小学三年级作文：难忘的清明节

一、小学三年级作文：难忘的清明节

清明节的由来

清明节，又称踏青节，是中国的传统节日之一，时间在公历4月4日左右。这一天，人们怀念先人，祭拜祖先，也是春游踏青的好时节。

难忘的清明节

回忆起小学三年级时的清明节，仿佛昨日般清晰。当时，老师布置了作文题目：“难忘的清明节”。这个题目激发了我对这个节日的回忆和思考。

难忘的祭扫经历

我记得清明节那天，爸爸妈妈带着我去祭拜先人。我们整理好鲜花、水果和糕点，驱车来到祖先的陵墓前。在墓碑上，我们依次摆放好祭品，然后合十祈福，焚香祭拜，最后用清水洗净墓碑上的尘土，轻轻拭去污垢，表达对逝去亲人的思念之情。

带给我的思考

在祭扫的过程中，我开始思考清明节的意义。这不仅是祭拜先人的日子，更是民族传统的体现和文化的传承。在祭拜的同时，我也学会了尊重和感恩，懂得珍惜眼前人。

结语

小学三年级的清明节作文，让我对这个传统节日有了更深的理解。每年的清明，我都会去祭拜先人，并感慨于中华传统文化的博大精深。

感谢您阅读这篇文章，希望通过我的故事，能让您更加了解清明节的文化内涵，也希望您能在这个节日里感受到家人之间的温馨和感恩之情。

二、清明节作文 | 三年级小学生如何写清明节作文

清明节：中华传统节日之一

清明节，又称踏青节，是中国的传统节日之一，通常在每年的4月4日或4月5日。这一天，人们怀念先人，祭扫墓地，踏青游玩，是我国民间的祭祖和扫墓的日子。

清明的起源和意义

清明节起源于古代的时候，是秦始皇定在清明举行的重要节日，后来成为了祭扫先人和春游的传统习俗。清明既有祭祖的意义，也有欣赏自然和增进亲情友情的意义。

如何写三年级小学生清明节作文

对于三年级的小学生来说，写清明节作文可以从以下几个方面展开：

• 简单介绍清明节： 通过简单的语言介绍清明节的来历、习俗和意义。
• 祭祖扫墓： 可以描述一下自己家庭祭祖扫墓的情景，以及自己的感受。
• 春游踏青： 可以写一下和家人或朋友一起春游踏青的经历，以及当时的心情。
• 感悟人生： 可以谈谈对清明节的感悟，以及怎样珍惜眼前人、珍惜当下。

学习清明节相关诗词和故事

在写作之前，老师可以让学生学习一些关于清明节的诗词和故事，比如《清明》、《清明雨上》等古诗，以及关于清明的一些有趣的寓言故事。这些都可以为学生的作文提供素材。

结尾

通过对清明节的学习和了解，不仅可以增进对中华传统文化的理解，同时也可以培养学生的情感和审美情趣。希望同学们在写作中能够尽情发挥，展现自己对清明节的独特见解。

感谢阅读完这篇文章，希望对您有所帮助！

三、小学三年级作文写什么好？

这儿真美作文1

上海是个美丽的大都市,尤其是从东方明珠上往下看夜上海,更是美不胜收.

东方明珠坐落在上海母亲河-黄浦江畔,是亚洲第一高的广播电视塔.它由11个大小不一的球体组成,从夜空缀联到草地,充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。晚上，东方明珠华灯齐放，五彩缤纷。

进入金碧辉煌的大厅，乘上了 最大的360度全景观光电梯，“嗖”

的一声，穿过下面的观光走廊，来到主观光层，流光溢彩的上海夜景尽收眼底。一条条马路像闪光的彩带，川流不息的车子像一只只甲壳虫，无处不在的行人像一只只蚂蚁。远处能看见黄浦江上金色的龙船在行驶，江边巨大的霓虹灯在闪烁，江水波光粼粼。天上夜空中仿佛镶有无数颗耀眼的钻石，原来是星星在眨眼!

此情此景，天上人间，相互辉映，让人不禁感叹到：这儿真美!

