手指律动的目标？
一、手指律动的目标？
1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉； 2、并为午点准备安静活动。
活动目标： 1、认识手指，喜欢有一双能干的手。 2、促进小肌肉的发展 3、说儿歌配动作，使手口协调。
活动准备： 1.自制纸手指套若干、小红花12朵； 2.了解手指游戏的作用。
活动过程： 一、认识手指： 1、师问："小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?" 2、比一比手指的长短、粗细。 3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
二、晨间律动的活动目标？
幼儿园晨间活动的目标是通过多样化的活动促进幼儿身心健康的发展，提高幼儿的社交技能和认知能力。
具体活动包括晨练、音乐活动、游戏互动等，旨在增强幼儿的体育素质和整体协调能力，培养幼儿的音乐细胞和艺术兴趣，同时，让幼儿更好地融入集体，和小伙伴们建立良好的人际关系。
在活动中，老师还会借机教育幼儿怎么拥有一个健康的生活习惯和行为规范，帮助幼儿逐步形成自我管理能力和责任意识。
总体来说，晨间活动对幼儿的健康成长，团队协作和文化素养的提高起到了积极作用。
三、中班手指律动目标？
近几年来，国外学者研究发现，经常活动手指，给细胞以直接刺激，对健脑十分有益。
让孩子经常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿教师和家长广泛认同。
手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。
抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。
手指活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展，教师可根据幼儿接受能力，教育内容的需要来选择相应的手指活动，使他们在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学习过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。
随着手指活动的不断深入研究和发展，在人的一生中，特别是幼儿时期开展手指活动对幼儿早期教育将起到不可估量的作用。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，在心情愉快的手指游戏中学到了知识。
开展手指活动不仅能够有效地开发幼儿的脑功能，而且能够促进幼儿智力的发展。
四、律动操的目标是什么？
增加集体凝聚力
律动操可活跃身心，陶冶情操，提高孩子们音乐感受能力和身体协调能力，集德育、美育、体育于一体
摆头，弯腰，伸手，击掌，踢腿，与旋律和谐一体。个个精神饱满、舒展自如，秀出自信风采
五、音乐律动的目标是什么？
幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动，使幼儿从活动中直接获得快 乐是这种活动的第一目标。幼儿园的韵律活动又是幼儿运用身体来进行的艺术造型活动，通过创造性的身体艺术造型活动来发展幼儿的艺术表现力是这种活动的第二目标。
在幼儿阶 段，个体不仅运用身体动作来感知看得见、摸得着的事物，还运用身体动作来感知音乐，学会更好地使用身体动作来发展感知音乐的能力成了这种活动的第三个目标
六、古诗律动舞蹈好处？
修心养性，延年益寿，活动筋骨，锻炼体型，美丽人生。
七、清明古诗？
《清明》王禹偁·宋代
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
《清明》黄庭坚·宋
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
八、古诗，清明？
以清明为题的古诗除了大家熟悉的由杜牡写的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”外，还有许多同样值得好好一读的佳作，例如：
清明
文／宋·汪元量
避难不知寒食，和愁大过清明。都下纷纷跃马，湖边恰恰啼莺。
清明
文／宋·方岳
淡烟疏雨晴明日，飞絮落花游子心。燕话春愁初睡起，一帘草色暮池深。
清明
文／宋·何应龙
踏歌槌鼓近清明，小雨霏霏欲弄晴。唤起十年心上事，春风楼下卖花声。
等等等等。
九、清明，古诗？
关于清明的古诗有：
1、清明
[ 唐 ] 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2、破阵子·春景
[ 宋 ] 晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
3、清明日独酌
作者：王禹偁 (宋)
一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆荚斗身轻。脱衣换得商山酒，笑把离骚独自倾。
十、古诗律动对幼儿的好处？
好处很多。古诗，一种具有语境、意境美感的文学题材，能够通过文字使用、典故运用以及修辞手法的运用，营造出一种律动感，这会让读者读起来朗朗上口，并且具有更强的代入感，帮助读者更好地理解文字意思和作者所要表达的意思。一般的古诗或者诗歌无论是五言还是七律，都会有一定的韵律和节奏，在背诵和阅读的时候会不自觉地跟着诗中的节奏走。很多时候我们看电视剧孩子在上学堂的时候，在学堂读书的画面孩子都是摇晃着脑袋的这就是因为跟着律动的节奏走。
孩子有意识地调整自己的呼吸还有姿态就是为了配合律动。各位家长也应该可以感觉到孩子在读古诗的时候的感觉也会和平时不太一样。