一、中班看图讲述活动教案

中班看图讲述活动教案

在中班阶段，幼儿正处于认知能力大幅提升的重要时期，因此培养他们的观察能力以及口语表达能力变得尤为重要。中班看图讲述活动正是一种有效的教学方法，可以激发幼儿的想象力、提高他们的表达能力，同时也能培养他们的团队合作意识。本篇教案将详细介绍中班看图讲述活动的具体步骤以及教学目标。

教学目标

• 培养幼儿的观察能力，提高他们对图像的理解水平。
• 促进幼儿的口语表达能力，通过描述图中的内容，锻炼他们的语言运用能力。
• 激发幼儿的想象力，培养他们的创造性思维。
• 帮助幼儿理解故事结构，提高他们的故事讲述能力。
• 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成讲述任务。

活动准备

活动开始前，教师需要准备一些与幼儿学习内容相关的图片资源，确保图片内容简单明了，符合幼儿的认知水平。另外，也可以准备一些角色扮演道具，增加活动的趣味性。

活动步骤

1. 引入活动 教师向幼儿介绍今天的活动内容，并告诉他们将要观察一些图画，以便后续的讲述活动。

2. 图画观察 教师将多幅图片展示给幼儿观察，每幅图片的内容都与幼儿熟悉的主题相关。教师引导幼儿仔细观察每幅图片，提出问题引导他们关注细节，让他们尽可能多地获取信息。

3. 分小组 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。确保每个小组的成员能够互相合作，并且每个小组的成员代表不同的能力水平，以便帮助彼此共同进步。

4. 图画描述 每个小组挑选一幅图片，组员之间轮流描述图片的内容，其他组员仔细倾听并做好记录。描述者应尽量详细、准确地描述图片中的事物，其他组员可以提问或补充信息。然后，幼儿们可以自由讨论，一起完善描述。

5. 故事讲述 每个小组根据自己选择的图片，围绕图片中的内容创作故事。可以借助角色扮演道具，帮助幼儿更好地理解故事情节。组员之间可以互相补充和改进故事，确保故事的逻辑性和完整性。

6. 故事分享 每个小组选择一名代表，将他们的故事分享给其他小组。其他小组可以提问、评价，并给予一些积极的建议。通过分享，幼儿们能够学习到其他小组的优点，也能改进自己的表达方式。

活动总结

中班看图讲述活动能够培养幼儿的观察能力、口语表达能力以及团队合作意识。通过描述和讲述图画内容，幼儿能够提高自己的语言运用能力，加深对故事结构的理解，并且在小组合作中互相学习和进步。因此，这种教学方法在中班阶段具有重要的意义，能够促进幼儿综合素质的全面发展。

在实施中班看图讲述活动时，教师应根据幼儿的实际情况进行灵活安排，避免活动过于简单或过于复杂。同时，教师还需要充分倾听幼儿的讲述，并给予积极的反馈和指导，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。

在活动结束后，教师可以邀请家长参与其中，观摩幼儿的讲述表演，以增加家园合作的机会，促进幼儿的综合发展。

二、小班看图讲述活动教案

小班看图讲述活动教案

在小班教学中，教师需要运用多种教学手段来激发幼儿的学习兴趣和发展他们的语言能力。其中一种有效的教学方法是通过使用图片来讲述故事和情境，这种方法被称为“小班看图讲述活动”。本文将介绍如何设计一份优秀的小班看图讲述活动教案，以促进幼儿的学习和发展。

活动目标

在设计小班看图讲述活动教案时，首先需要明确活动的目标。活动的目标应该与幼儿的年龄和发展阶段相适应，并与教学大纲和目标相一致。以下是一些可能的活动目标：

• 提高幼儿的听说能力
• 拓展幼儿的词汇量
• 培养幼儿的观察能力和想象力
• 加强幼儿对图像的理解和解读能力

准备工作

在开始活动之前，教师需要做一些准备工作以保证活动的顺利进行：

• 挑选适合幼儿的图画故事书或图片，图画应该清晰、生动并与幼儿的兴趣相关。
• 准备一份教案，包括故事的大纲、讲述的重点、问题和练习等。
• 为每个幼儿准备一份纸和彩色笔，以便他们可以在活动过程中进行记录和绘画。