这儿真美作文2

这里从第一片嫩叶发芽时，小树林的春天也就来了。

天空无比湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。白云形态各异，你找不到相同的两片云朵。白云雪白雪白的，如同一朵朵棉花糖。白鸽在天空自由自在的飞翔，像一架飞机，天空才是它的主场，它不时的发出“咕咕”的叫声，看来它也非常喜欢这里的蓝天白云啊。

这儿的树林郁郁葱葱，好像一片绿色的云，从这里升起。松树、杨树等树木竞相成长，给大自然增添了一片绿色的世界。一些小动物们也开始活动了，有寻找蜂蜜的小熊熊，有在树洞里睡觉的小松鼠，有在河边喝水的小羊，还有正在捉虫儿的小鸟……

这里的小河像月牙一样弯弯的流淌着。从高处看，小河就像一条透明的蓝绸子，静静的躺在大树林的怀抱里。河里的小鱼儿们穿着五颜六色的衣服，在阳光照耀下闪闪发光，美丽极了。它们也在举行运动会呢，有的鱼儿在举行吐泡泡比赛，有的鱼儿在举行游泳比赛，有的呢则在举行跳高比赛……

河边的小草和各种颜色的小花在微风中轻轻摆动着身体，好像在跳舞呢。动物们在它们中间穿来穿去，追逐着，嬉戏着……

啊!这儿的景色可真美啊!

作者：吕思涵

这儿真美作文3

从小到大，我去过的地方，很多很多，宛如一本精彩的书，但这本记载着我生命历程的书，最精彩的一页，要数福州西湖了。

那年暑假，妈妈去福州医大领取毕业证书，顺便带我去玩。妈妈领完证书后，问我要去哪儿玩。那时，我听姐姐说福州西湖很美，于是我毫不犹豫地说：“去西湖!”

到了西湖，我发现它真是名不虚传。只见眼前有两道石栏杆和石梯，走上青色的石梯，手扶刻有圆珠的栏杆，便能从上边俯视湖上美丽的景色。只见微风吹来，湖里漾起了波纹，经午后的阳光一照，显得波光粼粼。湖上的荷花分外起眼，有粉的，有的的，完全绽开的，露出了里边嫩黄的小莲蓬，经微风吹过，它也不忘给人们送去一阵阵淡雅的清香;而那含苞待放的，也显得十分俏皮可爱。这不禁使我想起了杨万里的那首诗“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

每当想起福州西湖，我总会暗暗下决心，长大一定要考取最好的工程大学，将来把我们的祖国建设得更加美丽。

这儿真美作文4

这里的景色真美呀!

天空一碧如洗，犹如清水洗过的蓝宝石，那么纯净、明洁。湛蓝的天空下飘着几朵白云，一群小鸟在云层下飞来飞去，它们有的在那儿上下翻飞好像蝴蝶翩翩起舞，有的在那儿唱歌，还有的在那儿嬉戏玩耍。

树林里热闹极了!有几棵大树高耸入云，调皮的小候淘淘在大树上攀爬着;喜欢丑美的小松鼠爱爱摘了几朵小野花，别在自己的头上当发饰;而小猪懒懒却躺在草地上呼呼大睡，嘴里好像还在哼唧着呢!

小河清澈见低，如同一条美丽的蓝绸子。一条小鱼在水里游玩。突然，蹦出来一只青蛙和一只小虾。小青蛙提议说：“我们来一场游泳比赛吧!”说着小青蛙便用起了绝活——蛙泳。小鱼听后也拼命地摆起尾巴。小虾虽然没什么游泳本领，但它也全力以赴。最终迷航青蛙抱着水草奖杯回家了;小鱼带着水草奖牌回家了;小虾拿着三张水草公园门票高高兴兴地走了。

夜暮降临了，但我还望着这个美丽的地方，因为我想让这儿永远留在我的脑海里。

这儿真美作文5

一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀!

天空一望无边,上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。

远处是一片群山，这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真象一幅优美的山水画!

山脚下是一片树林，一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵绿色的云， 大地升起。忽然传来几声清脆的鸣叫，原 来是一群不知名的鸟儿，它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好象在寻找着什么。不一会儿，它们放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。

树下绿荫荫的草地生机勃勃。一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤纷，黄的赛金， 红的似火，粉的如霞，白的像雪……花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。

弯弯的小河伸向远方，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游 着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好象发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。

我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊!这儿真美呀!”

