如何开展幼儿园小班美工活动？美工活动案例分享

一、如何开展幼儿园小班美工活动？美工活动案例分享

幼儿园小班美工活动案例

幼儿园小班美工活动是一项旨在培养幼儿动手能力和想象力的重要活动。通过创意美工活动，可以激发孩子的创造力，培养他们的动手动脑能力。接下来，我们将分享一些幼儿园小班美工活动的案例，帮助老师们更好地开展美工教学。

活动目标和意义

在进行美工活动之前，首先要明确活动的目标和意义。幼儿园小班的孩子们通常年龄较小，他们对世界充满好奇，但动手能力和专注力有限。因此，美工活动旨在通过手工制作培养他们的耐心和专注力，激发他们的创造潜能，培养他们的审美情感，并增强他们的动手能力和动手能动脑的意识。

活动案例分享

案例一：无火山风铃制作

• 材料：彩色纸、小铃铛、丝绳
• 步骤：1. 准备好彩色纸和小铃铛，可以选择不同颜色的纸张和大小的铃铛，让孩子们可以根据自己的喜好进行搭配。2. 折叠纸片，剪成心形或其他形状，然后在纸片上画上漂亮的图案。3. 将小铃铛挂在纸片的下方，用丝绳固定好。4. 完成风铃后，可在户外挂起，欣赏清脆悦耳的声音。
• 活动目标：通过手工制作培养孩子的耐心和专注力，激发他们的创造潜能，培养他们的审美情感，并增强他们的动手能力。

案例二：果蔬印画

• 材料：各种果蔬、彩色水墨、白纸
• 步骤：1. 准备好各种果蔬和彩色水墨，可以选择土豆、红薯、青椒等常见果蔬。2. 将果蔬切成不同的形状，然后蘸上不同颜色的水墨，按在白纸上，或者将果蔬的切面蘸上水墨，直接印在纸上。3. 待画作干燥后可以挂在墙上进行展示。
• 活动目标：通过利用日常生活中的果蔬进行创作，培养孩子们的观察力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。

结语

通过以上的美工活动案例分享，希望能给幼儿园老师们带来一些灵感，同时也能引导家长更好地陪伴孩子参与美工活动，让孩子在玩耍中学到更多知识，培养更多能力。

感谢您阅读这篇分享，希望通过这些案例，能够帮助您更好地开展幼儿园小班美工活动，让孩子们在快乐的创作中健康成长。

二、关于小班幼儿阅读教研活动的评语？

1. 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

　　2. 例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

　　3. 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

　　4. 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

三、关于清明团日活动心得

关于清明团日活动心得

清明节是中国传统的重要节日之一，也是缅怀逝去亲人的日子。为了加深学生对清明节的了解，并培养他们的家国情怀，我们学校组织了一场精彩的清明团日活动。在这次活动中，学生们踊跃参与，收获了许多宝贵的经验。

清明团日活动开始前，学校组织了一次宣传活动，让学生们了解清明节的来历和意义。我们邀请了一位专业的讲师来给学生们讲解清明节的由来，并通过影像资料展示了传统清明节的习俗和仪式。这样一来，学生们对清明节有了更深刻的认识，增强了他们对这个传统节日的尊重和珍视。

在清明团日活动当天，我们安排了一系列精彩纷呈的活动。首先，我们组织了学生进行清明祭扫。学生们提前准备了鲜花、纸钱和祭品，前往附近的公墓或祖先墓地，进行祭扫仪式。他们默默地拜祭亲人，然后点燃纸钱，表达对逝去亲人的思念之情。这个环节让学生们深刻感受到了清明节的庄重和哀思，也加深了他们对先辈的感激之情。

接下来，我们举行了一场传统文化体验活动。学生们穿上传统的汉服，参与传统文化的展示和体验。他们学习了插柳、踏青、踩高跷等传统游戏，还学习了插茱萸和编织艾草香包等传统手工艺。通过亲身参与，学生们更好地了解了传统文化的魅力，增强了文化自信心。