活动步骤

一般来说，小班看图讲述活动可分为以下几个步骤：

步骤一：导入

在导入阶段，教师需要引起幼儿的兴趣并激发他们的学习动机。可以通过以下方式进行导入：

• 展示一张精彩的图片并与幼儿分享，引发他们的好奇心。
• 提出一个问题或谜题，让幼儿猜测答案，并引导他们思考。

步骤二：讲述

在讲述阶段，教师需要使用图片来讲述故事或情境。以下是一些有效的讲述方法：

• 使用简单明了的语言讲述，并加重语音语调以吸引幼儿的注意。
• 利用肢体语言和面部表情来丰富讲述的内容，帮助幼儿更好地理解。
• 鼓励幼儿参与讲述过程，例如让他们模仿动物的叫声或角色的表情。

步骤三：互动

互动是小班看图讲述活动的重要环节，可以促进幼儿的语言表达和思维发展。以下是一些互动的方式：

• 提出问题并鼓励幼儿回答，可以是关于故事情节、角色动作或个人经历等。
• 组织小组活动，让幼儿进行合作讨论和解决问题。
• 鼓励幼儿分享自己的想法和观点，尊重他们的表达。

步骤四：巩固

在活动的最后阶段，教师需要巩固幼儿的学习成果，并帮助他们将所学应用到实际生活中。以下是一些巩固的方法：

• 提供一些与故事内容相关的绘画、涂色或手工制作活动。
• 播放相关的儿歌或音乐，并鼓励幼儿进行身体表达和舞蹈。
• 组织角色扮演活动，让幼儿模仿故事中的角色并展示自己的表演。

活动评估

活动结束后，教师需要进行评估以了解幼儿的学习效果和活动的有效性。以下是一些评估的方法：

• 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、语言表达和思维发展等。
• 收集幼儿的绘画作品和记录，评估他们对故事的理解和想象能力。
• 与幼儿进行简短的交流，询问他们对活动的看法和收获。

通过设计并实施优秀的小班看图讲述活动教案，教师可以有效地促进幼儿的语言能力和认知发展。这种教学方法既能激发幼儿的学习兴趣，又能提高他们的思维能力和表达能力。希望本文的内容能为您在小班教学中的教案设计提供一些参考和灵感。

三、幼儿看图讲述活动教案

幼儿看图讲述活动教案

在幼儿教育中，提供多样化的教学活动对培养幼儿的语言表达能力以及思维发展至关重要。其中，幼儿看图讲述活动被认为是一种既有趣又有效的教学方法。幼儿通过观察图片，描绘情节，讲述内容，不仅可以培养他们的想象力和创造力，还能扩展他们的词汇量和语言组织能力。今天我们来分享一份幼儿看图讲述活动教案，帮助教师们更好地引导幼儿参与这项活动。