点评：这是一篇描写郊外美景的文章。文中对郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物进行了细致生动的描写，描绘了一幅美丽的画面。特别是对山的描写，采用 由远及近的方法，很不错。

这儿真美作文6

啊!这儿真美!啊!这儿真美!

春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近 ，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。那里的景色如诗如画，简 直 就是世外桃源。在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。

小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的 小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林 以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很宽敞可以做游戏。

小桃园呀!小桃园!重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清 新的香味。颜色有红的，有粉红，有紫的等等。

这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了!

点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。文章采用总分总的结构，脉络清晰有条理;内容上对桃花进行了详细的描写 如“重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味”，安排合理详略得当。

这儿真美作文7

我是一名西航三校的学生，在这里，我读书与生活了四年，她让我感到温馨和快乐。

跨进学校大门，首先展现在我面前的是南北教学楼。哇!眼前的教学楼粉刷一新，真是美丽极了!一楼是低年级的教室。来到二楼，是画廊，每个柱子上都挂着同学们的画，它们形彩各异、栩栩如生，有彩画、国画等。噢!对了，这里还有同学们写的大字呢!每一笔都是那么的刚劲有力。顺着画廊往前走，就到了我们学校的科技楼，这里有：多功能厅、语音室、微机室等等。在科技楼的旁边，也是个教学楼，这儿是北楼。我们班就坐落在二楼的西北角。

在两座教学楼之间，是塑胶操场。操场穿上了绿皮袄，看上去生机勃勃。操场上用白色的草化分了许多场地，有羽毛球场、足球场、篮球场等。另外还有棕红色的四百米塑胶跑道。操场的四周，用绿化带围着。从远处向操场望去，红绿相间，再衬以白色的场地线、蓝色等色彩的娱乐器械，分外迷人。课间活动，同学们都在这儿兴高采烈地嬉戏。

教学楼的后面还有健身场地和生态园。先说说健身场地吧!这里的健身器材有：太空漫步机、跷跷板、单杠、双杠、沙滩跳跃等各种不同的娱乐设施。我时常与同学们在这儿锻炼和做游戏。瞧!欢呼声、笑声，就像一首首动听的歌，在天空回荡。

在健身场地的旁边是生态园。我们可以在这儿养鱼、养鸟、种植花草，以体会劳动的艰辛及收获的喜悦。同时也让我们感受到与大自然同行，去享受她带给我们的温馨与快乐。

我爱这美丽而可爱的校园，她使我在学习的道路上更加满怀信心，使我的生活充满乐趣。这里还有亲爱的老师，她们像妈妈一样来关心和教育着我们。老师就是那辛勤的园丁，我们就是那美丽的花朵，在园丁的培育下，我们要好好学习、天天向上，力争成为建设祖国的栋梁。

我爱您——亲爱的校园!

这儿真美作文8

今天，将由我带着大家来参观我们美丽的校园——百仕达小学。

走进百仕达小学的正大门，大家往左看，眼前就出现了一座可爱的小木屋，我们都亲切的称呼它为兔子屋。在它的“肚子”里装满了各式各样的书籍，有科普书、绘本、小说等。走过兔子屋，我们来到了二个小篮球场，它们的身上各自穿上了红色和绿色的漂亮衣裳。在往前走些你就能看到一个约有二个小篮球场加在一起那么大面积的场地的大篮球场，站在大篮球场上，我们眼前就出现一片绿油油的椭圆形草地，它就是我们的足球场，在两端各装一个白色的球门，我们时常在这奔跑、嬉闹。足球场外围是六组红色的橡胶跑道，每圈大约有一百五十米，有的它的点缀，足球场显得更加的壮观和美丽。跑道旁有一个庄严而神圣的升旗台，它高出地面约半米，在台上竖立着一根约二十米高的旗杆，杆顶有一面我们全校师生每周一，共同见证升上去得鲜艳的五星红旗。

来到音乐厅，里面的面积不是很大，大约能同时容纳二百多人，但摆放着十几排整整齐齐的红色靠椅，是那么的干净和好看。舞台上摆放着一台黑亮黑亮的钢琴是那么的显眼，它是我们以前音乐课时的“伙伴”。在钢琴后有一间小小的播音室，我们平时听到的广播、音乐都是从这播出来的。