为了加深学生对清明节习俗的理解，我们还组织了一场清明讲座。我们邀请了一位专家来给学生们讲解清明节的起源和发展，让他们了解清明节的底蕴和多样性。学生们聆听着专家深入浅出的讲解，提问交流，获得了丰富的知识与启发。

在活动的最后，我们组织了一场传统文艺演出。学生们为大家表演了传统舞蹈、古琴演奏、诗朗诵等多样的文艺节目。这些节目展示了学生们的才艺和传统文化修养，让观众们沉浸在浓厚的传统文化氛围中。同时，演出也让学生们的自信心得到提升，培养了他们的表演能力和团队合作精神。

通过清明团日活动，学生们不仅了解了清明节的内涵和意义，还深入学习了传统文化，并感受到了传统文化的魅力。这次活动让学生们更加热爱祖国，珍视传统文化，同时也促进了学生的全面发展。希望今后我们能继续举办类似的活动，让更多的学生受益，感受到传统文化的博大精深之美。

在以后的日子里，我们应该更加重视对传统文化的传承和推广，让更多年轻人了解并参与其中。清明团日活动就是一个很好的例子，通过亲身经历，学生们对传统文化有了更深的认识和体会。相信随着这样的活动的推广，越来越多的人会喜爱并传承我们的传统文化，让我们的民族精神更加弘扬。

四、关于小班缓解入园焦虑的活动教案？

1.帮助新教师和幼儿尽快熟悉幼儿园一日流程。

幼儿焦虑的一个重要原因是环境的陌生感。教师了解幼儿发展成熟的规律，熟悉幼儿入园适应这一阶段的各个环节，并且可以根据幼儿所处的阶段初步预测他们可能遇到的适应障碍。只有掌握了这些基本的知识以后，我们在面对有入园焦虑症状的幼儿时才能表现得泰然处之、不慌不乱。

在开学之前的我和班级两位老师一起坐下来熟悉了班级工作的流程及环节，每个环节需要教师指导的内容的，预设了第一天可能出现问题。并在第一天之后及时反馈，每个人说一说自己遇到的问题，分析孩子的特点，针对哪类孩子的需要采取的措施，并给教师们推荐了一些有关的解决分离焦虑的方法的文章供教师们参考学习。促使教师能够更好帮助孩子熟悉幼儿园生活。

2.关注幼儿中的特殊群体。

美国人本主义心理学家马斯洛的“人的需要层次理论”认为人的七种需要之一就是：归属与爱。幼儿需要得到来自于成人的爱，这种爱是以拥抱、关注等为表现形式的，他们需要不断确认自己是被爱护的。

当幼儿与自己亲密的父母分离。来到陌生的幼儿园，因为不能及时得到来自于成人的爱而感到焦虑，尤其是那些特殊群体的幼儿，他们更会因为被爱的不及时而倍感焦虑。所以老师就是这些焦虑的幼儿与父母分离以后的归属与爱的新的来源，他们需要从老师这里得到一些亲密的动作或是语言的关心，以确保自己是被爱护的。

（1）关注年龄小的幼儿。

年龄小的幼儿的入园焦虑问题会更加严重一些，他们的表现方式通常比较激烈，比如大哭不止、有严重的恋物癖或是非常依赖某一位老师等。这个时候老师应该暂时放弃那些条条框框的规矩，先给予他们最温暖的怀抱和关心，并且要及时和家长沟通幼儿的情况。

（2）关注那些以较为和缓的方式表达自己焦虑的幼儿。

幼儿园的新生幼儿在入园时都有程度不同的焦虑，但是他们在表达自己焦虑

的时候采取的形式是不尽相同的。不过我们可以肯定的是，不论幼儿用什么样的方式来表达焦虑，他们都在承受着心灵上的煎熬。

而那些用和缓的方式来表达自己焦虑的幼儿所受到的不安与恐惧并不会比那些用大哭等激烈方式表达焦虑的幼儿少。因此，老师在安慰那些大声哭闹的幼儿时也不要忘记那些自己默默坐在角落里黯然神伤的安静的孩子们因为他们此时此刻也在忍受着与亲人分离的痛苦。

