小班社会重阳节教案

一、小班社会重阳节教案

在小班的教育活动中，社会教育一直被视为重要的一环。通过社会教育，孩子们可以学习到与他人相处的基本原则和技能，培养团队合作精神，同时也加深对传统文化的了解和尊重。而中国传统节日也是社会教育的重要内容之一。其中，重阳节作为一个具有浓厚传统文化内涵的节日，对小班的教育活动具有重要意义。

什么是重阳节？

重阳节，又称为“老人节”，是中国传统的节日之一。它始于唐朝时期，定为农历九月初九。九月在农历中是阳气最盛的时候，因此重阳节也被视为阳气日盛的日子。按照传统习惯，重阳节是庆祝长寿与祈福的节日，也是尊敬老年人的时刻。

小班教育中的重阳节教案

重阳节作为一个具有浓厚传统文化内涵的节日，对小班的教育活动起着重要的示范和引导作用。以下是一个适用于小班的重阳节教案，帮助教师们进行有针对性的活动安排。

活动一：制作重阳节鲜花

制作重阳节鲜花是一项有趣的手工活动，可以让孩子们亲身参与并体验传统文化的魅力。教师可以准备一些彩纸、剪刀和胶水，指导孩子们将彩纸剪成花瓣的形状，并用胶水将花瓣粘在一起，最后用绿色的纸条做成花枝。通过这个活动，孩子们可以学习到剪纸和手工粘贴的技巧，同时感受到节日的喜庆氛围。

活动二：祝福长辈

重阳节是尊敬长辈的节日，因此在活动中要注重传达尊重和感恩的意义。教师可以与孩子们一起制作贺卡，利用绘画和贴纸装饰等方式，向孩子们展示如何表达对长辈的祝福和感谢之情。同时，教师还可以提前安排家长到班级进行交流，让孩子们亲自对长辈表达祝福，这样可以培养孩子们的社交能力和尊敬长辈的意识。

活动三：诗词朗诵

重阳节是中国传统文化的重要组成部分，其中包含了许多优美的诗词。教师可以挑选一些和重阳节相关的诗词，教导孩子们进行朗诵。在朗诵环节中，教师可以分别指导孩子们熟悉并理解每一首诗词的意义，然后帮助他们进行朗诵训练。通过朗诵诗词，孩子们可以提高语言表达能力，也能够感受到中国传统文化的独特美。

活动四：重阳节游园会

为了让孩子们更好地感受到重阳节的节日氛围，可以组织一个小型的重阳节游园会。游园会可以包括一系列的传统节目和游戏，如舞龙舞狮、踩高跷、扭秧歌等。教师可以事先与孩子们进行游戏和表演的准备工作，指导他们学习相关动作和舞蹈。在游园会当天，孩子们和家长可以一起参与这些活动，度过一个充满欢乐和互动的重阳节。

活动五：重阳节知识问答

为了加深孩子们对重阳节及传统文化的认知，可以组织一场重阳节知识问答活动。教师可以事先准备一些与重阳节相关的问题，并让孩子们在课堂上进行回答。在问答环节中，教师可以通过提问和解答的方式，向孩子们介绍重阳节的来历、习俗和相关的传统文化。通过这个活动，孩子们可以在互动中学到更多关于重阳节的知识，也能够增强他们对传统文化的兴趣。

通过以上的重阳节教案，小班的教育活动可以更加丰富多彩，同时也能够让孩子们更好地了解和尊重传统文化。通过手工制作、祝福长辈、诗词朗诵、游园会和知识问答等活动，孩子们能够全方位地感受到重阳节的魅力和传统文化的独特性。

二、小班重阳节美术教案

小班重阳节美术教案

重阳节作为中国传统的节日，是秋季的重要节气之一。它源于古代的祭祖活动，如今已经演变成为欢庆与祈福的节日。重阳节也是一个很好的机会，让小班的孩子们了解中国传统文化，并通过美术教学来培养她们的创造力和艺术表现能力。

