除夜古诗诵读？

一、除夜古诗诵读？

suì mù fēn duō sī ， tiān yá miǎo wèi guī 。

　　岁暮纷多思，天涯渺未归。

　　lǎo tiān xīn jiǎ zǐ ， bìng jiǎn jiù róng huī 。

　　老添新甲子，病减旧容辉。

　　xiāng guó réng liú niàn ， gōng míng yǐ xī jī 。

　　乡国仍留念，功名已息机。

　　míng zhāo sì shí jiǔ ， yīng zhuǎn wù qián fēi 。

　　明朝四十九，应转悟前非。

二、清明古诗诵读？

其实，适合清明节朗读的古诗还是比较多的，比如其中有一首唐代诗人杜牧写的清明，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村，这首古诗的意思是说，江南清明时节的时候，细雨纷纷飘洒，路上的行人个个都像丢掉了魂魄，询问当地的人在何处，可以买酒浇愁，牧童笑而不答，指了指杏花深处的村庄。

三、古诗棉花诵读？

1、《棉花》

迎阳万顷又新丰,朵朵娇如白玉融.

唯伴香衾投雅抱,不随黄叶入孤穷.

2、《棉花》

迎风袅袅笑年丰,玉蕾轻舒乐自融.

不与东皇成侣伴,羞随百卉殁春穷.

3、《棉花》

惯经风雨到秋丰,挚意拳拳爱意融.

虽是冰清无雅味,却同稼穑杜灾穷.

四、暮春古诗诵读？

暮春

(宋·曹豳)

门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。

林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。

注释

①绿阴：绿树浓荫。　　

②冉冉：慢慢地，或柔软下垂。 　　

③天涯：天边。此指广阔大地。 　　

④独听蛙：只听见蛙鸣声。

译文

　　暮春时节，已没有人过问路上的落花，只见浓郁的树荫，无边无际，遍及天涯。林间的黄莺早已不再啼叫了，只能独自一人迈向长满青草的池塘畔，去聆听青蛙的叫声。

赏析：

　　这是一首描写暮春景物的诗。首先描写花、鸟、叶，衬托出“暮”字，点明题意。明媚的春天已经悄然消失了，花儿落了，大地上已万木葱茏；莺歌歇了，青草池塘处处有蛙声。一番感叹，抒发了诗人的惜春之情。两两相对，把暮春时节的那种繁盛和热闹的景象生动地表现了出来。 　　景象是暮春还是初夏，当然无关紧要。这首诗所蕴含的，是一种春天花事消歇后的感慨，在孤寂中，一种因时序更替引起的淡淡哀愁。这是此诗最值得一读的地方。

