中班灯笼贺卡教案？

一、中班灯笼贺卡教案？

目标，让中班的孩子学会制作灯笼贺卡，并且掌握灯笼贺卡制作的方法和措施

内容，老师，可以把制作灯笼贺卡的方法，措施和步骤一一写在黑板上并且在操作中所有注意的问题也讲清楚，然后进行示范性操作，让孩子们观察，最后才让孩子们动手自己去做

考评，把孩子们分成组，挑出好的进行表扬

二、兔子灯笼教案中班？

《兔子灯》

教学目标:

1、了解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

教学重难点:

学习制作兔子灯，能积极寻求解决的办法。

教学准备:

半成品花灯骨架、各色纸。

教学过程:

一、创设情境，激趣导入

1.介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

二、新课教学

1.猜测兔子灯的制作方法。

2.观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

3.讨论、归纳兔子灯的制作方法:扎--糊--饰。(用竹篾扎成兔子的骨架--裱糊白纸--用彩色纸进行美化装饰--装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

三、综合运用

分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。

(2)分组合作，美化装饰花灯。

四、课堂小结

1挑战:你能设计出什么样的花灯作品呢?

2.活动:我们要办一个花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。

三、中班制作灯笼教案

中班制作灯笼教案

灯笼是中国文化中一个重要的象征和传统装饰品。在中班幼儿园教育中，灯笼制作既能唤起幼儿对传统文化的认知和兴趣，又能培养他们的创造力和动手能力。本教案旨在引导中班幼儿制作自己的灯笼，通过亲自动手的体验，让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长。

活动目标：

• 了解中国传统文化中的灯笼，并认识其象征的意义；
• 培养幼儿的创造力和动手能力；
• 加强幼儿对颜色、形状和材料的感知；
• 提升幼儿的合作能力和团队意识。

准备材料：

• 彩色纸张；
• 剪刀；
• 胶水；
• 彩色笔；
• 绳子或线。

活动步骤：

第一步：引入灯笼的知识

在活动开始前，向幼儿们介绍灯笼的来历和象征意义。可以通过故事、图片或视频等形式展示给幼儿们，让他们对灯笼产生兴趣和好奇心。同时，请幼儿们观察不同形状、颜色和材料的灯笼，并让他们讨论灯笼的特点和区别。

第二步：展示制作过程

在开始制作前，老师可以向幼儿们展示一个简单的制作过程。用彩色纸剪出适当大小的灯笼片，然后将其粘合成筒状，最后用绳子或线固定在灯笼上部，形成一个圆形手柄。通过实际操作和示范，让幼儿们对制作过程有一个初步的了解。

第三步：自由创作

接下来，让幼儿们开始自由创作自己的灯笼。给他们提供多种颜色和形状的纸张，让他们根据自己的想法和喜好进行选择。比如，可以用剪纸的方式在纸片上剪出漂亮的图案，也可以用彩色笔在上面绘制自己喜欢的图案或文字。同时，老师可以提供一些简单的模板，供那些没有想法的幼儿参考。

第四步：互助合作

在幼儿们进行制作的过程中，鼓励他们相互合作和互相帮助。可以让一些幼儿负责剪纸，一些幼儿负责粘合，还有一些幼儿负责装饰。通过团队合作，培养幼儿的合作能力和团队意识。

第五步：展示和分享

当幼儿们完成自己的灯笼后，组织一个小型的展示和分享活动。让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己的设计灵感和制作过程。通过展示和分享，可以增强幼儿的自信心和表达能力。

第六步：庆祝活动

为了让幼儿们更好地体验中国传统文化，可以在活动结束时组织一个小型的庆祝活动，比如点亮幼儿们制作的灯笼，唱一些与灯笼相关的儿歌或亲自制作一些传统美食。通过庆祝活动，让幼儿们感受到传统文化的魅力和乐趣。

总之，中班制作灯笼教案不仅在幼儿园教育中具有重要的教育意义，更能让幼儿在欢快的氛围中学习和成长。通过亲身制作灯笼，幼儿们能够体验传统文化的魅力，培养动手能力和创造力。同时，通过团队合作和分享，让幼儿们学会合作和表达自己的想法。相信通过这个教案的引导，中班幼儿将在灯笼制作中度过一个愉快而有意义的时光。

四、中班中秋节手工小白兔灯笼教案？

1、了解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

教学重难点:

学习制作兔子灯，能积极寻求解决的办法。

教学准备:

半成品花灯骨架、各色纸。

教学过程:

一、创设情境，激趣导入

1.介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

二、新课教学

1.猜测兔子灯的制作方法。

2.观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

3.讨论、归纳兔子灯的制作方法:扎--糊--饰。(用竹篾扎成兔子的骨架--裱糊白纸--用彩色纸进行美化装饰--装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