教学目标

1. 了解重阳节：让孩子们了解重阳节的由来、意义和传统习俗。
2. 培养创造力：通过美术活动，激发孩子们的创造力和想象力。
3. 提升艺术表现能力：通过绘画和手工制作，培养孩子们的艺术表现能力。

教学准备

为了让小班的孩子们更好地理解和参与重阳节美术活动，我们需要准备以下物品：

• 颜料、画笔和画纸
• 彩纸、剪刀和胶水
• 丝带、纸杯、棉线等装饰材料
• 重阳节的相关图片和资料

教学步骤

以下是一个小班重阳节美术教案的教学步骤，供老师参考：

第一步：介绍重阳节

首先，我们需要向孩子们介绍重阳节的由来和意义。可以使用图片、故事或视频的形式，向孩子们生动地介绍这个传统节日。让孩子们了解重阳节的传统习俗，比如登高、插茱萸、佩戴五彩丝线等。

第二步：手指画茱萸

为了让孩子们更深入地了解茱萸在重阳节的重要性，我们可以引导孩子们用手指在画纸上画茱萸的形状。可以使用不同颜色的指彩涂抹在手指上，再将指尖轻轻按在画纸上，形成茱萸的图案。

这个活动不仅可以锻炼孩子们的手指灵活性，还可以让他们感受到画画的乐趣。

第三步：画重阳九九

为了培养孩子们的绘画能力，我们可以引导他们用画笔和颜料画出重阳九九的图案。可以事先准备好模板，让孩子们填充颜色，或者直接引导他们自由创作。重阳九九的图案通常包括山、人、风筝、菊花等元素。

通过画画的过程，孩子们可以培养观察力和表现力，同时还能增强他们对重阳节的认知。

第四步：手工制作重阳风筝

重阳节时，放风筝是一个传统的活动。所以，我们可以引导孩子们用彩纸、丝带和棉线等材料，制作自己的重阳风筝。

首先，可以让孩子们在彩纸上画出风筝的外形，再用剪刀将其剪下。然后，可以让孩子们用彩纸、丝带等装饰材料，为风筝增添一些色彩和特点。最后，用棉线将风筝固定好。

这个手工制作活动可以培养孩子们的动手能力和创造力，同时也可以让他们在重阳节时享受放风筝的乐趣。

教学评估

为了评估孩子们对重阳节美术教学的理解和掌握程度，我们可以使用以下方法：

• 观察孩子们在绘画和手工制作过程中的表现。
• 听孩子们分享他们对重阳节的理解和感受。
• 展示孩子们的作品，并给予他们肯定和鼓励。

通过这些评估方法，我们可以了解到孩子们对重阳节的认知和艺术表现能力的提升情况。

总结

通过重阳节的美术教学，我们可以让小班的孩子们更好地了解中国传统文化，同时也锻炼他们的创造力和艺术表现能力。重阳节不仅是一个传统节日，更是孩子们展示自己才华的好机会。希望通过这个教案，能够给小班的孩子们带来更多的乐趣和成长。

三、幼儿园小班重阳节教案

重阳节是我国传统的节日之一，它在每年农历九月初九日，是一个重要的传统节日。幼儿园作为培养孩子们综合素养的地方，在重阳节这个特殊的节日里，也应该开展一系列的活动，让孩子们了解传统文化，培养孩子们的爱国情感和尊老敬老的意识。下面，我将为大家介绍一份适用于幼儿园小班的重阳节教案。

教案目标

1. 了解重阳节的由来和意义。

2. 掌握重阳节的相关习俗和食品。

3. 培养爱国情感和尊老敬老的意识。

教案内容

1. 重阳节起源故事

为了让孩子们了解重阳节的由来和意义，我们可以通过讲故事的方式来介绍。可以选择《重阳登高》、《崇山峻岭遍》等适合幼儿听的故事，讲述重阳节的起源和相关传说。

2. 重阳节的习俗和食品

重阳节有许多特定的习俗和食品，我们可以通过图片或小视频的形式来展示给孩子们，让他们了解和认识。比如，展示重阳菊花、冰糖葫芦、重阳糕等与重阳节相关的事物，让孩子们对重阳节的习俗和食品有初步的了解。