五、亲子诵读古诗？

亲子朗读诗歌1

（父）：

清晨

我用自行车驮着你走向学习知识的殿堂，我们骑车远行

领略金色季节的无限风光到处硕果累累

那是劳动者用辛勤的汗水凝结而成的希望你给我的快乐和骄傲

任何人都不能替代的

您给我的保护和幸福

是任何人都不能给予的无论刮风，无论下雨我愿意

永远用肩膀为你遮挡……

（女）：

傍晚您接我回家

回到我们温馨的小屋您给我做饭煲汤……我偶尔为您捶一次背您便感动得湿了眼眶

（父）：

春天

我带你走进鲜花草地森林大自然会告诉你我对你的希望

生机勃勃，斗志昂扬不屈不挠，健康成长

（女）：

夏天

您带我去游泳

选择室外，可以沐浴骄阳还记得您多次带我游向深水锻炼我的意志——拼搏坚强

（父）：

秋天

（女）：

冬天您追着我

把手套围巾给我戴上还总是不忘嘱咐一句上课注意听讲

（父女）合：

就这样

我们度过了八个春秋冬夏在爱的维护中我们一起快乐成长

（父）：

今天，你在我的羽翼下茁壮的成长，

我愿意用我全部的爱，让你的生活充满阳光。

（女）：

明天，我将奔赴人生的考场，运用我所学到的知识，

像奥运健儿一样，为祖国争光。未来为我伸出了双手，

我将努力把祖国建设的更加繁荣。

（父）：

亲爱的女儿我要感谢你

你让我更加明白了什么是爱我愿意用我全部的爱让你的生活充满阳光

（女）：

亲爱的爸爸我要感谢您

您让我懂得了什么是爱我愿意付出我所有的努力绝不辜负您的期望

合：

已经这样

我们走过了八个春秋冬夏还要这样

我们要走过更多的春秋冬夏在爱中走过

亲子朗读诗歌2

我的祖国，

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，

那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

亲子朗读诗歌3

秋风起，落叶飘。

站在风中微觉一丝凉意。

随手捡起一片树叶，

心中顿时涌起一阵悲哀。

树叶呀，树叶。

你为何要在秋天枯萎？

你为何不？

我多希望有一天，

走在树旁不再有落叶。

我多希望有一个地方，

树常年是绿色的。

我喜欢绿色，

更喜欢那绿色的世界。

亲子朗读诗歌4

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

你是腊烛，

闪耀微弱的烛光；

你是园丁，

流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

啊！

老师--

你把我培养成人，

让我为祖国发光；

啊！

老师--

你教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

老师，辛苦了

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老师！

亲子朗读诗歌5

母：这是一个神奇的世界，

每棵树都挂满金子般树叶，

金树叶摇出一串童话，

“哗啦啦”，把我们热情迎接。

女：我们快活地跑了进去，

哈，竟忘了踢球，忘了作业，

那些所有不开心的事儿，

都一齐来和我们告别。

母：一千个快乐向我们跑来，

一万个美妙在眼前排列。

想不到这迷人的世界，

让我们看到了神奇的一切－－

女：小老鼠开着飞机，

帮助猫咪咪去找姐姐，

临走送它一条大鱼，

还招着手儿跟它告别。

母：小蜜蜂原本不会采蜜，

多亏那位好心的.蝴蝶，

给了它一对金翅膀，

还教它去把花蜜识别。

小狐狸在这里成了大王，

大老虎再不敢随便撒野；

狼外婆为救山羊，

不小心把腿儿摔瘸。

女：太阳原是个小孩子，

因为睡懒觉忘了上学，

起来一看长了胡子，

从此就变成了驼背老爷爷……

母：哈，这世界真是有趣，

谁走进去谁都会变得天真无邪。

老爷爷在这里找回了童心，

老奶奶在这里找到了童年岁月。

你们在这里找到了幻想，

还受到真善美的陶冶。

呀，这世界真棒真棒，

给你们童年带来多少欢悦！

女： 呵，真要感谢那些童话作家，

为我们创造出一个神奇的童话世界。

将来，我们也要用奇思妙想，

去发明、去创造、去丰富人类的科学！

亲子朗读诗歌6

金色的校园

我们喧闹而来

年轻的胸怀

溢满无限的期待

素裹的世界

我们尽情宣泄

火热的情怀

放射生活的多彩

绿色的校园

那些懵懂少年

张扬生命的光鲜

领略知识的无限

炽热的校园

那些年轻容颜

满载收获的知识

期待新的学年

四季的校园

多彩的一年又一年

转眼间

我们长大

于是

带着成长的愉快

我们默默离开

一片纯洁的沃土上

孕育着我们对明天的希望

我们渴望未来变成矫健雄鹰

翱翔于这苍穹之上

是你

让我在人生中有了好的开始

是你

激起了我对知识的渴望

是你

助我成材，助我飞翔。

你教会了我

赠人以鲜花，手留余香

你教会了我

增人以微笑，心留愉悦

今天

我要将最美的鲜花

今天

我要将最甜美的微笑

赠予你

我最亲爱的学校

我心里永远屹立不倒的丰碑

亲子朗读诗歌7

寒冷的深夜里

在马路上奔跑的

只有您——母亲

手术室门口

伤心哭泣的只有您——

母亲

幼儿园门外

焦急等待的

只有您——母亲

明朗的星期天

与我快乐奔跑的

只有您——母亲

无论是在什么时间

无论是在什么地方

无论是有什么情绪

都是您

一直地守侯

一直地等待

一直地安慰

一直地操劳

是您——

就是您——

我伟大的母亲……

六、经典诵读古诗

古诗是中华文化的瑰宝，经典诵读古诗更是一种传承和表达的方式。古诗作为汉字文化的精华，是古人智慧的结晶，也是对美好生活的追求。在现代社会，经典诵读古诗的活动成为了推广传统文化、激发人们情感的有效手段。

经典诵读古诗有助于人们更好地了解古代的文化价值观和审美观。古人在作品中写下的文字，是他们对人生、情感、自然等的感悟和理解。通过诵读古诗，我们可以感受到古人的诗意、思考和情感表达，进一步理解他们的价值观和人生哲学。

