古诗展示趣味的形式？

一、古诗展示趣味的形式？

答：和诗以歌，先声夺人

《经典咏流传》就巧妙地将古诗词和现代音乐结合起来，以“和诗以歌”的形式让传统经典诗词与新时代流行元素相结合，挖掘诗词背后的深厚内涵和人文价值。

答：可以从网上搜索《经典咏流传》的相关曲目，在授课之前播放给学生听。优美动听的音乐旋律一下子将学生的注意力紧紧地抓住了，达到了先声夺人的效果。

二、古诗展示方法与形式？

1 ．赋、比、兴

赋，指直接陈述事物的表现手法。例如，《孔雀东南飞》：“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著叫月珰。指如削葱根，口若含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”上述语段就运用了赋的手法，表现了刘兰芝的美丽、庄重、自尊。

比，是指用比喻的手法捕绘事物，表达思想感情。例如，《诗经·氓》：“桑之落矣，其黄而陨。”此句用桑叶的枯黄凋落来比喻女子的容颜衰老，非常恰当。

兴，是指托物起兴，即借某一事物开头来引起要捕述的事物和表现的思想感情。例如．《孔雀东南飞》：“孔雀东南飞，五里一徘徊。”用孔雀的欲飞又止来起兴，美丽而又忧伤，在诗的一开头就创造了一种徘徊顾恋的悲剧气氛，并且成为整个诗歌意境的情感主线。

2．对比

是指把两种不同的事物或情形进行比较或对照，以突出双方或其中一方的特点。例如，高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。

3．衬托

也称烘托，是指利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为衬托来突山某些事物的艺术手法。包括正利和反衬：

　　(1)正衬：利用事物的近似条件来衬托另事物。例如，李白的《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”用“碧水”“青山”“红日”“白帆”等色彩缤纷的“乐景”利托了对祖国壮美山河的热爱、赞美之情。

　　(2)反衬：利刚事物的对立条件来衬托另一事物。例如，高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下准人不识君?”开头两句景物凄婉迷茫，似乎衬托的是朋友离别时的悲愁。然而后两句以豪迈的语言、真诚的劝慰表现山诗人的自信与乐观。在如此凄迷的环境之卜还能发此豪言壮语，更利托出了作者的豁达和乐观。

4．象征

是指借助事物间的联系，用特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事物。例如，于谦《右灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其内涵、品格的高度概括。诗人处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的壮志和坚守高清情操的决心。

5．想象

是指诗人在已有材料和观念的基础上，通过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的表现手法，如李白的《梦游灭姥吟留别》、李贺的《梦天》等。

6．渲染

是指为了突出诗歌的主旨而对所写对象进行突出描写、烘托的表现手法。例如，柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵醒何处?杨柳岸，晓风残月。”其中第一句是诗歌的旨意，点出“伤离别”；其余各句是渲染，烘托伤别之情。

7．疏密

指描写人、事、景、物的密度。密度小者为疏，密度大者为密，疏者大笔勾勒，重在达意传神；密者工笔细捕，重在铺写渲染。例如，杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，清清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”四句，前两句是一句三个意象，显得绵密急促；后两句是一句一个意象，显得稀少疏阔，作者营造这一密一疏的艺术形象，相互映衬，给人以丰富的想象空间。

8．虚实

是古典诗歌币要的表现手法之一。虚，指诗词中表现的、存在于人的思想意识之中的部分；实，指诗词中可以通过视觉、听觉等感觉到的部分。虚实结合，可以给人以无限的想象空间，也可以使诗人的感情表达得更充分。例如，李白的《蜀道难》以虚写实，从蚕丛开国写到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般的想象，营造山了让人惊叹不已的蜀道。

9．点面点

是指最能显示人或事物特征的详细捕写；面，是指对人或事物的概括描写。点面结合，就是“点”的详细描写和“面”的概括捕写的有机结合。点，可以突出重点，体现深度；面，可以顾及全局，体现广度。例如，白居易的《长恨歌》写杨贵妃被赐自杀是面，写唐玄宗由蜀还京的路上对杨贵妃的思念是点，点面结合，因果顿显，感情也张弛有度，

10．动静动

指人或事物的动态；静，指人或事物的静态。动静结台，指借助人或事物动静两方面的关系，创造出优美意境的表现手法。其主要表现方式有静中见动、动中见静、动静帽生、动静百利等。例如，杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西阿岭干秋雪，门泊东吴万里船。”前两句写动，描绘出一幅明丽的图景；后两句写静，一言时间之久，一言空间之广，但也静巾见动，是诗人在思接千载、视通万里的动。