3. 手工制作重阳节手饰

为了增加孩子们的参与感和动手能力，我们可以组织孩子们参与手工制作重阳节手饰，如重阳花环、重阳节贺卡等。在制作过程中，我们可以和孩子们讨论重阳节的传统元素和意义，让他们在动手的过程中接触到更多的知识。

4. 重阳节祝福活动

在重阳节当天，可以组织孩子们进行重阳节祝福活动。可以与养老院合作，带领孩子们到养老院给老人送去节日的祝福和礼物。通过参与活动，让孩子们感受到尊老敬老的重要性，培养孩子们爱国情感。

5. 重阳节食品制作体验

为了让孩子们亲身感受重阳节的美食文化，我们可以组织孩子们进行重阳节食品制作体验。可以选择制作重阳糕、花糕等传统食品，让孩子们参与其中，体验传统文化的魅力。

教案实施步骤

1. 制定教案计划，明确活动内容和时间安排。

2. 在课堂上向孩子们介绍重阳节的由来和意义，讲述相关的故事。

3. 展示重阳节的习俗和食品，让孩子们对重阳节有初步的认识。

4. 组织孩子们进行手工制作，制作重阳节手饰和贺卡。

5. 在重阳节当天，组织孩子们进行重阳节祝福活动，有机会与老人们互动交流。

6. 组织孩子们进行重阳节食品制作体验，让他们亲身参与制作传统食品。

教案评估

为了评估教案的效果，我们可以通过以下方式进行评估：

1. 观察孩子们在课堂上的参与度和表现。

2. 组织小组讨论，让孩子们分享他们对重阳节的了解和感受。

3. 收集孩子们制作的手工作品，评估他们的创作能力和理解程度。

4. 观察孩子们在重阳节祝福活动中的表现和态度。

通过以上的教案，我们可以让幼儿园小班的孩子们在重阳节这个传统节日中，了解传统文化，培养爱国情感和尊老敬老的意识。希望通过这样的教学活动，让孩子们在游戏中学会爱岗敬业的道理，培养他们正确的人生观和价值观。

四、小班健康教案？

【活动设计】　　情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。　　本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。　　【活动目标】　　1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。　　2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。　　【活动准备】　　请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。　　【活动过程】　　一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。　　提问：　　1、为什么你选开心娃娃交朋友？　　2、为什么不选伤心娃娃交朋友？　　二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。　　提问：　　1、遇到什么事时你会开心？　　2、遇到什么事时你会伤心？　　三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。　　四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。　　五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。　　小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。　　六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。

五、丹顶鹤教案小班？

丹顶鹤教案适用于小班教学，旨在帮助幼儿了解丹顶鹤的特征、生活习性和保护意义。教案包括多种教学活动，如观察丹顶鹤图片、制作手工模型、播放相关视频、进行角色扮演等。通过这些活动，幼儿可以增加对丹顶鹤的认知，培养对自然环境的关注和保护意识。

教案还包括绘本阅读、歌曲唱跳等多种形式，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。通过丹顶鹤教案的实施，小班幼儿将能够获得丰富的知识和积极的教育体验。