经典诵读古诗还有助于提升人们的语言表达能力。古诗在形式上追求韵律和音韵的美，每个字都经过精挑细选，蕴含着丰富的意蕴和表达方式。学习诵读古诗可以让我们更加敏锐地感受到语言的美感，提高我们的语言表达能力和写作水平。

经典诵读古诗的教育意义

经典诵读古诗不仅仅是一种艺术形式，更是一种教育方式。在现代教育中，经典诵读古诗可以培养学生的情感和审美能力，提升他们的文化修养和人文素养。

通过经典诵读古诗，学生可以接触到优秀的文学作品，了解到古代文化和历史背景，丰富自己的知识面。同时，经典诵读古诗还能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力。

诵读古诗还可以培养学生的语言能力和表达能力。古诗的形式要求准确的发音和抑扬顿挫的朗诵，从而锻炼学生的口语表达能力和声音美感。同时，学生通过诵读古诗，还能够提高对汉语语法和词汇的理解和运用能力。

经典诵读古诗对学生的审美情趣和内涵修养的形成也具有重要影响。古诗中蕴含着深刻的内涵和丰富的情感，通过诵读古诗，学生可以接触到不同的情感和思维方式，培养他们的审美情趣和文学修养。

如何进行经典诵读古诗

经典诵读古诗需要一定的方法和技巧。下面是一些参考：

• 选择经典的古诗作品。经典的古诗作品有着丰富的内涵和优美的表达方式，适合进行诵读和欣赏。
• 了解古诗的背景和含义。在进行诵读之前，了解古诗的背景和含义可以更好地理解和表达古诗的意境。
• 注意发音和语调。古诗的韵律和音韵是其特点之一，在诵读时要注意准确的发音和抑扬顿挫的语调。
• 注重节奏和情感的表达。古诗中蕴含着丰富的情感，要通过诵读准确地表达出每个字词所蕴含的情感。
• 多角度欣赏和解读。古诗具有多重含义和解读角度，可以从不同的角度进行欣赏和解读，拓宽自己的思维和认知。

经典诵读古诗是一种独特的体验，通过诵读古诗，我们不仅能够感受到美的享受，还能够了解到古人的智慧和情感。希望更多的人能够加入到经典诵读古诗的行列中，感受到古代文化的魅力。

七、清明节古诗,习俗和内容？

清明节的古诗内容多为怀念先人和警惕时事，而习俗主要包括扫墓和踏青。明确清明节有着丰富的古诗和习俗。解释清明节起源于古代华夏，历史悠久，涵盖了丰富的文化内涵。清明节作为我国传统节日之一，有其独特的文化传承和内涵。其中，古诗主要反应人们对故人的怀念和对未来的警惕，让人们在感慨历史的同时，思考现在和未来。而扫墓和踏青则是清明节最具代表性的习俗，扫墓让人们缅怀先人，尊重祖先；踏青则是追求健康和积极向上的表现。总之，清明节不仅是一个节日，更是我国文化和历史的重要组成部分。

八、五年级上册古诗诵读内容？

《江南》 乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北.2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，阴山下.天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.3 《咏鹅》 骆宾王（唐）

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波.4 《风》 李峤（唐）

九、经典诵读内容？

经典诵读是指对传统经典文化作品进行朗读、背诵的活动。这些经典作品可以是文学、哲学、历史、艺术等方面的名著，也可以是经典的诗词、散文、名言警句等。经典诵读的目的是通过反复朗读和背诵，加深对经典作品的理解和记忆，提高语言表达能力和文化素养。以下是一些经典诵读的内容推荐：《论语》：这是中国古代儒家经典之一，是孔子及其弟子的言行录。通过诵读《论语》，可以了解儒家思想的核心价值观，提高个人的修养和道德水平。《唐诗三百首》：这是中国古代诗歌的经典选集，包含了唐代著名诗人的作品。通过诵读唐诗，可以感受诗歌的韵律美和意境美，提高对语言的感受力和表达能力。《红楼梦》：这是中国古代小说的经典之作，是曹雪芹的代表作。通过诵读《红楼梦》，可以了解中国古代社会的风俗习惯和文化传统，提高对文学作品的欣赏能力。《孙子兵法》：这是中国古代军事学的经典著作，是孙武所著。通过诵读《孙子兵法》，可以了解中国古代军事思想的精髓，提高对战略和策略的理解能力。《大学》：这是中国古代儒家经典之一，是《四书》之一。通过诵读《大学》，可以了解儒家思想的基本理论和修行方法，提高个人的修养和素质。以上是一些经典诵读的内容推荐，当然还有很多其他的经典作品值得诵读。经典诵读需要持之以恒，每天坚持一定的时间进行诵读，才能达到良好的效果。

