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惊蛰小班社会教案?

2024-10-21 02:27:57  来源:网络   热度:

一、惊蛰小班社会教案?

惊蛰是农历二十四节气之一,一般出现在3月5日或6日,也就是春季的第三个节气。在惊蛰时节,气温逐渐回升,大地开始回暖,万物复苏,农民们也开始忙于春耕春种,开启了春季的农事生活。对于小班的社会教学,可以结合生活实践,让孩子们亲身体验春季的气温变化和农事生活,探索动植物的生长变化和人类社会的转型与发展,丰富孩子们的知识和体验。

二、小班社会蚂蚁搬虫虫教案?

父母指导TIPS

家长在和孩子一起听这首儿歌的时候,可以和孩子一起唱。同时,可以事先准备一些小道具,根据歌词逐个增添数量,帮助孩子记忆歌词。如看完动画以后,家长问:“一开始有几只小蚂蚁在搬小虫子?”“一只。”“那你也拿出一个小玩具吧!”孩子根据家长的要求拿出数量一样的玩具。接下来,家长可以重复问孩子以上的问题,孩子在取放玩具的过程中就会学习点数。在平时的生活中,家长也可以和孩子一起边唱边玩点数玩具、数手指的小游戏。

三、小班社会过年真快乐教案?

托班社会活动:过年真快乐

设计意图:

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年已过,但新年的快乐还留在小朋友的心里。

活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年一些事情,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验新年的快乐,从而认知一些风俗习惯。

活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备:

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程:

一、引起兴趣:

你们喜欢过年吗,能说说在过年中你所经历高兴的事吗?说一说?

老师可以根据实际情况选择一项来表演。下面就举例。

二、观察交流:

1、(围坐)

师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享:

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子

师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

——放背景音乐《新年好》

四、小班社会纸的用途教案?

小班社会纸是一种教学工具,用于帮助幼儿了解社会和生活中的各种概念和情境。它可以用于教授社会规则、家庭、职业、交通工具、食物等主题。通过触摸、观察和讨论,幼儿可以更好地理解社会的组成部分和相互关系。

小班社会纸还可以用于角色扮演和故事讲解,激发幼儿的想象力和语言表达能力。

它是一种互动的学习工具,可以促进幼儿的认知、语言和社交发展。

五、小班社会教案怎么写?

活动目标:  感受自己的进步,体验成长的快乐。  活动准备:幼儿成长袋,布置场地。  活动过程:  

1、请幼儿看一看自己的成长袋,说一说自己都有哪些奖品或获奖作品。  (1)教师:今天老师要请小朋友看一看自己的成长袋,看小朋友上幼儿园以来,做了哪些了不起的事。  (2)幼儿取出成长袋中的物品,教师提问。  提问:成长袋中都有什么呢?区小朋友们来说说。  

2、请幼儿说说自己在哪些方面进步了。

六、小班社会领域《认识北京》教案?

活动目标

1、初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。

2、进一步认识首都北京,增强对祖国的情感。

活动准备

1、天安门图片一张。2.认识过首都,对天安门有所了解。

2、绘画用纸、笔,配合使用幼儿用书。

活动过程

一、谈话引出课题。

1、谁去过北京天安门?天安门是什么样的?

2、出示图片,引导幼儿边看图。

结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征,学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

二、学习诗歌。

1、教师示范朗诵诗歌两遍。

2、幼儿跟念诗歌2~3遍。

3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚,发音正确。

三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。

1、请能力强的幼儿在集体面前示范,增强幼儿绘画的兴趣。

2、幼儿集体作画。(使用幼儿用书)

3、展览幼儿作品。

四、边念诗歌边欣赏绘画作品。

评价:

1、能响亮、有感情地朗诵诗歌,表达出对北京的向往之情。

2、能结合诗歌内容大胆作画,表现出天安门城楼的主要特征。

附:诗歌《天安门》

首都北京天安门,是我们最向往的地方。高大的城楼雄伟壮丽,金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄严的国徽高悬在城楼上,领袖的画像挂在红墙中央。一盏盏宫灯放射红光,一面面红旗迎风飘扬。啊,北京天安门,你是我们最向往的地方。

七、小班社会小熊的椅子教案?

