沙画教研的心得和体会？

一、沙画教研的心得和体会？

沙画教研让我深深感受到了孩子们的创造力和艺术才华。在这个过程中，我观察到每个孩子都有自己独特的个性和兴趣，都有自己的艺术风格和表达方式。

我注意到，孩子们对于沙画这种形式的艺术非常感兴趣，他们用小手去触摸和感受沙子的质感，通过自己的想象力和创造力，创造出各种各样的图案和形象。这个过程对于孩子们的感官开发和想象力都有很好的锻炼作用。

同时，我也发现孩子们之间的互动非常有趣。他们互相学习、互相帮助、互相分享自己的作品，这种合作和交流的精神是非常宝贵的。我也看到孩子们在沙画创作中逐渐找到了自己的自信和表达方式，这对于他们的情感发展和社交技能都有很大的帮助。

对于我来说，沙画教研也让我学到了很多。我学会了如何更好地与孩子们互动和交流，如何更好地理解和尊重他们的创造力和情感表达。我也学会了如何更好地组织和指导孩子们的沙画创作，让他们在快乐中学习和成长。

总之，沙画教研让我深刻地体会到了孩子们的创造力和艺术才华，让我更加关注孩子们的个性和兴趣发展。我相信这种教研经历对于我和孩子们的成长都有很大的帮助。

二、九九重阳节教研目标？

九九重阳节教案1

　　活动目标：

　　1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

　　2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。

　　3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1、实物：茱萸，重阳糕。

　　2、诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及图片。

　　3、录像：人们在敬老院为老人做事的片段。

　　4、白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

　　5、与部分幼儿的爷爷奶奶联系准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。

　　活动过程：

　　1、欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

　　师："今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。（放录音并出示图片）师：古诗中的佳节指的是什么节？（这里指重阳节）小朋友知道什么时候是重阳节吗？（农历的九月初九）

　　2、了解重阳节的来历。

　　（1）请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

　　（2）听爷爷讲个重阳节的传说故事。

　　3、了解重阳节的风俗。

　　（1）以前人们的庆祝方式。（吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。）

　　（2）现在人们的庆祝方式。（看录像，说说他们在干什么？介绍现在人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。）

　　（3）认识茱萸及重阳糕。

　　出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。

　　出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生等点缀。

　　4、品尝重阳糕。

　　小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼儿品尝，自由讨论。）

　　5、为老人制作礼物。

　　师：重阳糕真好吃，现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答他呢？（幼儿讨论回答）师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗？（幼儿制作礼物）

　　6、介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。

　　谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么？（如：祝愿爷爷奶奶身体健康、心情愉快！祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。）请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。

　　活动延伸：

　　孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。

　　活动简评：

　　活动中充分利用家长资源，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参与，孩子们显得格外的兴奋，听爷爷的介绍特别仔细，在为老人制作礼物是更是细心周到，最后的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。

　　活动反思：

　　我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日氛围的营造。

三、重阳节劳动心得体会？

我的回答是:一个字爽

今天是重阳节，我有二亩玉米，地块太小，大型收割机不能作业，所以只好人工去收玉米。我和老婆来到地里，玉米杆长得挺高，今年天旱，长成这样还可以。说干就干，我俩开始收玉米，玉米棒长得不太均匀，大得多些小得少。玉米熟的还不错金灿灿的，我俩起干越高兴，三个小时收了一三轮摩托，虽然干得满身大汗，但是觉得今年玉米产量又不错，心里滋味一个字，爽

四、南方教研大讲堂英语心得体会？

1.

刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是,我发现自从小学开始学习英语之后,好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。

2.