十、中华诵读内容？

谈起中国的传统文化，我就不得不从我们的历史开始说了。

　　中国至少也有五千年的历史了。在这五千年的历史中，我们的先祖用智慧和汗水创造了现在万人瞩目的华夏文化。

　　其实，中国的传统文化要比其他国家的文化更受欢迎。只是我们自己国家的人对国外文化更加青睐，甚至以为什么东西只要不是中国的就是好的。对此，我有些不解。我为什么不在别人来我们这里取经的同时，把我们自己的文化发扬的更加光大吗?

　　虽然我有诸多的不满，但是凡事都要讲究证据。那么，我就来把中国文化受的委屈和独特魅力列举出来一些，让你们看看你们的无知让我们的历史文化受到了多大的伤害。

　　每个国家都有自己的传统节日，碰巧前一段时间韩国把端午节申请为自己国家的非文化遗产。那么我们就来说端午节吧!我们国家的端午节是从战国时期就开始流传下来的节日，是为了纪念战国时期伟大的爱国诗人屈原的。

　　这原本是众所周知的事情，本不必拿出来说，但是碰巧韩国的端午节得到了国际的认可，所以有很多人都认为端午节是韩国的节日。这一消息散播出来，就马上得到了很多人的认可，反对的人可算是寥寥无几。但只要是懂历史的人都知道，韩国的端午节是在战国以后的才流行起来了。所以不懂历史的人就不要乱说了，赶紧回去补补历史吧。别在这里不懂装懂了。

　　衣食住行，衣排第一位，那就来说说华夏的汉服吧!但在说汉服以前，先给大家讲一个故事吧——记得在唐朝时期，有一位波斯的商客来长安游玩，在长安街上看见一个穿着丝绸的官吏，就惊讶的说：“您的衣服做工真精细，隔着五件纱衣，我还能看见您胸前的痣。”那位官吏听了以后笑着说自己的自己穿了七件。

　　波斯商客连连称奇，之后又试穿了唐装，觉得很舒服，就在长安定购了很多的衣服带会了波斯国。当时的日本和韩国与唐朝交好，两国使者见波斯国商客很是喜爱唐朝的服装，自己也试着穿了一次唐服就觉得唐服宽松舒适，就连忙回到自己的国家，让人在唐服的基础上做一些改动让人看起来与唐服很相似。所以今天我们才回觉得汉服与日本和服还有韩国的朝鲜服很相似。至于现在有些人说，汉服是抄袭日本和服还有韩国朝鲜服的说法，那根本就是不切实际的漫天空谈。

　　历史，是由文字记载才能流传千年，现在，我再来说一下文字吧!早在3000多年以前，我国就有了世界上最早的文字。这些文字是刻在乌龟和扁平的骨头上的，所以叫做甲骨文。而现在所流传的文字，都是在甲骨文的基础上做的改动。在唐朝时期，是日本与中国交好的鼎盛时期，那时候日本还没有自己国家的文字。

　　于是日本使者受天皇的委托请求大唐皇帝，给他们创造属于他们自己的文字。由于是在汉文的基础上做的改动，所以日文和汉字很是相似。至于现在有些人说，中国人不仅抄袭邻国的节日和服装，还抄袭邻国文字一类的话，都是无稽之谈。

　　说了这么多，我们应该知道，自己国家的传统文化一点也不比外国的差。当然，我还有一些没有说到，比如：震惊世界的四大发明，色香味俱全的中国美食，博大精深的唐诗宋词元曲，百看不厌的明清小说，妙手回春且不伤身的中国医学，流传千古的四大戏剧，修身养性的太极拳，尊老爱幼的优良品德……

　　虽然我举了很多中国的传统文化，到那也只是传统文化的皮毛。传统文化的真正精髓，还是在于为什么很多民族的传统文化都淹没在历史长河的时候，是什么支撑着华夏传统文化在惊涛骇浪、危机四伏的历史长河中依旧安全的行驶着、闪耀着。

　　如果，你正眼对待自己国家的文化，并把华夏文化发扬光大，那么你就会发现你一直引以为豪的外国文化在华夏文化面前是多么的渺小。