六、小班教案来源？

幼儿园教案的来源来自是省教育局出版社编辑的教案的一本教科书，书里教案按照综合课程知识编辑的

七、小班茶艺教案？

教案主题：小班茶艺教学

教学目标：

1. 让学生了解茶艺的基本知识和技巧。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

3. 培养学生的礼仪意识和美感。

教学内容：

1. 茶艺的起源和发展历史。

2. 茶叶的分类和特点。

3. 茶具的种类和使用方法。

4. 茶艺表演的基本动作和流程。

5. 茶道礼仪和茶艺文化。

教学步骤：

1. 引入：通过图片、视频等方式介绍茶艺的魅力和重要性。

2. 知识讲解：讲解茶艺的基本知识和技巧，引导学生积极参与讨论。

3. 实践操作：学生分组进行茶艺表演和制作，老师进行指导和点评。

4. 互动交流：学生分享自己的体验和感受，互相学习和交流。

5. 总结回顾：总结茶艺的重要性和学到的知识，鼓励学生继续探索茶艺的世界。

教学评估：

1. 观察学生的参与度和表现，包括动手能力、团队合作和礼仪意识。

2. 学生的茶艺表演和制作成果评估。

3. 学生的口头回答和书面反思。

教学资源：

1. 茶艺相关的图片、视频和书籍。

2. 茶具和茶叶样品。

3. 茶艺表演和制作的道具和材料。

教学延伸：

1. 组织茶艺比赛或展示活动，让学生展示所学的茶艺技巧。

2. 邀请专业茶艺师进行现场示范和指导。

3. 组织茶艺文化交流活动，让学生了解不同地区的茶艺文化。

八、小班体育教案？

活动目标： 　　

1．根据指令和好朋友一起占圈。 　　

2．锻炼快速反应能力。 　　活动准备： 　　呼啦圈若干 　　活动过程： 　　1．热身运动 　　教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。 　　2．游戏“听数抱团” 　　讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。 　　游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。 　　再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。 　　游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。

九、小班语言教案求指点？

　　小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》

　　活动目标：

1.理解诗歌内容，学习诗歌。

2.大胆想象，初步尝试仿编诗歌"绿树叶"。

3.感受诗歌语句带来的意境美。

　　活动准备：

1.知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。

2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。

　　活动过程：

(一)导入活动：

1.播放音乐

　　师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。(老师和小朋友模仿树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。)

　　师：小朋友，今天老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别幼儿回答：像扇子，船)

2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像……，你们想象力真丰富。(来源：屈老师教案网 )现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下面的篮筐里，让它休息一下吧。老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做--绿树叶。

(二)感知理解：

1.师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。老师念得时候你们可要听仔细些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)

2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(幼儿回答：绿树叶，像小扇……)

3.出示PPT引导幼儿回忆诗歌内容。

　　师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。

　　播放PPT2让幼儿看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么呀?(小伞)那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀?(青青果)我们来听一听，看看小朋友猜的对不对。(播放录音，请个别幼儿复述)，如果小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢?(个别幼儿示范)你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。全体一起说(配上动作)师：小朋友们真棒!

　　播放PPT3让幼儿看，提问：那这张图片上的绿树叶，你们觉得它像什么(幼儿回答：小船等)，我们接着往下看，像什么呀?谁坐在船上?(回答：小船、蚂蚁)师：哦，蚂蚁坐在船上玩。那我们还是来听听看吧。(播放录音，请两个小朋友说)，你听到了什么呢?谁愿意来当一回小蚂蚁一边说一边坐在船上玩一玩?(幼儿示范)恩，你真棒!我们站起来，跟他学一学。(幼儿边说边做)

　　播放PPT4，师：咦，我们看看绿树叶怎么了?(落下来啦)会有谁去捡起来啊?(小朋友)，小朋友捡起来做什么呀?(当扇子)那我们听听是不是这样子的。(播放录音)，我们一起来说一说，学一学这两个小朋友。

　　播放PPT5，提问：咦!绿树叶怎么了?(变黄了，落下来了)树叶变黄飘下来代表什么季节来啦?(秋天)那我们听一听这一句是怎么念的。(播放录音，请几个小朋友说一说)，我想请小朋友说说看，做一做叶子落下来的动作。(幼儿边说边做)小朋友太棒了，我们一起来试一试。

4.小朋友说的真是好听，啊呀!我们的小树叶有点不耐烦了，他们也想跟着小朋友一起来学诗歌，我们轻轻的把他们请出来，拿在手上。(幼儿拿树叶)