11．浓淡

指诗歌语言的色彩，浓者，重笔浓彩，灿烂绚丽；淡者，素笔勾勒，不尚雕饰。例如，李清照的《一剪梅》，上片写“红藕”“玉簟”“罗裳”“兰舟”“锦书”“月满”，色彩较浓；下片写“花”“水”“闲愁”，色彩较淡。浓淡相映，充分地渲染和抒发了词人的相思之苦。

12．雅俗

“雅”是典雅，“俗”是通俗。在诗歌中适当运刚雅语和俗语，就会雅俗共赏，从而增强诗歌的艺术表现力。例如，白居易的《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”．用语典雅；“江南好，风景旧曾谙”“能不忆江南”，刚语通俗。小用雅，写小山江南之优美；小用俗，便失去了亲切感。雅俗结合，可谓相得益彰。

13．巧拙

“巧”是工巧,“拙”是朴拙，二者结合，常可收到别具一格、耐人寻味的艺术效果。例如，姜夔的《扬州慢》：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”前一句朴拙，后两句工巧。无前者，后两句失去依托；无后者，前一句收不到应有的表达效果。前后相合，凄清之景顿生，必叹之情流动。

14．曲直

是诗人表达感情的两种方式。“曲”是婉曲含蓄，“直”是直率明了。例如，李白的《梦游天姥吟留别》，明写了对仙境的向往，暗写了对现实的强烈不满，属于“曲”的手法；诗的结尾处大呼：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这就是“直”。一曲一直，将诗人磊落率真的个性表现得淋漓尽致。

　　 15．隐显

是诗人表达感情的两种方式。“隐显”与“曲直”非常相似，常常将两者联系在一起，因为曲就是隐，直就是显。诗人在表达深藏于内心而不便明言的思想感情时，往往隐约其辞，采用隐讳曲折的方式。例如，苏轼的《江城子》(十年生死两茫茫)，在明显地抒发哀悼亡妻之情的同时，也隐约地抒发了“尘满面．鬓如霜”的政治失意之情，可以说是隐得深沉。

16．离合

是指直写与旁写、正写与侧写的结合，旁写、侧写都要做到服务于正写，从而使诗歌意脉相连，摇曳多姿。这种手法在咏物词中表现得尤为突出。例如，苏轼的《水龙吟》：“似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣矫眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。”开篇以似花非花、无情有思吟咏杨花，接着由杨花衍生出思妇意象，人与花、物与情在小即小离之间，咏物而不滞于物，达到了出神人化的境界。

17．正面描写、侧面描写

正面描写，是指直接捕写人或事物；侧面描写，又叫间接描写，是指通过对周同人物或环境的捕绘来表现所要描写的对象。例如，汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的捕写：“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观岁敷。”前四句是正面描写，后八句是侧面捕写。前四句夸张地写岁敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。至于罗敷具体怎么美是很难捕绘的，于是作者不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态。通过侧面捕写，给人留下无限的想象空间。

18．直接抒情、简介抒情

直接抒情，也叫直抒胸臆，是指直接抒发感情；间接抒情，是指通过对某些人或事物的叙述、描写或议论，含蓄地抒发感情，古代诗歌追求含蓄，所以往往采用间接抒情。借景抒情、借物抒情、借古抒怀、情景交融、景中寓情足古代诗歌常用的抒情于法。例如，张可久《清江引·秋怀》：“西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。”诗人用“西风”“北雁”“红叶”“黄花”“芭蕉”“雨声”等，点染出一幅萧瑟秋景图。叉因“西风”到来而联想到“归期”未卜，用“芭蕉”“雨声”烘托山自己功名未就、辗转反侧的愁思。句句写景，又句句抒情，情和景紧密地结合在起。

19．托物言志

是指诗人将自己的感情和思想寄托于某种具体事物的表现手法。这是一种曲折、委婉的表现手法，不同于平铺直叙。例如，陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”诗人刻画了悔花的孤高、坚贞、自信，以此象扯自己仕途失意而志向小改的崇高品格。

20．卒章显志

是指在诗歌的结尾，用一两句话点明主题。恰当运用这种手法可以增强诗歌的深刻性和感染力，具有“画龙点睛”的艺术效果。例如，马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，用的就是卒章显志的写法。

三、诵读展示有哪些形式？

诵读展示可以以朗诵、朗读、演讲等形式进行展示。在朗诵形式中，演员通过声音、语调和表情来诠释诗歌、散文等文学作品，以传达作者的情感和意境。

而朗读形式则更偏向于真实、自然的口语表达方式，通常用于念词、表演故事等活动中。

另外，演讲也可以被视为一种诵读展示形式，在演讲中演讲者通过言语和表达技巧来交流自己的思想、观点或者情感。无论是哪种形式，诵读展示都是一种传统的文学艺术表达形式，具有深厚的文化底蕴和审美价值。

