幼儿园中班古诗课《拜新月》教案？
一、幼儿园中班古诗课《拜新月》教案？
教学目标：
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学重、难点 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学准备： 1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。 2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
二、中班古诗绝句教案
中班古诗绝句教案
古诗是中国文化的瑰宝，教育中小学生学习古诗是培养学生语言表达能力、文化素养的重要方式。而在中班阶段，引导孩子们学习古诗绝句，不仅可以培养他们的情感体验和审美意识，还可以促进他们的语言表达和想象能力的发展。下面是一个适用于中班年龄段的古诗绝句教案，希望能为您的教学提供一些参考。
教学目标：
- 培养孩子们欣赏古诗、接触古典文化的兴趣。
- 激发孩子们的创造力，通过写作表达自己的感受和想法。
- 培养孩子们的语言表达能力和形象思维能力。
教学准备：
- 古诗绝句教材
- 图片和音频资料
- 纸和笔
- 教学辅助工具（如PPT等）
教学步骤：
Step 1：引入古诗绝句
通过播放一些古诗绝句的音频，引导学生感受古诗的美妙之处，培养他们对古诗的兴趣。
Step 2：了解古诗绝句
展示一些古诗绝句的图片和文字，引导学生观察古诗的形式、内容和意境，让他们感受到古诗的独特之处。
Step 3：欣赏古诗绝句
选择一些简单的古诗绝句，朗读给学生听，并且附上音频资料。帮助学生理解其中的意思，感受其中蕴含的情感。
Step 4：学习古诗绝句的写作技巧
通过教学辅助工具向学生展示古诗的基本结构和写作技巧，例如古诗绝句常用的七言绝句和五言绝句，以及常用的修辞手法。让学生了解古诗的格律和韵律，为后续的创作打下基础。
Step 5：创作古诗绝句
给学生时间思考和创作属于自己的古诗绝句，可以给予一些主题和提示，以帮助他们启发灵感。鼓励学生勇敢地表达自己的感受和想法，同时引导他们运用所学的修辞手法和句式结构。
Step 6：分享和展示
选择一些学生写的诗句，进行诗歌展示和分享。并鼓励其他同学提供反馈和赞赏，增加他们对古诗的自信和兴趣。
Step 7：巩固与拓展
通过课后练习巩固学生对古诗绝句的理解和掌握程度，可以设计一些填空、连线或创作题目。同时，可以引导学生进行更多的古诗欣赏和创作，并进行集体或个人的作品展示。
教学反思：
此次古诗绝句教案的设计主要是针对中班年龄段的学生，旨在培养他们对古诗的兴趣和欣赏能力。通过有趣的引导和活动，不仅让学生了解古诗的形式和内容，还培养了他们的语言表达能力和创造力。同时，学生们也能在写作和分享的过程中提升自信，将他们的作品展示给大家。通过这样的教学方式，我相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习古诗绝句，并且收获满满。
总结：
学习古诗绝句是培养中班学生语言表达能力和文化素养的重要途径。通过本教案的教学，学生们能够感受到古诗的美妙之处，并且通过创作来表达自己的感受和想法。中班阶段正是培养孩子们兴趣和开展创造性活动的好时机，希望通过这样的教学能够激发他们的想象力和创造力，培养他们对中国传统文化的热爱和认同。
关键词：中班古诗绝句教案
三、中班古诗教案大全
中班古诗教案大全
古诗是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的艺术价值。在中班教学中引入古诗，既有助于培养幼儿的审美情趣，又有助于提升他们的语言表达能力。本文将为您提供一些中班古诗教案的大全，希望能够给中班教师们提供一些灵感与参考。
教案一：《静夜思》
教学目标：培养幼儿的朗读能力，提高他们对自然景物的观察与表达能力。
- 教学准备：准备一些与《静夜思》相关的图片和道具。
- 教学过程：
1.通过播放录音或朗读《静夜思》，引导幼儿的注意力。
2.利用图片或道具，让幼儿通过观察与感知，了解诗中的月亮、床前、疑是等景物和情境。
3.逐句教授《静夜思》的朗读和表达，并进行师生互动。
4.分小组朗读或角色扮演，加深幼儿对诗歌的理解和体验。
5.巩固学习成果，组织幼儿进行创作活动，例如画一幅《静夜思》的图画。
教案二：《咏鹅》
