increase的全部形式？

一、increase的全部形式？

increase 是动词，（使）增加，增长，增多

形容词：increased 增加的 如increased demand 增加的需求。

副词：increasingly 越来越多地，不断增加地 如increasingly difficult越来越困难

二、pay的全部形式？

形式:

过去式 paid

过去分词 paid

现在分词 paying

第三人称单数 pays

vt. 支付，付；偿还，补偿；给予

vi. 付款；偿还

n. 工资，薪水；付款；报答

adj. 收费的；需付费的She stubbornly refused to pay.

她怎么都不肯付钱。

I accepted her offer to pay.

她要付款，我同意了。

That is the forfeit he must pay.

那是他必须付的罚金。

Need I pay the whole amount now?

我必须现在全部付清吗？

You'll pay for that remark!

你要为你的话付出代价的！

三、know的全部形式？

Know是一个不规则动词，它的基本形式是know，过去式是knew，过去分词是known，现在分词是knowing。除此之外，它还有一些其他形式，如knows（第三人称单数简单现在时）、knowns（名词形式）、knowable（形容词形式）等。这些不同的形式都可以在不同的语境下使用，以表达不同的含义和语法功能。例如，知道某事的人可以说“I know”；过去曾经知道却现在不知道了可以说“I knew”；某事被广泛知道可以说“It is well-known”等等。因此，了解这些不同的形式对于学习和使用英语来说是非常重要的。

四、灯会的活动形式？

灯会，是中国一种古老的民俗文化，一般指春节前后至元宵节时，由官方举办的大型的灯饰展览活动，并常常附带有一些民俗活动，极具传统性和地方特色。正月十五元宵节，中国民间有观赏花灯的习俗。根据文献记载，早在南朝伊始，南京城内就举办过元宵灯会，是文字上中国最早记载的灯会。

我国古代，家家户户在元宵节当天会张灯结彩，一家人一起出去赏月、观灯、逛灯会、猜灯谜。发展至今，元宵节习俗内容丰富，如逛灯会、吃汤圆、游灯、押舟、猜灯谜等

五、accurate全部形式？

accurate

adj. 准确的；精确的；能精确击中目标的；真实的；逼真的；精密的；准确无误的；射中（或投中）目标的

inaccurate

adj. 不精确的；不准确的；不精密的；错误的

inaccurately

adv. 不正确地；不准确地

accurateness

n. 正确度；准确性

accuracy

n. 准确；精确；准确度

accurately

adv. 精确地；准确地

六、中秋节形式？

各民族庆祝中秋节的形式如下：

一、土族的“打月亮”

土族人用盆盛清水，将月亮的倒影受到清水盆中，然后，人们不停地用小石子打盆中的月亮，俗称“打月亮”。

二、藏族的“寻月”习俗

西藏一些地区的藏族同胞欢度中秋的习俗是“寻月”。

是日夜晚，男女青年和娃娃们，沿着河流，跟着倒映水中的明月，把周围河塘中的月影措遍，然后回家团圆吃月饼。

三、蒙古族的追月习俗

中秋月下，蒙古族男女老少跨上骏马，披着银色月光驰骋在草原之上。

月亮由东方升起，坠落西方，他们则朝西放马奔驰，紧紧追随月的足迹，不到月下，不止“追月”。

四、鄂温克族的供月习俗

鄂温克族同胞过中秋节以合家欢聚、供月为主要内容。

节日期间还探亲访友，互相宴请。

中秋夜晚，人们聚集于篝火旁，欢歌曼舞，直至深夜。

五、广西侗族的“行月”习俗

中秋夜临，各山寨的芦笙歌舞队，踏着一路月光，行至临近山寨，和那儿的寨民相聚赏月，赛歌赛舞，彻夜长欢。

六、广西壮族的“祭月请神”

每年夏历八月中旬，或中秋夜，人们便在村头村尾露天处，设一供桌，供放祭品和香炉，桌子右边树一个高约一尺的树枝或竹枝，象征社树。

七、课堂活动形式有哪些课堂活动的形式有哪些？

以下是其中一些常见的形式：

1. 问答环节：学生提出问题，教师回答，学生再根据问题进行思考和讨论。

2. 小组讨论：学生分组，就某个问题进行讨论，交流自己的看法和想法，教师可根据小组表现给予反馈。

3. 角色扮演：学生扮演某个角色，模拟实际情况，进行实践操作，教师可根据学生表现给予指导。

4. 案例分析：学生根据给定的案例信息，分析问题并提出解决方案，教师可根据学生表现给予评价。

5. 课堂演示：学生进行课堂演示，展示自己的研究成果和想法，教师可根据学生表现给予评价和指导。

6. 实地考察：学生前往实地考察，观察实际情况，收集相关信息，教师可根据学生表现给予指导。

7. 绘画或写作：学生根据给定的主题或题目进行绘画或写作，教师可根据学生表现给予评价和指导。

8. 游戏化学习：教师设计游戏化学习场景，让学生在游戏中体验和学习，教师可根据学生表现给予评价和指导。

以上仅是一些常见的课堂活动形式，教师可以根据教学内容和学生特点，灵活设计和创新课堂活动形式。

八、教研活动形式？

听、评课式 一般教研组进行的都很好,教师的教学技能在增强,教学功底在提高,尤其是青年教师受益匪浅,成熟很快,主要体现在教学理念上和以教师主导,学生主体上。

一节课,同学年的一位教师评,其它学年的各有一位教师评,最后组长总结,把不同的观点收上来,让所有人都受启发,评课时,重点评教学效果,注重课堂生成过程。

九、团建活动形式？

一、拓展训练。最经典的团建形式，同时也是被吐槽得最多的一种。简单地说，就是把你带到拓展基地去做各种项目。对于传统拓展来说，好处是效果是可控的。毕竟拓展项目都是经典的项目，形式和流程都很规范，能够确保会得到相应的效果

　　二、吃喝玩乐。最常见的一种形式，聚餐、唱K、密室逃脱、聚会轰趴其实都属于这类。类似的还有：狼人杀、体感游戏、保龄球，棋牌，瑜伽等等等等。

　　三、户外活动。高尔夫、攀岩、漂流、徒步、滑雪、潜水、帆船、游艇、蹦极、射箭、轮滑、登山、探险、速降、冲浪。

　　四、主题团建。现在的团建产业基本已趋于成熟，市场上有很多的团建产品，比如冰壶、棒球、剧本杀等，能满足大部分公司的团建需求。

十、lie,lay的全部形式？

1.名词lie (谎言)

He told a lie to us。他对我们撒了个谎。

2.动词

原形lie (躺,平卧,平放)，过去式lay, 过去分词lain ；

He lay on the grass in the park yesterday. 他昨天躺在公园的草地上。

原形lay (放置,产卵),过去式laid, 过去分词laid ；

The books were laid on the table. 书被放在桌子上。