲述活动教案
中班看图讲述活动教案
在中班阶段，幼儿正处于认知能力大幅提升的重要时期，因此培养他们的观察能力以及口语表达能力变得尤为重要。中班看图讲述活动正是一种有效的教学方法，可以激发幼儿的想象力、提高他们的表达能力，同时也能培养他们的团队合作意识。本篇教案将详细介绍中班看图讲述活动的具体步骤以及教学目标。
教学目标
- 培养幼儿的观察能力，提高他们对图像的理解水平。
- 促进幼儿的口语表达能力，通过描述图中的内容，锻炼他们的语言运用能力。
- 激发幼儿的想象力，培养他们的创造性思维。
- 帮助幼儿理解故事结构，提高他们的故事讲述能力。
- 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成讲述任务。
活动准备
活动开始前，教师需要准备一些与幼儿学习内容相关的图片资源，确保图片内容简单明了，符合幼儿的认知水平。另外，也可以准备一些角色扮演道具，增加活动的趣味性。
活动步骤
1. 引入活动 教师向幼儿介绍今天的活动内容，并告诉他们将要观察一些图画，以便后续的讲述活动。
2. 图画观察 教师将多幅图片展示给幼儿观察，每幅图片的内容都与幼儿熟悉的主题相关。教师引导幼儿仔细观察每幅图片，提出问题引导他们关注细节，让他们尽可能多地获取信息。
3. 分小组 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。确保每个小组的成员能够互相合作，并且每个小组的成员代表不同的能力水平，以便帮助彼此共同进步。
4. 图画描述 每个小组挑选一幅图片，组员之间轮流描述图片的内容，其他组员仔细倾听并做好记录。描述者应尽量详细、准确地描述图片中的事物，其他组员可以提问或补充信息。然后，幼儿们可以自由讨论，一起完善描述。
5. 故事讲述 每个小组根据自己选择的图片，围绕图片中的内容创作故事。可以借助角色扮演道具，帮助幼儿更好地理解故事情节。组员之间可以互相补充和改进故事，确保故事的逻辑性和完整性。
6. 故事分享 每个小组选择一名代表，将他们的故事分享给其他小组。其他小组可以提问、评价，并给予一些积极的建议。通过分享，幼儿们能够学习到其他小组的优点，也能改进自己的表达方式。
活动总结
中班看图讲述活动能够培养幼儿的观察能力、口语表达能力以及团队合作意识。通过描述和讲述图画内容，幼儿能够提高自己的语言运用能力，加深对故事结构的理解，并且在小组合作中互相学习和进步。因此，这种教学方法在中班阶段具有重要的意义，能够促进幼儿综合素质的全面发展。
在实施中班看图讲述活动时，教师应根据幼儿的实际情况进行灵活安排，避免活动过于简单或过于复杂。同时，教师还需要充分倾听幼儿的讲述，并给予积极的反馈和指导，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
在活动结束后，教师可以邀请家长参与其中，观摩幼儿的讲述表演，以增加家园合作的机会，促进幼儿的综合发展。