教案概述：

主题：动物世界

课时：1课时

教学目标：

• 提高幼儿的语言表达能力。
• 培养幼儿的观察力和想象力。
• 扩展幼儿的词汇量和语言组织能力。

教学准备：

• 动物图片或卡片。
• 五彩粉笔。

教学步骤：

步骤一：引导观察

1. 教师提前准备好几张有关动物的图片或卡片，并将它们编号。

2. 将图片或卡片分发给幼儿，让他们仔细观察每张图片上的动物。

3. 引导幼儿描述动物的外貌特征，例如颜色、大小、形状等。

步骤二：讲述故事

1. 将图片或卡片收回，要求幼儿闭上眼睛，用脑海中的图片讲述一个关于动物的故事。

2. 鼓励幼儿使用丰富的词汇和生动的语言描述故事中的情节和角色。

步骤三：绘画表达

1. 给每个幼儿分发一块画纸和五彩粉笔。

2. 要求幼儿根据自己刚刚讲述的故事，在画纸上绘画。

3. 鼓励幼儿用绘画表达情感和想法。

步骤四：分享和讨论

1. 让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并简单说明自己绘画的内容和想法。

2. 引导其他幼儿提出问题，分享观察和感受。

步骤五：反思与总结

1. 引导幼儿回顾整个活动，分享他们在观察、讲述和绘画过程中的收获。

2. 鼓励幼儿对自己的表现进行反思，并提出改进的建议。

教学扩展：

1. 鼓励幼儿利用图片创造自己的故事，培养他们的想象力和创造能力。

2. 提供不同主题的图片，让幼儿进行更多样化的讲述活动，拓展他们的知识领域。

3. 鼓励幼儿互相倾听和分享，促进团队合作和互动。

通过幼儿看图讲述活动，我们不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能促进他们的全面发展。教师们在设计和引导这项活动时，应当根据幼儿的年龄和发展水平进行合理安排，并注重鼓励幼儿的个性化表达。让我们一起带领幼儿进入动物世界，培养他们的语言表达能力和想象力吧！

四、大班看图讲述活动教案

大班看图讲述活动教案

大班是幼儿园中一个关键的学习阶段，既是学前教育的终点，也是学前教育的起点。在这个阶段，培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力是教师的重要任务之一。而大班看图讲述活动正是一种既能激发幼儿思维，又能提高其语言表达能力的有效教学方法。

大班看图讲述活动是一种互动的教学过程，在该过程中，教师会选择一幅富有内容的图片，然后引导幼儿观察这幅图片，并根据图片内容进行讲述。这种活动能够激发幼儿的思维，培养其语言表达能力和观察能力。同时，通过看图讲述活动，幼儿能够拓展自己的知识面，提升对世界的理解力。

教学目标：

• 培养幼儿的观察能力，提升其注意力和观察力。
• 促进幼儿的思维发展，拓展其思维边界。
• 增强幼儿对知识的接受能力，拓宽其知识面。
• 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
• 培养幼儿的合作意识，增强集体观察和思考的能力。

教学准备：

• 选择富有内容的图片，与教材或主题相关。
• 准备教学介绍和引导问题。
• 准备提问的技巧和方法。
• 准备回答问题的示范和范例。

教学过程：

1. 教师介绍图片内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

例如，教师可以介绍一幅动物世界的图片，告诉幼儿们这幅图片里有许多不同的动物，让幼儿们猜测图片中有哪些动物。

2. 引导幼儿观察图片，提出问题。

教师可以利用提问的方式引导幼儿观察图片，提出一些开放性的问题。

例如，教师可以问：“你觉得这些动物分别是什么？它们有什么特点？它们生活在哪里？”

3. 激发幼儿思维，培养幼儿语言表达能力。

在引导幼儿观察图片和提问的过程中，教师要注重激发幼儿的思维，鼓励幼儿进行自由思考和表达。

例如，教师可以鼓励幼儿们自己描述图片中动物的特点、生活习性等。

4. 鼓励幼儿交流和讨论。

在幼儿进行表达的过程中，教师要积极鼓励幼儿之间的交流和讨论，促进幼儿之间的互动。

5. 引导幼儿总结和归纳。

通过幼儿的观察、思考和讨论，引导幼儿总结和归纳所观察到的内容和知识点。

例如，教师可以问：“你们观察到了哪些动物？它们分别属于哪些分类？它们生活在不同的环境中吗？”

6. 教师总结，巩固所学内容。

教师在活动结束时进行总结，强调幼儿所学的知识，澄清误区，并鼓励幼儿对所学内容进行进一步的探索。

教学评价：

教师可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的讨论、收集幼儿的作品等方式对幼儿的学习情况进行评价。同时，还可以结合幼儿的年龄特点，采用相应的评价方式，如情景评价、综合评价等。