最后让我为大家隆重的介绍一下我们温馨、舒适、梦幻般的图书馆。走进大门，左手边是一个图书馆理员的工作台，右手边有一个大红色的小阁楼，里面有很多的玩偶，像泰迪熊、小狗等玩偶都在这个大红色的阁楼上，阁楼下还围着一个青绿色三角形的凳子，图书馆天花板正中心还装了一个大大的时钟，那个钟做得非常逼真，所以如果你不仔细看一定会以为它是真的时钟。图书馆的书架上整齐的摆放着各式各样的书，有科普类、小说类、文学类、英文类等书籍。图书馆是我们所有同学最喜欢来的地方，它可以让我在这快乐的学到很多知识，来到这像回到自己家一样的舒适和温馨。

同学们，参观完我们校园，是不是觉得它很漂亮、很温馨呀!

这儿真美作文9

走进校园，一派生机勃勃的景象，中心大道树木成荫，葱葱郁郁，这一棵棵香樟树就犹如一个个战士在守卫着家园。中心大道两旁耸立着几幢教学楼。

无论是严寒还是酷暑，它们始终都坚守着自己的岗位，它们为同学们挡住了风雨，挡住了烈日。它们的精神是如此的可歌可泣啊!它们已成为校园美丽的一景。

中心大道旁的几幢教学楼仿佛几个巨人站立那儿，无时无刻地看着同学们茁壮成长。这难道不是一道风景线吗?

放学后，饭堂热闹了起来，那儿更是吸引了我。同学们排着整齐的队伍来到饭堂，规规矩矩的打饭，文文明明的用餐，吃完饭后又按照规定把盆子放到门口那边，一切都显得有条不紊，这难道不是一道美丽的风景线吗?

教学楼旁边开着非常美丽的花，五颜六色的漂亮极了。站到花丛里，闻着花儿的香气，仿佛置身于一个长满花的世界。这是校园美丽的风景线。

上体育课时，大家有的跑步，有的跳远，还有的玩体育器材，还有的人打篮球。玩了一会儿，随着一声尖叫，大家都停了下来，原来是一个男生跑步摔倒了。同学们都跑了过去，有的关切地问候着，有的还拿了一张面纸掩住那个男生磕破的皮，有的就搀扶着他去了医务室。多么纯真的友谊啊!多么感人的画面啊!这已成为校园感人的一景。

看着一扇扇窗户这么干净。我的眼前浮现了一副画面，同学们正在精心地擦着窗户。

校园的风景是多姿多彩的，是生动优美的。看，校园的风景线是多么的美妙呀!

这儿真美作文10

早晨，我一走进校园，首先映入我眼帘的是邵力子爷爷和傅学文奶奶两位老人的塑像。爷爷的眼睛上架着一副眼镜，奶奶微笑地依靠在爷爷身旁，两位老人慈祥的面容看着我们，好象在说：“孩子们，你们要珍惜现在美好的时光，好好学习，掌握本领，长大后为建设强大的祖国出力。”

你知道我们学校的名字是怎么来的吗?它是由爷爷名字中的力和奶奶名字中的学组成的，为了让学校全体师生永远记住我们学校的创始人--邵力子爷爷和傅学文奶奶这两位可敬的老人，在建校五十周年之际，他们的塑像被安放在学校的中央。塑像旁有两棵高大、挺拔的雪松，像两个卫士一样守在两位老人身边，永远保卫着老人的安全。

同学们都非常喜爱这座塑像，天天都在塑象旁打扫卫生，使塑像永远有整洁的环境。春天，同学在塑象的四周摆满了各式各样的鲜花，有红色的玫瑰，紫色的喇叭花，银色的蒲公英……让爷爷、奶奶享受着春天的气息。秋天，同学们在塑象旁种满了铁树，让两位老人长生不老，永远活在我们的心中。

早上，同学们在塑像边做操，爷爷、奶奶好像在对我们说：“学习重要，身体更重要，有了劲儿，才能够为祖国出力。课间，我们在塑像旁玩耍，两位老人好像在说：“小心点儿，别摔倒了。”放学了，同学们在塑像边排路队，爷爷、奶奶又好像对我们说：“再见，回去好好休息。”

