红色童谣儿歌小班？

一、红色童谣儿歌小班？

1、《小地雷》

小地雷，铁西瓜，叔叔怀里抱着它，鬼子梦里也害怕。

早已怕，晚也怕，关住窗子睡着了，地雷就在他床底下。

线一拉，就开花，炸的鬼子回老家，哇哩哇啦直叫妈。

2、《王二嫂》

王二嫂，枣红衫，整天划船在河间，敌人到，消息传，告诉八路快下山。

敌人走，打鱼虾，打船鱼虾送上山。

3、《害怕地雷炸》

红笔写，蓝笔画，墙上的标语字儿大，鬼子见了心害怕。心想刮了吧，害怕墙根地雷炸。

心想别刮了，背后鬼子官逼着他。硬着头皮用刀刮，轰的一声全开花。

4、《学习雷锋好榜样》

学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本。

立场坚定斗志强，学习雷锋好榜样，放到哪里哪里亮。

愿做革命的螺丝钉，集体主义思想放光芒，学习雷锋好榜样。

艰苦朴素永不忘，克己为人是模范，共产主义品德多高尚。

学习雷锋好榜样，毛主席教导记心上，紧紧握住手中枪。

努力学习天天向上。

5、《让我们荡起双桨》

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔。

四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们。

悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴。

谁给我们安排下幸福的生活，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风

二、清明儿歌童谣？

- 《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

- 《清明节》：柳叶绿，桃花红，过了寒食是清明。煮鸡蛋，卷单饼，荡完秋千放风筝。郊外春光美如画，全家老少去踏青。

- 《清明谣》：清明到，梨花笑，日暮笙歌，百花飘。春意浓，流莺归，万株杨柳，随风俏。风起正清明，花落日渐暖。

三、小班知了儿歌教案？

1. 可以提供小班幼儿适合的知了儿歌教案。2. 因为小班幼儿的认知能力和语言表达能力还不够成熟，需要通过简单易懂、节奏明快、旋律优美的儿歌来帮助他们学习知识和培养语感。同时，教案也需要考虑到幼儿的兴趣和特点，采用多种教学方法和形式，如唱、跳、画等，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。3. 在编写时，可以结合幼儿园的教学大纲和教学目标，选取适合的知了儿歌，设计多种教学活动，如听歌、跟唱、模仿、创作等，让幼儿在不同的环节中感受知了的魅力和乐趣，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，还可以通过互动游戏、角色扮演等形式，让幼儿在轻松的氛围中学习知识，培养语言表达能力和社交能力。

四、小班扁豆儿歌的教案？

1. 创设良好的教学环境：首先要让幼儿园教室气氛轻松、愉悦，遵循孩子们的天性，让孩子们从内心喜欢这样的环境。

2. 儿歌选材要精选：选一些旋律上比较优美，内容上比较生动、易懂的儿歌。

3. 热情互动教学：多采取互动式语言指导，鼓励孩子随着儿歌的轻轻舞蹈，让孩子们融入儿歌的情境，并激发幼儿参与的积极性。

4. 同步演示动作：老师应该用自己的身体语言来做动作的演示，带动孩子跟随自己的动作一同唱歌，加强感性认知和手脑并用。

5. 游戏化学习：利用游戏、唱歌互动的方式，让儿歌课变得有趣。比如，传递音符、找歌词、童谣词填空等一系列教育游戏。

6. 学习心得总结：在授课之后，教师可以借此机会总结一下孩子们的学习内容、体验和感受，激励孩子自信、勇敢表达自我，同样做出好的总结展示，是为他们个人和广大同学提供一个积极向上的思考空间。

五、小班儿歌教案煮饺子？

【活动目标】 　　

1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。　　【活动准备】 　　1．物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子图片，饺子皮头饰，饺子馅贴纸 　　2．经验准备： 　　（1）课前教师出示包饺子图片，让幼儿了解包饺子的过程。　　（2）课前熟悉资料部分儿歌。　　【活动过程】 　　1．教师带领幼儿一起回顾包饺子的过程。　　提问：饺子是怎么做出来的呢？教师为幼儿简单讲解包饺子的过程。　　小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。　　2．教师引导幼儿讨论饺子馅儿的种类。　　提问：小朋友们最喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等） 　　

3．师生一起玩游戏“包饺子”。　　提示：教师创设情景，激发幼儿对游戏的兴趣：“今天要来客人，小朋友们一起包饺子给客人吃吧”。　　游戏基本玩法： 　　（1）教师给幼儿发饺子馅及饺子皮贴纸，先让幼儿认识一下自己是饺子皮还是馅，是什么口味的馅。　　（2）幼儿手拉手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。　　（3）儿歌结束后，教师指导带“饺子皮”头饰的幼儿牵或抱“饺子馅”幼儿，站在一起。　　（4）教师和未带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。　　备注：如果头饰不够就让幼儿轮流带，但是全体幼儿一起围圈说儿歌尝饺子等，确保幼儿集体参加。　　

4．教师根据本班幼儿情况进行头饰更换，此游戏可反复进行。　　资料： 　　儿歌：过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又鲜，我来抱住你，包个大饺子。

六、拍手鞠躬儿歌教案小班？

以下是一个小班幼儿园拍手鞠躬儿歌的教案：

【教学目标】

1. 通过唱儿歌和模仿动作，让幼儿学会拍手鞠躬。

2. 提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

【教学内容】

儿歌《拍手鞠躬》

【教学过程】

1. 儿歌欣赏

教师播放《拍手鞠躬》的音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 唱儿歌

教师带领幼儿一起唱《拍手鞠躬》。先让幼儿跟着教师唱一遍，再让幼儿自己唱。

3. 模仿动作

教师示范拍手鞠躬的动作，让幼儿模仿。先教拍手的动作，再教鞠躬的动作。可以让幼儿自己练习几遍，直到掌握为止。

4. 整合唱歌和动作

让幼儿边唱歌边做拍手鞠躬的动作，体验唱歌和动作的结合。

5. 活动延伸

可以引导幼儿自己编一个小舞蹈，结合拍手鞠躬的动作和音乐节奏，展示给其他幼儿观看。

【教学反思】

通过唱儿歌和模仿动作，让幼儿学会了拍手鞠躬。教学过程中，注意引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。同时，也要注意让幼儿自己动手，让他们积极参与，体验唱歌和动作的乐趣。