大班看图讲述活动是一种充满乐趣和启发性的教学方法，能够促进幼儿的综合发展。通过观察图片和讲述内容，幼儿能够培养自己的观察能力、思维能力和语言表达能力，并提升自己的知识水平和综合素养。教师在开展该活动时要合理设计教学过程，引导幼儿进行思考和讨论，激发幼儿的学习积极性和主动性，从而达到更好的教学效果。

五、幼儿看图讲述教案

幼儿看图讲述教案：激发想象力，提升语言表达能力

幼儿时期是孩子们学习语言和表达的关键时期。为了帮助孩子们充分发展他们的语言能力，幼儿园教师可以使用一种称为 “幼儿看图讲述” 的教学方法。本文将介绍幼儿看图讲述教案的编写方法和实施步骤。

教案编写方法

编写幼儿看图讲述教案需要经过以下几个部分：

1. 目标设定：明确教学目标，例如培养孩子们的口语表达能力和想象力。
2. 难点分析：分析可能存在的难点和挑战，例如有些孩子可能在表达中遇到困难。
3. 教学内容：选择适合幼儿的图片，并提供相关的讲述内容。
4. 教学步骤：设计一系列有序的步骤，引导幼儿观察图片、回忆细节、进行表达等。
5. 评估方式：制定评估标准，例如观察孩子们的表达能力和参与度。

教案实施步骤

在实施幼儿看图讲述教案时，教师可以按照如下步骤进行：

1. 介绍图片：向孩子们展示图片，并简要介绍图片中的内容和场景。
2. 观察导引：提出问题或指导，帮助孩子们观察图片中的细节。
3. 回忆练习：提醒孩子们回想图片中的细节，并互相询问、回答问题。
4. 表达讲述：让孩子们根据图片和回忆的内容，进行个人或小组内的表达讲述。
5. 展示分享：鼓励孩子们展示和分享自己的讲述结果，促进互动交流。
6. 引导评价：引导孩子们互相评价和欣赏彼此的表达，提供积极的反馈。

教学效果

幼儿看图讲述教案的实施可以带来多重教学效果：

• 激发想象力：通过观察图片和回忆细节，孩子们可以更好地发展自己的想象力和创造力。
• 提升语言表达能力：通过讲述图片中的内容，孩子们的口语表达能力将得到显著提升。
• 培养合作意识：教师可以组织孩子们进行小组讲述，促进彼此间的合作和团队意识。
• 拓展词汇量：在讲述中，孩子们将接触到新的词汇，拓展自己的词汇量并提高语言运用能力。
• 培养注意力：观察图片和回忆细节需要注意力集中，对幼儿的注意力培养有积极的影响。

教案注意事项

在编写和实施幼儿看图讲述教案时，教师需要注意以下几点：

• 选取适当的图片：图片应该与幼儿的生活经验相关，吸引孩子们的兴趣。
• 鼓励多样表达：教师应该鼓励孩子们用自己的语言表达，而不是仅仅追求正确答案。
• 提供积极反馈：在表达过程中，教师应该给予孩子们积极的反馈，鼓励他们的努力和进步。
• 关注个体差异：不同孩子的表达能力和回忆能力可能存在差异，教师应该灵活应对。

总之，幼儿看图讲述教案是一种激发幼儿想象力、提升语言表达能力的有效教学方法。通过准备精心编写的教案和灵活实施的步骤，教师能够引导孩子们观察、回想和表达，帮助他们建立扎实的语言基础。教师的引导和积极反馈将激发孩子们的兴趣和自信心，促进他们在语言表达方面取得长足的进步。

六、大班看图讲述教案

大班看图讲述教案

在幼儿教育中，看图讲述是一种常用的教学方法。它通过图片的展示，激发幼儿的想象力和观察力，帮助幼儿理解和记忆知识。今天，我将为大家介绍一份精心设计的大班看图讲述教案。