教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格,不能注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。

五、重阳节手抄报心得体会？

重阳登高，饮酒赏菊，抚今追昔，精神焕发。送你菖蒲，愿你吉祥如意。送你菊花，愿你高洁长寿，再送非洲菊，愿你生活丰富多采。

老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(孟子)

但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏，愿你拥有一个美好、快乐的节日!秋风徐徐，重阳九九，蒸上九重的粟糕，备好香醇的菊酒，等着与你分享。

六、教研项目的教研论文如何定题？

教研项目的看你怎么选题了，一般选择一个你比较适合的方向，选定以后可以用自己学校的账户上查海研网上的已经中项目的同类资料，相对有个参考。之后把你内容用主谓宾的方式提炼出来，最后加定语和状语，符合主题越简练越好。相信你一定可以成功的。

七、花钟教研心得体会

花钟教研心得体会

作为一名教育工作者，教研是我们日常工作中不可或缺的一部分。而在花钟教研过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会，现在将其分享给大家。

1. 明确目标

在进行花钟教研之前，首先要明确目标。我们要问自己，我们希望通过这次教研达到什么样的效果？是提高学生的学习成绩，还是激发他们的学习兴趣？只有明确了目标，才能有针对性地开展教研活动。

2. 确定研究课题

确定研究课题是花钟教研的重要一步。我们可以根据学生的需求和教学内容，选择一个具体的话题进行研究。比如，我们可以选择一个难点知识点或者一个学生普遍存在的问题作为研究课题。

3. 收集资料

在进行花钟教研之前，我们需要收集相关的资料作为参考。这些资料可以来自于教材、网络、教学研究论文等。通过查阅资料，我们可以更好地了解研究课题，为教研活动的开展提供基础。

4. 制定研究方案

制定研究方案是花钟教研的关键一步。我们需要明确研究的内容、时间安排、实施方法等。在制定研究方案时，我们要根据实际情况进行合理的安排，并尽量避免偏离主题。

5. 实施教研活动

在实施教研活动时，我们要注重引导和启发学生的思维，让他们参与到教研过程中来。我们可以采用小组讨论、实验观察、案例分析等方法，激发学生的学习热情，增加他们的学习动力。

6. 总结与分享

在教研活动结束后，我们要及时总结并分享教研心得。这有助于我们巩固所学知识，发现问题，并与其他老师进行交流和分享。通过总结与分享，我们可以不断提高自己的教学水平。

7. 持续改进

教研是一个不断改进的过程。在教研活动结束后，我们要反思自己的教学方法和效果，并进行调整和改进。只有不断地改进，我们才能提高学生的学习效果。

花钟教研是一项具有挑战性的工作，但通过合理的规划和科学的方法，我们可以取得较好的教研效果。希望以上的经验和体会对广大教育工作者有所启发。

八、教研组长如何组织教研？

作为教研组长应该这样来组织教研活动。

首先要了解学校教育教学工作的整体思路，然后根据学科和教研组教师的特点制订好教研计划。

其次，根据计划安排，组织每周的听课，选定一周的固定时间进行交流活动，作为教研组长要统领全组教师 ，针对某一个问题发表每个教师的意见，最后要进行总结。学期结束写好教研总结。

九、马上就要重阳节了，有哪些关于重阳节的文案呢？

用影像定格瞬间，让爱久久

感恩父母，让我的人生五彩缤纷

佳节还需佳缘配，携手登高共远眺

百事“孝”为先

您曾经的风景，是我向往的自由

有你的陪伴，才是滋味加倍

为爱打call，陪伴是最好的孝心

你伴我长大，我陪你变老

长大了才知道，世间最美的风景是她和他

择一山登高，选一人终老

秋山前后，皆是万般柔情

听过很多声 “爷爷”，内心还住着一个孩子

人生匆匆而过，“纯真” 历久弥新

重阳，吃我一记青春杀

小时候你们追着我跑，现在我陪着你们走

你的些许耐心，是TA的所有依靠

登高望海气自轩，接穹云烟始足间

不好意思说出的话，就用心意来表达

每一个欲言又止的背后，都是开不了口的“我想你”