四、人类最早的展示形式？

象征艺术是人类最古老的艺术形式。《周易·系辞》中已经阐述了“立意以尽象”的原理，东汉王充揭示了象征的本质是“立意于象”“示义取名”，曹魏时王弼概括了象征的创造方法是“触类可为其象，含义可为其征”。

华夏民族也有着堪称辉煌的象征艺术传统。

那不断焕发新意的龙凤图像，半坡出土彩陶上的人面含鱼纹，关于盘古、女娲、后羿、夸父等的神话，铸造精美的殷周青铜器等，都是形形色色的象征性文化和象征性艺术。

春秋时期的礼乐文化、先秦儒家的文学观念和比德式思维方式等，也是古代象征文化和艺术的明证。

我国文学史上还多次出现象征性的象征性文学的潮流，如汉代的劝谕诗、魏晋的玄言诗、唐代的佛理诗、宋代的哲理诗等。

五、神话故事展示形式？

神话故事通常是以多种不同的形式来展示的，包括：

1. 口头传统：神话故事最早是以口头传统的形式传播的，如古代楚国的《天问》和汉朝的《白蛇传》等。这些故事口耳相传，历经千年，成为了中国传统文化中不可或缺的一部分。

2. 诗歌：许多神话故事都是以诗歌的形式流传的，如古希腊的《奥德赛》和中国古代的《长恨歌》等。这些诗歌通常具有高度的音乐性和节奏感，通过文学形式将神话故事的魅力展现得淋漓尽致。

3. 小说：许多神话故事也被改编成了小说形式，如中国古代的《聊斋志异》和现代美国的《纳尼亚传奇》等。这些小说通常通过故事情节和人物形象的描写，将神话故事的魅力更加生动地展现给读者。

4. 电视剧：近年来，一些神话故事也被改编成了电视剧形式，如美国的电视剧《诸神之战》和中国的《封神演义》等。这些电视剧通过精彩的表演和视觉效果，将神话故事的魅力展现得更加生动。

5. 动画：动画是一种非常受欢迎的展示神话故事的形式，如日本的《封神演义》和中国的《西游记》等。这些动画通过精美的画面和生动的音效，将神话故事的魅力展现得淋漓尽致。

六、汇报展示形式有哪些？

1、动态PPT汇报，可以通过动态效果、音乐、视频等方式呈现，让汇报更生动；

2、故事化汇报，可以将数据和信息通过讲故事的方式进行呈现，更容易引起听众的共鸣；

3、沙盘模拟汇报，可以使用沙盘和模型等工具进行汇报，让汇报更形象、直观；

4、户外野营式汇报，可以将汇报场地设置在户外野营地，以营地生活和户外体验为主题，让汇报更具创意和趣味性；

5、互动式汇报，可以通过投票、提问、猜谜等方式与听众互动，增强听众的参与感。这些汇报方式都是比较新颖和有趣的，可以根据不同的汇报主题和目标选择适合的方式进行汇报。

七、读书成果展示形式有哪些？

读书成果展示形式有多种，可以根据不同的场合和要求来进行选择。常见的形式有口头汇报、PowerPoint演示、文字报告、书面报告、展示板、海报等。

八、团队风采展示形式有哪些？

团队风采展示形式主要有以下几种：

一是用图片形式，二是用文字表达方式，三是用图片加文字的方式，四是用广播形式，五是用动画形式，六是用现场表演形式等。

九、幼儿园英语展示形式？

英语歌曲,单词接龙游戏,舞蹈律动,幼儿舞台剧，自我介绍等让孩子之间积极互动,学会和同学合作,提高孩子的胆量，开发孩子的潜能。

十、PPT展示有哪些新形式？

趋势1:曲边形的应用

这种做法的好处是增加页面的生动性，各部分内容之间的过渡看起来也不会太生硬。这种想法在 PPT 中非常容易实现，无非就是使用【形状】里的【曲线】工具，一次点击鼠标连接成封闭形状即可。

趋势2：彩色阴影

近几年扁平化的风格开始流传开来，卡片式的设计带来了阴影，所以大多数人会在 PPT 中也给形状添加阴影，但是很少有人会调节阴影的颜色；其实除了透明度、模糊、距离、角度，我们可以试着调整阴影的颜色。可使画面看起来更加一体、和谐。