教案概述

教案名称：欢乐动物园

适用年龄：3-4岁

教学目标：通过看图讲述，帮助幼儿认识不同的动物，并学习动物的基本特征。

教学准备

1. 幻灯片或图片展示工具

2. 大型图片卡片，包括各种动物的图片

3. 名字卡片，包括每种动物的名称

4. 黑板或白板

5. 彩色粉笔或马克笔

教学过程

Step 1: 引入

在开始课程时，教师可以通过幻灯片或图片展示工具，展示一个欢乐动物园的场景。通过这个场景的展示，引起幼儿的兴趣，并激发他们的思考。

Step 2: 教师示范

教师拿起一张大型图片卡片，展示给幼儿看，并问：“这是什么动物？”根据幼儿的回答，教师可以进一步引导幼儿观察动物的特征，比如颜色、形状、大小等。

Step 3: 幼儿参与

接下来，教师分发名字卡片给幼儿，并让他们根据图片猜测每个动物的名称。教师可以逐个展示动物图片，并让幼儿用彩色粉笔或马克笔在黑板或白板上写下动物的名称。

<ul>
  <li>老虎</li>
  <li>大象</li>
  <li>长颈鹿</li>
  <li>斑马</li>
  <li>猴子</li>
</ul>

Step 4: 故事讲述

每个动物名称都讲述完毕后，教师可以根据这些动物，编写一个简短的故事。故事可以包括动物的生活习性、饮食习惯等。教师可以用幻灯片、图片或手势来辅助讲述。一边讲述，一边引导幼儿观察图片，加深对动物特征的理解。

<p>从前，有一个欢乐动物园。动物园里住着许多可爱的动物。其中有一只狮子，它有黄色的皮毛，还有一顶梅花头。</p>
<p>还有一只大象，它有一长个长鼻子，喜欢吃树叶。</p>
<p>动物园里还有一只长颈鹿，它有一条长脖子，可以够到树上的叶子。</p>
<p>还有一只斑马，它有黑白相间的皮毛。</p>
<p>最后是一只猴子，它喜欢爬树玩耍。</p>
<p>这些动物都非常开心地住在欢乐动物园里，每天都会有很多小朋友来看它们，它们也非常喜欢和小朋友一起玩耍。</p>

Step 5: 互动问答

故事讲述完毕后，教师可以组织一些互动问答环节，检查幼儿对所学内容的理解。例如，教师可以问：“狮子有什么颜色的皮毛？”幼儿可以用手指指向黄色，回答：“黄色的。”

教学总结

通过这个看图讲述教案，幼儿不仅学习了动物的基本特征，还培养了观察和想象的能力。同时，教师可以通过互动问答和故事讲述，增强幼儿的参与感和记忆力。这种教学方法不仅生动有趣，而且能够有效激发幼儿的学习兴趣。

希望这份大班看图讲述教案能够对广大教师有所启发，帮助幼儿更好地认识世界，开拓他们的眼界。

七、中班看图讲述教案

中班看图讲述教案

中班是孩子们学习和成长的重要时期。在这个阶段，培养孩子的观察力、想象力和表达能力尤为重要。中班看图讲述是一种有效的教学方法，可以帮助孩子们提高语言表达能力、逻辑思维和创造力。

1. 中班看图讲述的意义

中班看图讲述是一种以图片为主要教学工具的方法，通过观察图片、想象故事情节，并通过口头表达来讲述故事。这种教学方法可以激发孩子们的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。同时，它也可以帮助孩子们提高语言表达能力，培养他们的创造力和想象力。

通过看图讲述，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式。通过描绘图片中的人物、场景和细节，他们能够更好地理解故事的发展和情节的变化。这样的训练可以提高孩子们的语言理解和表达能力，为他们以后学习更复杂的课程奠定基础。