多么关心我们的爷爷奶奶呀!每天，我都会来到你们的塑像前，给你们敬个礼，来表达我对爷爷奶奶的尊敬和爱戴。

四、小学三年级作文？

在？在一一一？在家？在家了？在家了？在家了？在家了？在。你要我去哪里，你要

五、小学三年级作文书求推荐！谢谢！？

可以给孩子看好一点的课外书，然后做摘抄效果会更好，以下是我给我们班学生推荐的书籍。让孩子挑自己喜欢的看。

六、樱花小学三年级作文？

春天是百花的季节，朵朵花争芳斗艳，有粉红的桃花，金黄的迎春花，雪白的梨花，但我最喜欢樱花。

　　朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。远远望去，就像一大片五颜六色的地毯，美极了。近看花是五角星形的，花心是下面白上面黄，像一小棵豆芽，风一吹来，花儿就向路人点头。它的颜色非常多，有白色，有粉色和红色等，看这棵像是挂满“银子”的发财树，另一棵像是扑过粉的小姑娘。

　　樱花不止是让人观看，还有其它作用，比如说美容、泡茶等。樱花还可以做裙子，什么？做裙子？！没错，心灵手巧的人可以把一片一片的花瓣绣在裙子上呢！

　　啊，樱花，你用生命换取了人类的幸福，我喜欢你！

七、小学三年级作文评语？

1、你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希望今后改掉坏习惯，争取更大的进步。

　　2、你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。

　　3、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学习劲头不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑。

八、小学三年级作文教学如何进行？

三年级是学生习作的起步阶段，它既是语文教学的重点，也是难点。那么小学三年级作文教学如何进行？

关于小学三年级作文教学如何进行？我也把非常有效的学习提升经验，包括了如何调动孩子学习积极性、自主学习、思维提升等等问题，都更新在知乎了，欢迎看我主页更多分析！

特别是主页的第一篇文章，是我花了很多时间总结和整理！希望能帮到大家！

一、小学三年级作文写作特点及存在问题分析

根据有关教学方面的统计分析，三年级的学生通过前面的学习已经掌握了2000左右的汉字，完全能够说出完整的话，在表达上也能够使用通顺的有逻辑的语句。这就为三年级的作文训练提供了基础。不过，三年级毕竟是一二年级到四五年级的过度，主要是通过口头表达到书面表达的过度。这也是当前三年级作文训练的一个关键点和难点。

三年级的学生正处于主观认知阶段，只是习惯于看图说话练习，这十分不利于需要提炼加工的记叙文的写作。在进行写作的过程中，学生通常会感觉到无从下手、无话可说、无词可写的情况。学生写作文的积极性不高，甚至害怕老师布置写作文。所以说，对老师而言，如何能够提高学生写作能力，培养学生的写作兴趣，是一项十分难的任务。

二、小学三年级作文写作训练的步骤

(一)注重从说到写的过渡。

小学一二年级注重则是口头上的看图说话，虽然锻炼了学生的表达能力，但是却没有让学生接触到书面表达。通常来说，口语表达能够借助动作、表情、语调等方面补充，在逻辑方面也没有特别严格的要求。但是书面表达则是通过使用语言来表达自身的思想，在语言逻辑上要求很高。虽然在小学三年级上半年进行了口语表达和书面表达的衔接训练，但是并不能够让学生进一步掌握寿面表达。所以在实际的教学过程中，我们应该让学生把要说的话通过书面表达出来，尽可能地向书面表达上过渡。老师也应该采取合理的方式提高书面表达在课堂上的比重。

(二)注重由易到难的过渡。

三年级的学生经过看图写话训练，作文有着一定的基础。但看图写话的材料是现成的，三年级作文要自己围绕中心选择材料，确定素材，安排层次结构。这是一个较大的“坡”。小学语文第五册教材安排就遵循了儿童的认知规律，安排了一些基础训练，体现了由说到写，由易到难，由简单到复杂的原则，较恰当地衔接了二年级与三年级的写作训练。这一安排充分注重了学生的思维由单向向多向发展的过渡。因此，教师要善于创设情境，活跃学生的思维，珍惜他似思维中的创造性火花，发展学生的发散性思维、求异性思维、独特性思维。

