清明古诗断句怎么断？
一、清明古诗断句怎么断？
唐代杜牧《清明》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 可断句为：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
二、古诗怎么断句？
我们常见的古诗一般按照下面的节奏来划分。
四言诗可按照“二二”节奏划分：比如：日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。
五言诗，按照词意句意可以划分为：“二三”。比如：白毛/浮绿水，红掌/拨清波。
或是按照节奏划分为“二二一”，比如：大漠孤烟直，长河落日圆。（同样适用于“二三”划分）
七言诗，按照词意句意大体可按照“四三”划分。比如：寒雨连江/夜入吴，平明送客/楚山孤。部分特殊节奏的可以划分为“二二二一”或者是“二二一二”。比如：人生/自古/谁/无死.
为什么这么划分，新学的古文又该怎么断句，我们详细说一下。
一、按照音节加意义来划分。
我们看例1：白日依山尽。白日属于一个词汇，中间不能断开，“依”是一个独词，解释为“依傍”，可以停顿，整体划分为“白日/依/山尽”，这是“二一二”的断句法。同时“依山尽”可以连读，划分为“白日/依山尽”。也就是“二三”断句法。
例2：月黑雁飞高，单于夜遁逃。按照“二三”节奏划分为“月黑/雁飞高，单于/夜遁逃”。
二、语气词要停顿。
在古文中，语气词出现的频率颇高，不论是在句首还是句尾，我们读到的时候都要做一下停顿。看下面的例3。
若夫日出而林霏开.“若夫”是句首的语气词，我们在读的时候要停顿一下。整句划分为——若夫╱日出╱而╱林霏开。再比如我们四年级下册要学的《囊萤夜读》里的一句“以夜继日焉”其中“焉”是句尾语气词，我们读到的时候同样要断开：以夜继日/焉。
三、根据古代文化常识进行划分。
我们同样以四年级语文下册中《铁杵成针》里的句子举例：在象耳山下。“象耳山”是山名，不能断开，在这里划分为：在/象耳山/下。同样的例子还有：侍中侍郎郭攸之。“侍中”和“侍郎”都是官职称谓，朗读的时候要停顿，“郭攸之”是人的名字。整体划分为：侍中/侍郎/郭攸之。
四、四字骈文，两字一顿，节奏整齐划一。
四字骈文也是我们学习的重点之一，这类文章数量不在少数。比如“不以物喜，不以己悲”可以划分为“不以/物喜，不以/己悲”。同样，在我们四年级下册中“胤恭勤不倦，博学多通”里，“胤”是名字，要停顿，剩余的“恭勤不倦”和“博学多通”我们可以按照骈文的节奏来朗读。全句划分为“胤/恭勤/不倦，博学/多通”。
五、根据文意来划分句子。
例句：世传李太守读书山中。根据注释我们能够大概知道句子的意思是：世人传说，李太守，在山中，读书。结合句子意思和我们前面说过的“人名、地名”要停顿，我们可以断句为：世传/李太守/读书/山中。
以上就是我们小学阶段经常遇到的古诗文断句情况，小学生要多读多看才能提高古文阅读能力。
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三、古诗断句规则？
1.
找名词（代词），定句读。
和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。
2.
看虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号。
四、田家古诗断句？
父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
五、古诗断句技巧？
（一）文言断句的基本概念。
文言文断句，传统上称之为句读。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。
例：夔一足也
（二）文言断句的基本原则：
1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。
2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。
3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
例：下视其辙登轼而望之
六、村居古诗断句？
村居
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
七、仲夏古诗断句？
【原文断句】：江南/仲夏天，时雨/下如川。卢桔/垂金弹，甘蕉/吐白莲。
【译文】：江南仲夏时节，雨下如注，仿佛倒川。卢橘挂果，仿佛金灿灿的弹珠。甘蕉花开，仿佛吐出的白莲。
诗句浅显易懂，直如白话。比喻生动而形象，色彩鲜明而强烈。“仲夏”意思是夏季的中间时段期间的天气。
八、古诗风断句？
风
唐代-李峤
解落/三秋叶，能开/二月花。
过江/千尺浪，入竹/万竿斜。
【译文】
能够吹落晚秋的片片树叶，
能够吹放早春的朵朵鲜花。
吹过江河，能掀起千尺巨浪，
吹入竹林，能斜倒万竿翠竹。
【作者】
李峤(645-714)，字巨山，赵州赞皇(今属河北) 人。他少年就有才名，与杜审言、崔融、苏味道合称为“文章四友”。
九、古诗断句方法？
古诗断句的方法
1. 诗词中如何断句
(1)、找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。
(2)、看虚词，定句读。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。如：夫、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在句尾；以、干、为、而、则等连词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。
(3)、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。例如：“畏惧则存想，存想则目虚见。”（王充《订鬼》）根据这一（4）、据排偶，定句读。一排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。
(5)、依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。
(6)、对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
(7)、察反复，定句读。反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。如《邹忌讽齐王纳谏》中，“我孰与城北徐公美”多次反复，这也为断句提供了有力的帮助。
十、清明断句节奏划分？
清明／时节／雨纷纷。清明前后雨下不停。
路上／行人／欲断魂。路途上的人们失魂落魄。
借问／酒家／何处有。
打听一下酒家哪里有。
牧童／遥指／杏花村。
牧童往远处一指，那里有酒家。