所以老师也要不时地关注这些幼儿，对他们给予适当的关心与爱护。亲亲、抱抱她，让她感受到老师也喜欢她。

3. 提高教师对缓解幼儿入园焦虑问题的技巧，针对不同孩子采取不同的方法。

（1）不停哭和哭闹不稳定型幼儿：这一类的幼儿对普遍比较敏感，对陌生的环境和人的戒备心比较严重，针对这一类的幼儿教师应该先试图和他们建立信任感，多肢体接触，让他感受到爱，然后通过转移他的注意力，如给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，让他情绪稳定，然后讲道理告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。

持续给予他们更多的关心和爱护，多多顺应满足他们得合理需求，让他们感受到来自于教师的更多关爱，从而更加喜欢幼儿园和老师。

（2）又哭又闹型：我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己哭闹没用，并注意多给他爱的关怀，并适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的大粘贴等。

（3）安静内敛型幼儿：这一类的幼儿比较内向，有什么事儿不会说也不会表现出来，就会自己安静地呆在一个角落里，很少参加集体活动，也不喜欢和其他小朋友一起玩儿。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，

比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友，针对这样的幼儿教师也应该给他时间适应幼儿园的生活，不要强迫她参加活动，用循序渐进、和缓一点的办法帮助他摆脱入园焦虑的问题。

（4）受人影响型：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。

4.帮助家长过渡好成人的分离焦虑。

新生幼儿入园的时候不仅是孩子会产生焦虑症状，家长也会有不同程度的焦虑症状， 首先我们要了解家长焦虑的原因，只有我们了解了原因才能对症下药，解决问题。

如果家长是因为对幼儿期缺乏了解而不放心老师对幼儿的照顾，那老师就要多和家长交流幼儿园的情况，比如幼儿园的伙食怎样，都有哪些基本设施，还有幼儿的一日生活常规是什么等，通过发照片、组织家长来园参观等，帮助家长了解幼儿园和幼儿园生活，放心自己孩子在园的生活。

如果家长是因为受哪些教师虐童报道的影响而产生焦虑，那么老师就要让家长切实感受到老师对幼儿的关心与爱护，从日常的行为举止、语言动作上让家长相信老师对幼儿的爱。

如果家长是因为怕老师年轻经验不足而焦虑，那么老师就要表现出自己的专业素质，不光是表现教育教学方面的水平，更要表现出自己在照顾幼儿方面的保育水平。

家长都是成年人，他们在看到老师的专业水平和对幼儿全心全意的关心后会对老师产生一定的信任感，从而减轻了自身的焦虑问题，也会对幼儿的入园焦虑问题有所缓解。

五、关于美工笔的用法？

刚买的美工笔反面一般都不出水，你需要磨笔，一直用正面，一直画直线，两个星期差不多就可以了

六、小班午餐活动的要求？

幼儿园开展小班午餐活动要求，小班同学都要参与午餐活动，按顺序洗手取餐具，然后在餐桌前坐下，老师给每位同学盛同等数量的饭菜，要求同学们吃饭不要狼吞虎咽，要细嚼慢咽不能掉外面一粒米，各种蔬菜要吃完吃净，再到水池把碗筷洗干净放回原处，看哪位同学表现最好，老师奖励小礼物。

七、小班谈话活动的特点？

谈话内容是孩子关注的近期的，身边的事情，交谈要随意

八、小班美术教案彩色圆柱体的美工？

一、活动名称：彩色圆柱体---红色组 二、活动目的： 1、直接目的：培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。

2、间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。

九、关于小班幼儿穿衣服叠衣服的活动名称？

1.初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

　　2.提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。

　　3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1.放衣服的框子。

　　2.套衫每人一件。

　　3. 儿歌图谱。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：们，刚刚娃娃们出去，有点热，把衣服都脱掉了，你们看!桌子上的衣服看上去怎么样?(乱乱的)

　　二、初步学习叠毛衣：

　　1.出示场景，观察毛衣的摆放。

　　师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢?