1、找宝宝

准备:每位家长自己准备一块纱巾。

规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 

玩法:

家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。

2、奇妙的口袋

目标:巩固孩子对形状的认识,以及边听声音边点数的能力。

准备:口袋一个,内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。

玩法:

1、孩子将手伸进口袋摸一摸,说一说是啥。

2、家长说形状,孩子摸出相应的物体。

3、家长说数量,孩子摸出相应数量的物体。

4、亲子将食品摆放在盘子里,家长引导孩子学习按一定的规律排放。 

八、小班社会教案爷爷买鞋?

老爷爷有个小孙子,老爷爷非常喜欢他的小孙子。

  一天,老爷爷看到自己的鞋子破了,两只大脚趾也露出来了。老爷爷只好上街去买鞋。进了鞋店,老爷爷心里只想着孙儿,就忘了给自己买鞋,老爷爷给孙儿买了一双娃娃鞋就回家了。

  小孙儿穿上新鞋子可高兴了,老爷爷也笑得眯起了眼睛。突然,小孙儿看见爷爷露出来的脚趾头:“爷爷您的鞋子破了,我的新鞋子给您穿。”小孙儿连忙脱下新鞋子给爷爷穿。啊哈,爷爷穿着孙儿的新鞋子正好包住了两个大脚趾!

九、小班教案社会礼仪《表现自己》?

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现,树立一定的自信心。

2.初步了解自我,知道自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴的了解,增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿知道自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演;设置游戏区"男孩事件"(有坦克、枪、机器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿观看情境表演,激发幼儿自我介绍的愿望。

--教师设置情境:听,有人敲门,谁来了?噢,是"快乐天使"来了。

--"快乐天使"自我介绍:我是快乐天使,今年5岁,我是个女孩子。

--提示语:谁来了?她几岁?是男孩还是女孩?"快乐天使"想和你们做朋友,她很想知道你们叫什么名字,几岁了,是男孩还是女孩,谁愿意来告诉她?

2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。

--先请几名幼儿做示范,"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方,并赠送小礼物,和他们握手交朋友。

--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。

--教师和"快乐天使"巡视,对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。

3.游戏:男孩世界、女孩小屋。

--"快乐天使"提出游戏要求:我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园,如果小朋友能正确地介绍自己,就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门",鼓励幼儿正确大胆地介绍自己,并欢迎大家进去玩。

--幼儿在游戏乐园自由游戏,教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友,自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸,此活动后可让教学音带《我自己》,引导幼儿说说自己的特征。

此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解,鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己,并认识更多的朋友。

针对一些腼腆害羞的幼儿,教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。

请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育,如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸:

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩,鼓励幼儿大胆地主动交往:“我是××,是×班小朋友,你叫什么?”“我是×××,你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透:

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门,增加锻炼机会。

家园同步:家长多带孩子出门与人交往,鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

创新教学方法与策略:改变了传统单纯的自我介绍方式,在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法,并让幼儿运用这一方法去进行主动交往,有效地调动了幼儿学习的主动性,初步培养了幼儿主动交往的能力。

十、小班社会活动教案《看电视》?

教学目标:

1、 让学生知道看电视要注意些什么?

2、 养成看电视要讲究卫生的好习惯。

重点、难点

养成看电视要讲究卫生的好习惯。

教学时间:

一课时

教学过程:

1、 谈话导入

师:同学们,你们喜欢看电视吗?

生:喜欢。

师:那你平时是怎么样看电视的?

让学生同桌相互说说。

说后指名说一说。

师:那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了。

2、 学习课文

听老师范读课文。

听后说说你知道了什么?

3、 说一说

看电视要注意什么?你平时做到了吗?

4、全课总结。

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