2. 中班看图讲述的教学步骤

中班看图讲述可以分为以下几个步骤：

1. 选择合适的图片：教师应该选择与孩子们年龄和兴趣相符的图片。图片要具有丰富的细节和故事情节，以激发孩子们的想象力。
2. 观察和想象：教师可以引导孩子们仔细观察图片中的内容，并鼓励他们想象故事的发展和情节。
3. 讲述故事：孩子们可以根据自己的观察和想象，口头讲述故事的内容。教师可以引导他们使用适当的表达方式和词汇。
4. 讨论和分享：在孩子们讲述完毕后，教师可以鼓励其他孩子对故事进行讨论和分享。这可以促进孩子们的互动和合作精神。

通过以上步骤的训练，孩子们可以逐渐提高自己的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 中班看图讲述的教学策略

为了更好地开展中班看图讲述教学，教师可以采取以下几种策略：

• 激发兴趣：教师可以在课前介绍图片的故事情节，让孩子们对故事产生兴趣和期待。
• 示范讲述：教师可以先示范一遍讲述故事的过程，让孩子们更好地理解和掌握方法。
• 故事扩展：根据孩子们的讲述，教师可以引导他们扩展故事情节，添加自己的想法和创意。
• 小组合作：可以将孩子们分成小组，让他们在小组内互相讨论和分享故事。
• 多样化图片：教师可以选择不同风格和题材的图片，以激发孩子们的创造力和思维。

通过这些策略的运用，中班看图讲述教学可以更加生动有趣，提高孩子们的参与度和学习效果。

4. 中班看图讲述的教学目标

中班看图讲述教学的主要目标是培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。具体目标包括：

• 提高孩子们的视觉观察能力，培养他们对细节的敏感性。
• 激发孩子们的想象力，培养他们对故事情节的构思能力。
• 提高孩子们的口头表达能力，培养他们清晰、准确地表达思想的能力。
• 培养孩子们的合作意识和团队精神，在小组讨论和分享中学会互相尊重和合作。

通过实施中班看图讲述教学，可以帮助孩子们全面提高语言能力和综合素质。

总结

中班看图讲述是一种有效的教学方法，能够培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。通过观察图片、想象故事情节，并通过口头表达来讲述故事，孩子们可以提高自己的语言理解和表达能力。教师在教学过程中可以采用一些策略，如激发兴趣、示范讲述和小组合作，以提高教学效果。通过中班看图讲述教学，孩子们可以全面提高语言能力和综合素质，为今后的学习打下坚实的基础。

八、中班看图讲述优秀教案

中班看图讲述优秀教案

中班阶段是幼儿园教育中的关键时期，这个阶段的孩子们对于语言的学习和理解能力有着较大的提升空间。为了培养孩子们的语言表达能力和观察力，中班教师可以运用看图讲述的教学方法，通过图片来激发孩子们的联想和想象力，加深对词汇和情境的理解。

下面是一份优秀的中班看图讲述教案的示例：

教案名称：探索动物王国

教学目标：

• 1. 培养孩子对动物的兴趣，激发他们的好奇心。
• 2. 帮助孩子学习认识不同的动物，扩展他们的词汇量。
• 3. 提高孩子的观察和描述能力。

教学准备：

• 1. 动物相关的图片或卡片。
• 2. 环境布置：在教室中设置一个小小的“动物园”，放置一些代表不同动物的玩具。
• 3. 教具：干净的白板、彩色粉笔。

教学过程：

1. 导入

教师可以先在黑板上画一个大大的“动物园”图案，引导孩子们一起说出看到的动物。然后，教师拿出动物卡片，与孩子们一起认识和读出卡片上的动物名称，鼓励孩子们积极参与。

2. 导入新词汇

教师拿出一本带有动物插图的图画书，向孩子们展示并讲述每一页的内容。在讲解过程中，教师要引导孩子们主动观察，提问如“这是什么动物？”、“它长得什么样？”等问题，激发孩子们说出词汇的积极性。教师可使用简洁明了的语言和形象生动的词句来描述每一种动物。