教学目标：培养幼儿的审美情趣，提高他们的动手能力和语言表达能力。
- 教学准备：准备一些鹅的图片和手工制作材料。
- 教学过程：
1.播放鹅的叫声录音或朗读《咏鹅》激发幼儿的学习兴趣。
2.展示鹅的图片，引导幼儿观察、感知，了解鹅的外貌特点。
3.逐句教授《咏鹅》的朗读和表达，并进行师生互动。
4.引导幼儿利用手工制作材料，动手制作一只可爱的小鹅。
5.组织幼儿进行小组朗读或角色扮演，加深对诗歌内容的理解和体验。
6.利用制作的小鹅，进行故事创编活动，培养幼儿的想象力和表达能力。
教案三：《小蝌蚪找妈妈》
教学目标：培养幼儿的阅读理解能力，提高他们的观察与思考能力。
- 教学准备：准备书籍《小蝌蚪找妈妈》。
- 教学过程：
1.展示《小蝌蚪找妈妈》的书籍封面，激发幼儿的好奇心。
2.逐页朗读故事，引导幼儿观察、思考，了解故事情节和蝌蚪的成长过程。
3.进行问题导读，引导幼儿思考与理解故事中的难题。
4.师生互动，共同讨论及解答问题。
5.进行角色扮演，让幼儿亲身感受故事中的情节。
6.进行绘本创作活动，让幼儿根据自己的理解和想象绘制故事中的场景。
中班古诗教案帮助幼儿融入到古诗的世界中，拓宽他们的学习视野，培养他们的审美情趣和语言表达能力。每篇教案都有着具体的教学目标和教学过程，可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整。通过积极引导和互动交流，帮助幼儿更好地理解和体验古诗的魅力。希望以上中班古诗教案能够给中班教师们提供一些启发和帮助，为他们的教学工作增添一份新的色彩。
参考资料：
- 《幼儿古诗教学实例》
- 《幼儿文学教育》
四、幼儿中班古诗教案
在幼儿教育中，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解是非常重要的。其中，古诗教育是一种非常有效的方式，可以帮助幼儿提高语言表达能力、培养情感和审美能力。在中班阶段，适当引入古诗教育可以激发幼儿对文学的热爱，并促进他们的综合素养发展。本篇博文将分享一份针对幼儿中班的古诗教案，帮助教师更好地开展相关教学活动。
一、教学目标
- 培养幼儿对古诗的兴趣和理解能力。
- 提高幼儿的口语表达和音韵意识。
- 加深幼儿对中国传统文化的认知。
二、教学内容
1. 名诗赏析
引导幼儿欣赏一些经典的古诗，比如《静夜思》、《春晓》等。通过朗读和分析，让幼儿感受到古诗的美妙之处，激发他们对古诗的兴趣。
2. 古诗朗诵
选择一些简单易懂的古诗，如《咏鹅》、《悯农》等，让幼儿进行朗诵。通过朗诵，培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言流畅度和语音准确性。
3. 古诗填词
为幼儿准备一些古诗的填词活动，让他们根据上下文和韵律，填写合适的字词。这样的活动可以培养幼儿对古诗的理解能力和想象力。
4. 创作古诗
引导幼儿进行古诗创作，可以给他们提供一些句子开头或者背景情境，让他们自主完成古诗的创作。这样的活动可以培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学步骤
教学步骤的设计应尽量符合幼儿的认知规律和学习特点，以下是一种可行的教学步骤：
1. 导入
通过播放古诗音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。
2. 名诗赏析
- 选择一首优美的古诗进行赏析，教师可以先进行朗读，然后引导幼儿通过观察、听觉等多个感官来感受古诗的意境。
- 提问引导：诗的主题是什么？你觉得诗中的景物是什么样子的？诗中有哪些令人流连忘返的词句？
3. 古诗朗诵
- 教师先进行朗诵示范，然后逐行引导幼儿进行模仿朗读。
- 进行集体朗诵和个别朗诵，纠正幼儿的发音错误，提高朗诵的效果。
4. 古诗填词
- 准备一些古诗的填词练习，让幼儿根据上下文和韵律填写正确的字词。
- 可以分为个人练习和小组竞赛，增加趣味性和竞争性。
5. 创作古诗
- 教师给出句子开头或者背景情境，引导幼儿进行创作。
- 可以分为个人创作和小组合作，展示和分享优秀的古诗作品。
四、教学时长
根据幼儿的注意力和学习情况，建议将古诗教案的教学时间控制在20-30分钟左右。在教学过程中，注意适当安排休息和互动环节，保持幼儿的学习积极性和参与度。
五、教学评估