　　下面请小朋友带着我们的小树叶跟着老师一起完整的朗诵一遍吧。我们起立，用好听的声音一起来说一说。(幼儿念)说得真好。老师发现呀，我们的女孩子念得可好了，我们再试一遍，看看男孩子念的好不好。我们说给客人老师听一听。小朋友念得真棒!为自己鼓鼓掌吧。好的，请坐。

(三)幼儿仿编诗歌：

1.师：其实啊，我们的大自然里有各种各样的树叶，我们来看一看他们还像什么呢?(几个幼儿回答，鼓励幼儿说：绿树叶，像、、)我们也像诗歌里说的那样，把刚才小朋友说的说成一句好听的话。让老师先来试试。(有了，绿树叶、、、)接下来我看看谁的胆子最大，也来试试。(幼儿回答)

2.师：我们把编的诗歌串起来一起说说看。(幼儿和老师边说边做动作)真了不起。

(四)延伸活动：

　　小朋友们真棒，啊呀，时候不早了，小树叶该回家了，让老师先来送一送，看看老师怎么送的：绿树叶，像小伞，我来把你送回家。

　　现在请小朋友也来说说诗歌里的句子，把手上送的小树叶送回他们自己的家吧。

　　好了，送好的小朋友到老师身边来，我们一起去看一看、找一找，我们身边还有什么树叶，他们像什么?平时我们跟爸爸妈妈出去玩的时候，也多留心一下，跟爸爸妈妈说一说，好吗?我们走吧，跟客人老师说再见。

　　附儿歌：《绿树叶》

　　绿树叶，像小伞，青青果儿藏下面。

　　绿树叶，像小船，蚂蚁坐在船上玩。

　　绿树叶，像小扇，轻轻为我把风扇。

　　绿树叶，变黄了，黄叶飘下是秋天。

十、幼儿园小班美术教案？

嗨咯，大家好，我是欣姐！（文末附资源，完整，可分享）

好的教案对老师来说很重要，特此整理出幼儿园班级的教案，仅供参考！

幼儿园小班第一课计划：健康成长

活动内容：

健康成长

活动目的：

1、初步明白，一定要注意安全，保护好自己，知道不要采取危险的行动。

2、学习执行一些简单的安全行为。

活动准备：

成对提供一些安全行为和危险动作的图片，例如“玩树枝”、“扔小石头”、“挥刀”等。提供一些实物和安全或危险物品的卡片，例如如空药瓶、易碎物品（卡片）、尖锐物品（卡片）等

活动流程：

1、引导孩子分组感知和讨论，引起孩子对安全问题的关注。

(1)show 孩子们户外活动的照片

问题：

图片上是谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好不好？也许会发生什么事？ （会摔倒、受伤、从玩具架上掉下来等）

那你觉得应该怎么玩，孩子才不会有这样的事情呢？ （引导孩子大胆交流）

(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不要去危险的地方；不要玩危险的物品（如鞭炮、玻璃）；使用玩具和工具（如剪刀）正确；不要追逐和战斗等待。

2、在课堂上寻找不安全因素

① 老师：刚才我们看到孩子们在外面不安全的东西。事实上，我们的教室、午睡室、浴室里都有很多不安全的地方，比如教室里的黑板和书桌。椅子、盛水的茶桶等

② 孩子们结伴去教室里找任何地方都不安全。

③ 找到不安全的地方后，在不安全的地方打上红色警示标志，提醒孩子注意。

活动结束：

孩子们成群结队地操作，利用日常生活或创造特定情境，让孩子学会保护自己身体安全的行为。

(1)小心关门

展示图片，引导孩子观察发生了什么，“小猫为什么哭？” “我应该如何小心地关闭或打开门？”并要求个别儿童进行演示。

(2)剪刀的安全使用

在日常生活中加强和巩固自我保护行为，为养成良好习惯奠定基础。

活动评估：

孩子们可以初步明白，要注意安全，保护好自己，知道不要做出危险的动作。能够执行一些简单的安全行为。

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