中学德育方法？

一、中学德育方法？

以下是一些常见的方法：

1. 说服教育法：通过摆事实、讲道理来提高学生的认识，引导他们形成正确的观点和道德行为。这种方法要求教师在与学生交流时运用合理的逻辑和说服力，帮助学生明辨是非、树立正确的道德观念。

2. 榜样示范法：以他人的高尚思想、卓越成就和良好行为来影响学生的品德。学生通过观察和模仿榜样的行为，逐渐形成自己的道德观念和行为准则。

3. 实践锻炼法：有目的地组织学生参与各种实际活动，通过亲身经历来培养他们的良好品德。这种方法让学生在实践中感受，通过挑战和团队合作培养品德、责任心和团队精神。

4. 品德修养指导法：教师在引导下，通过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使学生的品德不断完善。这种方法着重培养学生的自我教育、自我约束和自我指导，使他们逐步形成良好的道德品质。

二、中学德育原则？

(1)导向性原则

(2)疏导原则

(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则

(4)教育影响一致性与连贯性原则

(5)因材施教原则

(6)知行统一原则(理论与实践相结合原则)

(7)依靠(发扬)积极因素与克服消极因素相结合原则

(8)正面教育与纪律约束相结合的原则

三、德育活动有哪些？

有很多，如礼仪、知恩、感恩、行为规范等，它体现学生的需要，发挥学生的主体性，让传统形式的教育焕发时代的生机，德育是主动成长，是主动的吸纳和融合。

四、什么是德育活动？

德育教育是道德活动的重要形式之一。指一定社会或集团为使人们自觉遵循其道德行为准则，履行对社会和他人的相应义务，而有组织有计划地施加系统的道德影响。

它是一定社会或集团的道德要求转化为人们内在品质的重要条件之一。

五、中学德育有哪些权威期刊？

德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。那么德育类的教育期刊有哪些呢?

《中国德育》(半月刊)是中华人民共和国教育部主管、中央教育科学研究所主办的德育工作综合性月刊。内容分为新闻篇、理论篇、实践篇、科研篇、专题篇、资料篇6个单元。读者对象为大、中、小学书记、校长、政教主任、团队干部、班主任、各科老师及各级教育行政部门干部。栏目设置：决策层、卷首、班主任、见证成长、明德讲堂、道德观察、思想理论、区域经验、校长论坛、名校上榜、名师档案、德育随笔、特别关注、调查研究、感动人物、典型案例。

《中小学德育》是由国家教育部委托华南师范大学主办的一本反映中小学德育工作的专业期刊，同时作为中国教育学会中小学德育研究分会会刊。致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供新的德育改革动向、的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。

《河北教育(德育版)》(月刊)创刊于1949年，是由河北教育报刊社主办的宣传党和政府关于教育的方针政策,传播科学的教育思想和教学方法,提供教学参考资料,为教师提高思想和业务水平,丰富和活跃生活服务的刊物。栏目设置有厅局长访谈、燕赵烛光、我来说两句、名人谈教育、教研园地、心理健康教育、教学研究、教材与教法。

《外国教育研究》于1974年创刊、1982年公开发行，系中华人民共和国教育部主管、东北师范大学主办的国际与比较教育学科专业学术刊物。内容涉及外国教育理论、思潮及流派;外国中小学教育、职业教育、高等教育、教师教育、课程与教学论、学校道德教育、农村教育及教育改革动向等，并以东北亚教育为重要栏目，密切为我国教育改革与发展服务。栏目设置：教师教育与教师专业发展、课程与教学论、教育理论研究、教育改革与发展、教育评价、大学教师发展、德国教育研究、教育管理、公民与道德教育、欧美职业教育、基础教育研究等。

六、中学德育如何创新？

中学德肓应如何创新，首先是思想创新，理念创新，适应新形势，新要求，新发展，新观点，这样适应新时代的要求。

其次要结合现行教材，找典型，树模范，以点带面，全面提升课本的内在意义。

再要利用多形式抓好学校的德育工作，有计划，有安排，有目标，有落实，使学校的德育工作落到实处，创新效果明显。

七、中学德育途径口诀？

1 “四招五步六梯队”2 “四招”指的是爱心、规则、奉献和自尊，这是中学德育的基本要素，可以通过营造良好的班级氛围、严格的规章制度、培养学生志愿活动和重视学生自尊等方式来实现。3 “五步”指的是教育、引导、示范、反馈和奖励，这是中学德育实施的关键步骤，通过多种方式进行，如开展主题班会、组织社会实践、设置志愿者岗位等。4 “六梯队”是指道德模范、文明家庭、文明班级、文明校园、先进集体和优秀学生六个方面，这是对中学德育实施和成效的评价和表彰，营造出竞赛氛围，激发学生参与的热情，推进中学德育工作的深入发展。

八、德育实践活动有哪些？

德育活动有很多种，如礼仪、知恩、感恩、行为规范等，它体现学生的需要，发挥学生的主体性，让传统形式的教育焕发时代的生机，德育是主动成长，是主动的吸纳和融合。

如三月份组织学生开展学雪锋做好事的活动，九月份开展给老人送温暖的活动等等。把德育活动贯穿到教学活动中去。

九、中学生清明节祭扫活动的意义？

清明节的主题是扫墓行孝义。这一天是祭奠亡灵的日子。中国传统的方法是土葬，所以也称上坟、扫墓、祭扫。为故人的坟墓添些土，清除墓碑上的灰尘，再摆些贡品鲜花等。或是远去的先人，或是刚离别的亲友，到清明节时，来到他们的坟前表示悼念之情思念之心。

人生即意味着生死，岁月转换，回头便是年轮。

缅怀故人，孝敬亲长是美德，让我们一起施行，清明节扫墓，还可延优良传统。

现在不少学校的学生教学，每至清明，常提倡学生随家长去扫墓，或是学校组织一起为烈士扫墓，亦或是通过网上扫墓。另外必写清明文章、记录清明节扫墓祭拜感想。目的非常明确，培养学生对传统文化清明节日的了解。

十、团队德育活动怎么填？

团队德育活动可以这样填，首先对德育活动进行概述，其次对德育活动的主要成果进行表述，最后对德育活动中还存在的问题进行描述