五、中班国庆做灯笼教案？

目标，让中国的孩子在国庆节做灯笼，这项手工活动要求，没有孩子能独立完成

内容，老师，可以把这项活动的方法，目标，措施，步骤都列在黑板上让孩子们先知道方法如何来做，然后老师进行示范，才让孩子动手最后，完成这项国庆节制作任务

评价挑出孩子做得好的，进行表扬

六、中班手工兔子灯笼教案？

教案名称：中班手工兔子灯笼

教学目标：

1. 培养幼儿动手能力和创造力。

2. 让幼儿了解兔子的形象和文化意义。

3. 提升幼儿对节日装饰的兴趣和参与度。

教学步骤：

1. 引入：通过图片、故事等介绍兔子的形象和节日灯笼的意义。

2. 准备材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 指导制作：教师示范制作兔子灯笼的步骤，引导幼儿按照示范进行剪纸、折叠、粘贴等操作。

4. 创作时间：让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意完成兔子灯笼的装饰。

5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和感受。

6. 教师评价：对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提供建议和指导。

教学评估：

观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度，以及最终完成的作品的创意和美观程度。

延伸活动：

1. 制作兔子面具，进行角色扮演游戏。

2. 通过绘本、歌曲等进一步了解兔子的故事和文化。

3. 制作多个兔子灯笼，悬挂在教室或走廊，营造节日氛围。

教学资源：

1. 兔子形象图片和故事书籍。

2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

3. 兔子灯笼制作示范图或视频。

教学反思：

通过手工制作兔子灯笼，幼儿能够锻炼动手能力和创造力，同时增加对节日装饰的兴趣和参与度。教师应根据幼儿的实际情况和能力，适当调整教学步骤和难度，确保每个幼儿都能够参与到制作过程中，并取得满意的成果。

七、中班 灯笼涂颜色教案？

讲课目标，灯笼涂颜色活动，培养孩子的动手能力和操作能力

内容分析，老师，把这项活动的特点要领以及所要达到的动手能力操作方法给孩子们讲解清楚，把里边所运用到的方法和技巧让孩子先熟练后掌握最后完成任务

活动总结方面，老师，可以把学生的操作分成好中差三类分别进行评价

八、美术，快乐中秋节，画灯笼，中班，教案怎么写？

活动目标 　　

1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。

2．指导幼儿在《创意绘画》（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼。　　活动材料 　　1．《创意绘画》（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手一份。　　2．范例画、彩色笔等。　　活动过程 　　1.激发兴趣。　　组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。　　2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。　　3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。　　4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。　　5.互相交流。　　引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。

九、中班手工制作灯笼教案

中班手工制作灯笼教案

灯笼是中国传统文化的重要象征之一，制作灯笼是中班幼儿培养动手能力和想象力的好方法。本教案为中班幼儿手工制作灯笼的详细步骤和材料准备。

教学目标：

• 培养幼儿的动手能力和想象力。
• 了解中国传统文化中的灯笼艺术。
• 增强团队合作和交流能力。

准备材料：

• 纸板
• 颜料和画笔
• 剪刀和胶带
• 彩纸和装饰品

活动步骤：

第一步：准备工作

将纸板切割成合适的大小作为灯笼的骨架，确保每个幼儿都有一个纸板。

第二步：绘制图案

让幼儿使用颜料和画笔在纸板上绘制自己喜欢的图案，可以是动物、花朵或中国传统的图案。鼓励他们发挥想象力和创造力。

第三步：剪切和连接

将绘制好图案的纸板剪成合适的形状，并将两侧用胶带粘合好，形成灯笼的圆筒状。

第四步：制作底座

使用纸板制作一个底座，将底座和圆筒状的灯笼粘合在一起，确保灯笼能够稳定地放置在桌面上。

第五步：装饰灯笼

使用彩纸和装饰品装饰灯笼，可以在灯笼上贴上剪纸、彩纸、丝带等，让幼儿根据自己的喜好进行装饰。

第六步：展示和分享

让每个幼儿向其他同学展示自己制作的灯笼，并分享制作过程中的想法和体会。

教学提示：

• 在教学过程中，鼓励幼儿们相互帮助和交流，培养团队合作精神。
• 引导幼儿观察和了解中国传统文化中的灯笼艺术，让他们感受到传统文化的魅力。
• 根据幼儿的不同年龄和能力水平，适当调整活动难度和要求。

通过手工制作灯笼的活动，中班幼儿不仅可以培养动手能力和想象力，还能够了解中国传统文化中的灯笼艺术，增强团队合作和交流能力。这样的活动既能培养幼儿的创造力，又能够让他们感受到中华民族的传统文化的魅力。

十、中班灯笼绕口令教案反思？

绕口令作为一门特殊的语言艺术,对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用.它不仅能有效地锻炼孩子的口才,增强孩子的记忆力,还能培养孩子的反应能力.

另一方面,绕口令一般字音相近,极易混淆,要想念得既快又好,没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿,是很难做到的.经常说绕口令,能够提高孩子的语言表达力,这个月小组的宝贝们学习了有趣的绕口令