评估可以是观察幼儿在教学活动中的表现，也可以通过口头或书面形式进行。以下是一些建议的评估方式：
- 观察幼儿对古诗的兴趣和参与度。
- 评价幼儿在朗诵、填词和创作等活动中的表现。
- 收集幼儿创作的古诗作品，并进行评选和展示。
通过以上教学活动和评估方式，可以有效地帮助幼儿在中班阶段进行古诗教育。教师在教学过程中应注重激发幼儿的兴趣和积极性，注重个性化教学和情景教学，让幼儿在快乐中感受古诗的魅力。希望这份古诗教案对广大教师教育幼儿中班古诗有所帮助！
五、中班游戏课打怪兽教案？
完整的教学活动设计主要包括以下6个环节（部分）：
1.教学目标设计；
2.教学内容设计；
3.教学方法和教学媒体选用设计；
4.教学评价设计；
5.板书设计； 6 .教学思路设计。
六、中班端午节古诗教案？
中班主题活动《端午节》
一、主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
五、活动安排：
活动一端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
七、中班《乐游源》古诗教案？
活动目标
1、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣
2、初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备
1、画有古诗情节的图片一幅，古诗课件、古典音乐等。
2、图片：小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。
活动过程
一、 请一名幼儿朗诵一首古诗
二、 引出古诗《乐游原》
1、 幼儿听电脑课件播放古诗，请幼儿欣赏。
2、 教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片，边听边对照图片内容。
3、 教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的`拍手说古诗（教师说一句，幼儿说一句，谁读的好，奖励小兔子卡片）
4、 小白兔邀请小朋友去做客，幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗，说古诗的小朋友就有车票了。
5、 小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼儿把看到的说一说）
6、 出示萝卜，幼儿帮小兔拔萝卜（幼儿随老师慢读古诗）。
7、 出示大灰狼，怎样把大灰狼吓跑呢？（幼儿快读古诗）
8、 小兔家还有许多蘑菇，请小朋友朗诵古诗，谁背的好就送给谁蘑菇。
9、 幼儿在大家面前齐背古诗。
活动延伸
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
八、中班古诗20首教案
中班古诗20首教案
古诗是中国文化的瑰宝，它不仅是文学的传承，更是培养幼儿审美情趣和语言表达能力的重要途径。对于中班的幼儿来说，通过古诗的学习，可以培养他们的兴趣爱好，引导他们理解古代文化，同时也可以提高他们的语言表达能力。本文将为大家介绍中班古诗20首的教案，帮助幼儿更好地学习古诗。
1.《静夜思》
教学目标：引导幼儿了解古代文化，培养幼儿的语言表达能力。
教学内容：
- 学习诗歌的基本知识
- 学习诗歌的韵律和节奏
- 学习诗歌的意境和表现手法
教学步骤：
- 引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏
- 指导幼儿背诵诗歌
- 组织幼儿进行诗歌朗诵比赛
2.《登鹳雀楼》
教学目标：培养幼儿的审美能力，提高幼儿的语言表达水平。
教学内容：
- 学习诗歌的语言表达技巧
- 学习诗歌的意象和修辞手法
- 学习诗歌的文化内涵
教学步骤：
- 讲解诗歌背后的故事和文化内涵
- 组织幼儿进行诗歌分析和讨论
- 指导幼儿进行诗歌创作
3.《悯农》
教学目标：培养幼儿的情感表达能力，提高幼儿的语言运用能力。
教学内容：
- 学习诗歌的情感表达手法
- 学习诗歌的节奏和韵律
- 学习诗歌的社会内涵
教学步骤：
- 指导幼儿理解诗歌的情感表达
- 引导幼儿运用诗歌进行情感表达
- 组织幼儿进行诗歌演唱和表演
4.《将进酒》
教学目标：培养幼儿的审美能力，提高幼儿的语言表达能力。
教学内容：
- 学习诗歌的意境和修辞手法