3. 拓展活动

教师可以组织孩子们参观教室中的“动物园”，引导他们观察不同动物玩具，并鼓励他们进行自由的交流和表达。

4. 小结

教师对本节课的学习内容进行总结，并强调一些关键的词汇和句式。同时，鼓励孩子们互相展示并分享他们的感受和发现。

通过这样的教学过程，中班孩子们将在参与中学习，通过观察和描述动物的过程中，拓展了自己的词汇量和语言表达能力。同时，他们也培养了团队合作和交流能力。

中班看图讲述教案是一种既能让孩子们学习，又能让他们在互动中获得成就感的教学方法。教师在实施这一教育活动时应注意以下几点：

1. 1. 选择适合孩子年龄和认知水平的图片，确定图片的使用顺序。
2. 2. 引导孩子们主动观察图片，并提出问题，激发他们思考和回答的积极性。
3. 3. 在讲述动物的过程中，使用简单明了的语言和形容词，帮助孩子们理解和记忆新词汇。
4. 4. 鼓励孩子们进行自由交流和表达，提高他们的口语表达能力。
5. 5. 激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们描述自己对动物的感受和想法。

总之，中班看图讲述是一种有趣而有效的教学方法，它能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。在中班教学中，教师们可以根据孩子们的实际情况进行教案设计，将看图讲述融入到日常教学活动中，帮助孩子们更好地学习和成长。

九、小班看图讲述教案附图

十、大班语言看图讲述教案

大班语言看图讲述教案

在大班幼儿园教学中，利用图片进行语言讲述是一种非常有效的教学方法。通过观察图片，幼儿可以主动参与，激发他们的思维发展和语言表达能力。本文将介绍一份针对大班幼儿的语言看图讲述教案，旨在帮助教师们在教学中更好地引导幼儿开展语言讲述活动。

教学目标

1. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。

2. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3. 培养幼儿的思维发展和逻辑思维能力。

4. 激发幼儿对周围环境的兴趣和好奇心。

准备工作

1. 教师准备一些有趣的图片，包括动物、植物、食物、交通工具等。

2. 将图片打印出来，每张图片都要有一个简单的故事或问题。

3. 准备纸张和彩色笔，供幼儿进行画画和写字。

教学过程

1. 导入：教师给幼儿讲解今天的活动内容，引导幼儿观察并表达自己对图片的感受。

2. 讲述活动：教师逐张给幼儿展示图片，同时提出问题或讲述一个简短的故事，引导幼儿观察和思考。

3. 语言讲述：让每个幼儿依次描述图片中的内容，可以从外貌特征、颜色、形状、功能等方面进行描述。

• 例如，当展示一张动物的图片时，可以问幼儿：“这是什么动物？它有什么特征？它住在哪里？”等问题。
• 鼓励幼儿用简短的句子进行描述，同时可以引导幼儿使用形容词、名词和动词等词汇。

4. 互动交流：在幼儿讲述完毕后，教师可以让其他幼儿提出问题或补充内容，促进互动交流。

5. 创作活动：教师鼓励幼儿通过绘画或写字表达自己对图片的理解和想法。

6. 总结：教师帮助幼儿总结今天学到的知识，强调重点词汇和句型，并鼓励幼儿用所学的语言进行简单对话。

教学提示

1. 教师在讲述活动中要根据幼儿的年龄和语言水平适度调整问题的难度。

2. 鼓励幼儿多参与讲述过程，提高他们的语言自信心。

3. 在互动交流环节，教师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣。

4. 在创作活动中，教师可以提供一些简单的模板或引导幼儿进行创作。

通过以上的语言看图讲述教案，我们可以帮助大班幼儿在语言讲述活动中更好地发展观察力、语言表达能力和思维逻辑能力。教师在实施教案时，应根据幼儿的情况进行差异化教学，引导幼儿充分参与，激发他们的学习兴趣，让语言讲述成为一种欢乐而有效的学习方式。