(三)注重从观察到思维的过渡。

敏锐的观察能力是写好作文必不可少的。小学生虽然生活丰富多彩的环境里，却不能把所接触的周围事物有条理地、完整地表达出来。究其原因，就是缺乏观察能力，对周围的事物熟视无睹，因此要写好作文必须要养成善于观察的好习惯。在观察过程中注重锻炼思维能力，把感知与思维结合起来。在观察的过程中，教师要注意引导学生有明确的目的，要全面地多角度地进行观察。同时要通过观察去发现问题和提出问题。在组织观察时，教师应对学生们的思维方式加强指导，让学生学会分析、综合、比较和概括，从根本上提高观察能力。

三、小学三年级作文的训练方法

作文教学一直都是小学三年级课程中的重点，不仅是对一二年级看图说话的延伸，更是进行四五年级作文训练的阶梯。所以作为教室应该重视三年级的作文训练，为学生打下坚实的基础。下面我们就具体谈谈如何提高三年级作文的方法。

(一)激发学生写作兴趣。

小学三年级作文教学如何进行？兴趣是学生学好某方面知识的基础，也是引导学生不断提高自身能力的重要方面，所以作为老师应该尽可能地激发学生自身的兴趣。在进行作文训练的适合应该布置一些能够吸引学生思考的话题。在课堂上也可以让学生根据一个有趣的场景进行联想并写下来。或者可以根据课堂上学习的某个景物，让学生回去对自己家周围的某种景物进行介绍，提高学生写作的兴趣，让学生觉得写作是件很容易的事情。

(二)提高学生观察能力。

观察能力是学生开始写作需要培养的能力。三年级的学生毕竟见识有限，而且不善于观察周围的人和物，所以在进行作文练习的适合，语言描写上比较直白生硬。这就要求老师能够根据以往的经验培养学生的观察能力。在观察人和物的时候，除了看还应该听、闻等。例如，可以带一种水果到课堂上，让学生在课堂上直接观察，也可以近距离的摸、闻、尝，使学生能够真实地感受到水果的各个方面。通过提高学生的观察能力能够让学生在写作的时候有话可说。

(三)积累写作材料。

写作并不是凭空想象。要想写出好的作品，就必须不断地积累写作素材。积累的越来越多，才能在写作的过程中运用自如。作文也就是由字、词和句子组成的，但是怎么组合更能表达出感情，这就需要学生通过平时的素材的积累。生活中遇到的人和物千千万万，教师必须帮助学生学会观察生活中发生的人和物。在对某个人或某种物品有所感悟时，就应该及时地写出来，帮助自己去思考。

(四)培养学生阅读能力。

阅读是获取知识的重要方面。阅读是学生写好作文的一个方面。教师应该根据每个学生的特点，推荐相应的书籍让他们阅读。帮助学生提高自身的记忆能力、模仿能力，在阅读中掌握大量的语言规律，在以后的写作中能够很好的使用。此外，教师还应该帮助学生建立阅读兴趣，拓宽学生的见识，不断提高学生的综合素质，并让学生在写作的过程中应用到自己所学到的知识。为学生的身心健康发展保驾护航。

关于小学三年级作文教学如何进行？相信大家已经有答案了，最后再说一下，孩子的学习就跟我们的工作一样，都需要科学的方法和专业的指导，做学习规划和指导是宜早不宜晚。

九、小学三年级如何提高阅读理解还有作文？

一二年级语文总考95分以上甚至100分，但是三年级后语文考80多分，很难突破95分，那么孩子一定是遇到了语文学习的这2大难题——阅读理解和作文。

一二年级主要学习内容是拼音、识字、组词造句、 书写以及简单的看图写话，都是很基础的知识，并且以背诵和记忆为主。

但是进入三年级后，孩子除了要学习更多的句式，还要学习古诗词鉴赏，阅读理解和作文。而阅读理解和作文是孩子考不了高分的主要原因。（提示：如果孩子总是85分以下，基础知识也要抓）

所以，如果父母帮孩子解决了学习上的这2大难题，孩子以后学习会越学越轻松，成绩优秀。

一、阅读理解得高分的方法

阅读理解想要得到高分，除了大量阅读提升理解能力，还需要掌握答题方法。

1.精读做批注

三年级后孩子阅读除了泛读，还需要精读，做批注，因为做批注的过程中能提高孩子的理解能力和鉴赏能力，对做阅读理解题和作文都有帮助。

一位妈妈说，孩子三年级后阅读理解和作文丢分严重，参加了几个针对性的辅导班都没有效果。最后，孩子参加了早读批注训练，一段时间后，孩子思路清晰、理解能力都有质的飞跃，远超同龄孩子。