存入一份孝心，收获长久安心

瘦下来，在哪儿都爬得更高

重阳糕，蒸的不一样

最动人的风景，是近在身旁 醉于耳边

人生的秋天，每一步都是天高云淡

让时间慢一点，让酒杯满一点，儿时你把我举高，现在我陪你登高

九日登高处，群山入望赊

听说有『高度』的你，早就将世界尽收眼底

爱别等，孝别迟，从普罗大众日常生活出发

最动人的风景，是近在身旁，醉在耳边

爱可能离很远，但不应放太久

每个老人都曾经是个孩子

每个大人都曾经是个孩子，只是很少有人记得

长大后，我们再次握着那双手，忽然感觉它那么瘦，那么皱

九九重阳，给爱多一个久

登高望海气自轩，接穹云烟始足间

岁月无痕，愿风华依旧

只有勇攀高峰，才能俯瞰山河

以秋菊遥寄思念，借茱萸心许福愿

年年逢重阳，岁岁皆平安

刚赏枫红又菊黄，满城风雨进重阳

人生易老天难老，岁岁重阳

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖

永被关怀，暖阳阳

重阳易到，与爱同行

多一份关心，只为他们过的更好

世间最美好的事，莫过于你伴我长大，我陪你变老

九九重阳节，与其登高望远，不如策马相见

陪着他，慢慢看！

听，才是陪伴

陪你走过千山万水，领略风光无限

孝心不是应景之谈，是真心实意的陪伴

穿衣暖身，有爱暖心

九九重阳，登高暮望

人生还长，没看过的世界我带你逛逛

愿时间慢下步伐，滴滴一下，探望爸妈

爬惯了“早高峰”，是时候和爸妈一起登顶真正的山峰

不好意思说出的话，就用心意来表达

插一枝茱萸，株株都是思念心

我们还年轻，但也会变老

唯此光明的地方，时刻都是温暖与疼爱

青山在，人未老

如果岁月终将刻上皱纹，请不要将他刻在心里

你的名字，是父母的口头禅

钟情人生的高度，亦不曾放下牵挂的长度

岁月有痕，惟愿风华依旧

时间纷纷日与月，时间光阴长永隽

不辞向上的这颗决心，从来不会变老

不登高，已在高处

岁往月来，忽复九月九

一生不停登高，只为家中老小

有底子，陪伴就有底气

遗憾没能在大城市安家，也知道父母在的地方才是家

存入一份孝心，收获长久安心

以前，认为你不懂时尚，现在，懂得了你的口是心非

你回不了家，也可以带父母来你的“家”

十年前，你憧憬外面的世界；现在，你是他们的整个世界

在外嬉笑的应酬越来越多，家里走心的应对越来越少

把酒赏山海，相聚唠芳华

陪年长的孩子，做童稚的大人

住有所居，老有所依

勇敢攀登的人，才能到达光辉的顶点

即使相距万里，爱也能准时送达

也许父母不能让你享受专车接送，但你可以

每个营销策划人都应该有一个自己的方案库：

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十、理论教研和业务教研的不同？

区别

1、研究的范围不同

理论教研是在教育科学理论指导下，以教育现象和问题为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动。它包括一切教育现象和教育过程，研究的是教育宏观领域。

而业务教研即业务教学研究，它显然属于教育科研的一类，主要研究教学的内容、过程、方法、手段以及教学管理等，研究的是教育的微观领域。

2、直接目的与途径不同科研的直接目的不但是为了解决教育教学问题，提高教育教学质量，而且是为了探索教育教学规律，其研究的途径是按照课题研究方案组织实施。

业务教研的直接目的是为搞好教育教学，提高教育教学质量，其主要途径是通过开展多种形式的教研活动。

3、成果及表现形式的不同科研成果不但表现在促进教育教学质量和水平的提升，促进学生、教师、学校的发展，而且还表现在有优秀的论文、案例、研究报告及优秀成果的交流和推广。

而业务教研成果是教育教学质量的提高，学生学业的进步、教学管理上的规范等等。