七、什么圆圆儿歌小班教案？

一，出示篮球，让幼儿说出圆圆的，导入球是圆圆的。

二，让幼儿寻找身边圆圆的物体。

三，出示图片，让幼儿利用课件了解更多圆圆的东西。

四，让幼儿把刚才说的圆圆的物体的语言连贯起来，形成什么圆圆的儿歌。

五，让幼儿与老师一起说《什么圆圆》的儿歌，并让幼儿表演。

六，鼓励孩子把更多的圆圆物体，创编儿歌内容，形成新的儿歌 

活动延伸:让幼儿到生活中寻找更多圆圆的物体，并创编出更多的儿歌内容。

八、儿歌蛋炒饭 小班教案？

1.先将西兰花切末；再用一小部分蛋液摊成鸡蛋饼，剪出云朵形状，剩下的蛋液炒熟备用；胡萝卜一部分切片，用模具刻出太阳和花朵，另一部分切碎备用；

2.火腿肠小葱切碎备用；牛板筋剪出树干形状；黄瓜切出花枝花叶形状，在炒锅内放油烧热，倒入西兰花翻炒 2～3 分钟，倒入米饭继续翻炒，快熟的时候放盐，然后盛出备用。

3. 炒锅内放油烧热，爆香小葱，依次放入胡萝卜和火腿肠进行翻炒，然后放入之前炒好的鸡蛋，放入适量盐。

4. 把上一步炒好的绿色米饭留一部分出来，剩下的倒入锅内一起炒 1 分钟，彩色炒饭便做好了。

5. 用留出来的绿色炒饭做大树，彩色炒饭做土地，并分别摆好太阳，云朵和小花即可。

九、清明节儿歌童谣来历？

据我所知，清明节儿歌和童谣是中国传统文化中的一部分，早在很久以前就有了。这些儿歌和童谣通常用来教育和引导儿童关注传统文化、尊敬祖先、感恩生活等价值观念。至于具体的来源和作者，可能已经无从考证。

目前，网上流传较广的清明节儿歌和童谣包括但不限于：清明节 (短歌行)、清明节儿歌、清明节童谣等。其中，清明节儿歌《清明节，雨纷纷》和童谣《清明时节听啼鹃》可能较为流行。如果您需要更具体的信息，可以参考相关的文献或历史资料。

十、儿歌的历史童谣教案

儿歌的历史与童谣教案

儿歌和童谣是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。它们通过简单明快的旋律和有趣的歌词，帮助孩子们学习语言、培养情感、发展创造力和提高记忆力。儿歌和童谣的起源可以追溯到很早以前，它们在不同的文化和民族中都有独特的发展历史。

儿歌的历史可以追溯到古代。在古代社会，儿歌常常作为一种教育工具，用于传授道德和价值观。古代儿歌通常以口耳相传的形式存在，在农民和牧民社区中更为常见。这些儿歌通常通过熟悉的旋律和歌词，向孩子们传递文化和社会价值观念，帮助他们理解并接受社会规范。

随着社会的进步和教育的普及，儿歌开始在学校和家庭中得到更广泛的应用。儿歌教案的开发和使用成为教师和家长们关注的焦点。儿歌教案结合了儿歌的特点和儿童的发展需求，设计出针对不同年龄段孩子的课程和活动，帮助他们更好地理解和学习儿歌。

童谣教案的设计和应用

童谣是儿童文学中的重要组成部分。它们通常使用简单的词汇和语法结构，易于理解和记忆。童谣教案的设计需要考虑到孩子的语言水平和认知能力，创造出生动有趣的活动和教学方式。

童谣教案的设计应包括以下几个方面：

• 目标设定：确定教学的具体目标，例如帮助孩子们掌握童谣的基本词汇和语法知识，提高他们的朗读和模仿能力。
• 课程安排：制定一份详细的课程计划表，包括教学内容、时长、教学方法和评估方式。
• 教学资源：准备相关的教学资源，包括图表、图片、音频和视频材料，以及与童谣相关的游戏和活动。
• 教学方法：选择合适的教学方法，例如唱歌、朗读、模仿和创作等，以激发孩子们的兴趣和参与度。
• 评估和反馈：及时评估孩子们的学习成果，给予积极的反馈和鼓励，鼓励他们继续学习和表达自己。

童谣教案的应用可以通过多种方式实现：

• 课堂教学：在课堂上引入童谣，组织学生进行集体朗读和合唱，以及相关的口语训练和创作活动。
• 家庭教育：家长可以在家庭环境中鼓励孩子们学唱童谣，与他们一起创作新的歌词，提高他们的语言表达能力。
• 社区活动：组织儿童音乐会、童谣比赛等社区活动，为孩子们提供展示和交流的机会，激发他们对童谣的兴趣。
• 互联网资源：利用互联网平台，分享童谣教案和相关教学资源，方便教师和家长们获取和应用。

通过童谣教案的设计和应用，孩子们不仅可以享受儿歌和童谣带来的乐趣，还可以提高他们的语言能力、情感发展和创造力。儿歌和童谣教案的发展是一个不断探索和创新的过程，希望教育者们能够不断地尝试和改进，为孩子们提供更好的学习体验。