我家孩子四年级，老师要求孩子每天阅读至少30分钟，一定要有批注写感悟，还要孩子拍照打卡，目的是让孩子通过阅读批注，提高阅读理解能力。另外阅读中积累优美的句子、名言警句、成语等，为写作积累素材。

2.做阅读理解题

一二年级阅读理解，教给孩子方法，在文中都能找到答案，孩子得满分很容易。

但是三年级后阅读理解之所以难，是因为考试的时候出现了很多没法直接从文章中找到答案的题。

考试除了课内阅读理解还有课外阅读理解，课内阅读理解是基础，孩子只要上课认真听讲，基本都能做出来。但是课外阅读理解，要先读懂文章，才能答题，并且要掌握每类题的答题方法。

所以父母可以让孩子每周做两篇阅读理解，一方面提高阅读水平，另一方面练习做题方法。

基本方法：文章和问题通读一遍，然后带着问题回到文章读第二遍，中心思想是什么就知道了，一一答题。

比如常考的：①解释“词语在文中的意思”，完整的答题一般包括两部分，一是解释词语的本意，二是说出词语在这篇文中的意思。

②“对一句话或一段话的理解”往往考查的是修饰、写作方法等；“作者的心情或者你的感受”其实是对文章中心的理解，既要有答题“术语”（得分点），又要写出自己的感受，用自己的话说。

③按分值分点回答，不要写一大段。

拔高方法：带孩子总结答题方法，老师讲完也会让孩子总结，成绩是否提高就在于孩子是否总结了答题模板。

比如这类题“简要概括这句话在文中的作用”做完这篇，还有下一篇，盲目刷题总得不了高分，父母需要做的是带着孩子把做过的这类题放到一起分析答案，答案有什么特点，有什么技巧，就找到了答题模板。

3.背答题模板

想要阅读理解次次得高分，需要答题模板，自己总结的答题模板最好，孩子记得牢固。

如果不会总结，可以直接让孩子背诵答题模板，但要注意不是死记硬背，要把它灵活用在题目中，反复练习，领会其中的奥秘。

很多孩子背了答题模板，还是不会答题，原因就是不灵活，没有归纳总结，所以套路很重要，分析归纳更重要。

建议每周背2个答题模板，遇到适用于答题模板的题目要学会套用模板进行答题。

二、作文得高分的方法

作文也是家长头疼的一块，三年级开始写作文，很多孩子词汇贫乏，表达能力不好，还有的孩子提笔忘字，一写作文就发愁，一到考试作文都拉分。

作文要得高分需要大量的词汇储备，阅读储备，所以孩子到了三年级不能局限于课本知识，要经常积累好词好句、 名言警句、分类积累成语等。

还需要学习写作方法，比如开头结尾多用排比、对比等修辞, 中间可以用上拟人、比喻的修辞手法等，学会每一类作文的写作方法。

首先看同步作文，认真看批注，帮助理解写作思路，学习写作方法。其次多读优秀作文，满分作文，作文中的事例可内化成自己的写作素材；积累的优美词句段可用于自己的作文中。

还有很多孩子不知道怎么写作文，是因为他们迟迟不肯动笔，每一次写作的时候不知道应该从哪里切入，先写什么后写什么，也不知道自己生活当中积累的素材如何放在作文中。

其实这样的孩子一是没有养成写作的习惯，二是没有写作方法。

所以建议父母让孩子养成动笔写的习惯，每天发生了什么事，见到了什么，无论写什么写什么内容，动手写几句话，习惯了，写作就不是一件难事了，并且还积累了丰富的素材。

总之，孩子掌握了阅读理解技巧和写作文的技巧，语文学习会越学越轻松，好成绩就是水到渠成的事。

十、小学三年级语文作文留多少字合适？

也就300字。

三年级的小学生，才掌握几百字。能凑三百个字，算是不错了。

其中有不少拼音吧。

记住哦，写的时候用铅笔，HB的，好用橡皮擦，便于涂改。

H表示硬度。 数值越大，颜色越淡,也不会太淡。

B表示软度。 数值越大，颜色越重。

HB表示软硬适中。颜色不淡不重。

还有，铅笔不是铅做的芯，铅芯是石墨的。

此处省去，几千字。