- 学习诗歌的节奏和韵律
- 学习诗歌的文化内涵
教学步骤：
- 讲解诗歌背后的故事和文化内涵
- 组织幼儿进行诗歌鉴赏和欣赏
- 指导幼儿进行诗歌创作
5.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
教学目标：了解古代文化，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学内容：
- 学习诗歌的意境和表现手法
- 学习诗歌的节奏和韵律
- 学习诗歌的文化内涵
教学步骤：
- 引导幼儿理解诗歌的意境
- 鼓励幼儿进行诗歌创作
- 组织幼儿进行诗歌朗诵和表演
通过以上20首古诗的教学，可以帮助中班的幼儿感受诗歌的美，了解古代文化，培养他们的审美能力和语言表达能力。在教学中，要注重幼儿的实际情况，根据幼儿的兴趣和特点进行教学设计。同时，要注重诗歌的欣赏和创作，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的综合素质。
希望今后的中班古诗教学中，能够更好地引导幼儿爱上古诗，感受古代文化的魅力，培养他们的艺术修养和审美能力。古诗是我们民族文化的瑰宝，也是幼儿启蒙教育中不可或缺的一部分。
九、中班古诗山行教案
近年来，中班古诗《山行》的教学在幼儿园中越来越受到教师们的重视。这首诗以其深远的意境和优美的诗句，吸引了孩子们的注意力，并激发了他们对中国传统文化的兴趣。本文将为您介绍一份精心设计的中班古诗《山行》教案，帮助您更好地引导幼儿们领略其中的魅力，培养他们对诗歌的理解和欣赏能力。
教案名称：中班古诗《山行》教学活动设计
教学目标：
- 通过学习《山行》这首古诗，培养幼儿对山水景色的感知能力。
- 引导幼儿体味诗歌中的意境，丰富幼儿的想象力。
- 培养幼儿正确朗读古诗的能力，提升口语表达能力。
- 通过互动游戏和创作活动，激发幼儿对诗歌的兴趣。
活动一：感知山水景色
为了让幼儿们更好地感知《山行》中描绘的山水景色，我们可以带领他们前往学校附近的公园或靠近山区的地方。在这里，我们可以让幼儿们观察自然风景，感受大自然的美好。
在实地考察时，教师可以向幼儿们引导性地提问：
- 你看到了什么样的山？
- 山上、山下有哪些动物和植物？
- 山水之间有哪些景色变化？
通过观察和交流，幼儿们能够更直观地体验到《山行》中的山水风景，并且将这些感知转化为对古诗的理解掌握。
活动二：朗读《山行》
在幼儿们感知了山水景色后，我们可以进行诗歌朗读活动。首先，教师可以向幼儿们朗读《山行》，并解释其中的一些词语和意境。
随后，我们可以以小组为单位进行诵读比赛。每个小组派一名代表朗读《山行》，其他小组成员可以评选出最佳朗读者。这样的活动可以激发幼儿们的学习热情，同时提升他们的口语表达能力。
活动三：互动游戏
为了加深幼儿们对《山行》的记忆和理解，我们可以设计一些互动游戏。例如：
- 诗句配对游戏：将《山行》中的脍炙人口的诗句分成两部分，让幼儿们分组配对正确的诗句。
- 填词游戏：教师会唱诵一段诗句，然后停顿留出某些词语的空格，幼儿们要凭借记忆填写正确的词语。
这些互动游戏可以调动幼儿的积极性，培养他们对诗歌的兴趣和喜爱，并巩固他们对《山行》的理解和记忆能力。
活动四：创作同题材的诗歌
为了进一步培养幼儿们对诗歌的审美能力和创造力，我们可以引导他们创作同题材的诗歌。教师可以给幼儿们展示其他描绘山水景色的古诗，帮助幼儿们理解和欣赏这些诗歌的特点。
随后，教师可以组织幼儿们以小组形式进行创作。每个小组选取一个自己喜欢的山水题材，共同创作一首小诗。创作完成后，可以邀请幼儿们朗读和分享他们的诗歌。
总结：
通过本教案中设计的一系列活动，幼儿们能够更好地感知、理解和欣赏古诗《山行》。这样的教学方式不仅培养了孩子们对山水景色的感知能力，还激发了他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，我们应该进一步加强对古诗的教学，通过丰富多样的教学活动，让幼儿对中国传统文化有更深入的了解和热爱。
十、中班水果丰收了说课教案？
中班水果丰收了，说说课教案，说说可就按老师在课上跟小朋友们讲，今年水果大丰收小朋友你们给老师说说，都有哪些水果丰收了？
小朋友们就开始给老师讲，红红的苹果丰收了，香蕉丰收，大枣丰收了，还有大西瓜也丰收了，这些水果都很好吃，很有营养，老师说对，我们平时也要多吃水果