　　幼儿自由回答。

　　师：好，这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么?(把衣服翻过来)

　　请个别幼儿尝试翻衣服。

　　2.教师示范翻衣。

　　(1)出示图谱，学习翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻

十、关于清明的谚语

关于清明的谚语

清明节，又称踏青节，是中国传统的节日之一。它有着悠久的历史，是祭扫祖先和缅怀逝去亲人的重要时刻。随着时间的推移，人们创造了许多关于清明的谚语，这些谚语寄托了人们对亲人的思念和对生命的思考。下面就让我们一起来了解一些关于清明的谚语吧！

1. 清明踏青话春

这句谚语表达了人们在清明节期间踏青、欣赏春景的愿望。在这个时刻，大自然万物复苏，春风拂面，人们纷纷外出郊游，感受春天的美好。这句话也反映了人们对生命的热爱和追求。

2. 寒食家家入菜

寒食是清明节前一天的日子，是祭祖的另一个重要时刻。这句谚语强调了在寒食节期间，家家户户都会将寒食菜作为祭祖的供品。寒食节也是人们缅怀先人的时刻，通过祭祖，人们表达对逝去亲人的敬意和深深的思念。

3. 涂青沐浴

涂青是在清明节期间拜祖的一种传统仪式。这句谚语形象地描述了人们在清明节的早晨，用青色的柳枝叶或者花蕾，拂拭自己的面部和身体，以祈求祖先保佑自己平安健康。

4. 清明到，雨儿落

根据民俗传统，每逢清明节，雨水将会落下。这句谚语是人们通过观察天气现象总结出来的经验之谈。清明时节，春雨细腻，让大地焕发勃勃生机，也给人们扫墓祭祖带来了一丝清凉。

5. 峡山清，水更清

这句谚语形象地比喻了清明节期间的山水景色。峡山清，水更清，正是清明时节大自然中最美丽的景色。人们喜欢在这个时候踏青游山，领略自然美景，感受大自然生机的蓬勃与美妙。

6. 黄花梨木多株树，春风送别青山去

这句谚语表达了人们在清明节思念逝去亲人的情感。黄花梨木是一种香木，因为它的花瓣呈黄色，所以也被称为黄花梨。这句谚语借花瓣飘落的意象，寄托了对逝去亲人的哀思和告别。

7. 年年及时雨，总有逢清明

这句谚语传递了人们对于清明雨水的期盼。在清明当天下雨，有助于净化空气，为人们的祭扫祖先提供了更好的环境。所以，人们希望每年都能及时下雨，尤其是在清明节期间。

8. 清明扫墓泪两行，送别亲人泪千行

清明节是祭扫祖先和逝去亲人的日子，也是表达哀思和缅怀逝者的时刻。这句谚语传达了人们在清明节祭扫亲人墓地时的悲伤和思念之情。清明扫墓泪两行，送别亲人泪千行，流淌的泪水见证了人们对逝去亲人的无尽思念。

9. 初茹细草扈家祭

初茹细草扈家祭是用青草祭祀先人的一种传统仪式。这句谚语形象地描述了人们在清明节期间用嫩绿的青草祭祀先人的情景。青草初生，意味着新的生命开始，也寄托了人们对逝去亲人的祝福和希望。

10. 寸草春晖，洒向亲恩

这句谚语表达了人们对于逝去亲人的深深怀念和感恩之情。寸草代表微薄的生命之力，春晖象征着温暖的爱。谚语中的寸草春晖用文字描绘出人们对逝者的思念和对亲情的珍视。

清明节是一个让人思考生命和珍惜亲情的时刻。这些关于清明的谚语承载了人们对亲人的思念和怀念之情，也激励着人们珍惜当下、热爱生活。不论是踏青赏春、祭扫祖先，还是缅怀亲人，清明节都是一个重要的传统节日，带给人们温馨、感人的回忆。