中班欣赏亭子教案？

一、中班欣赏亭子教案？

欣赏亭子阅读感悟是:

我最喜欢中国古代建筑的一个名称，叫做“亭”也许大家都有印象，爬山的时候忽然会有一个亭子或许你走到溪流旁边忽然会有一个亭子你发现有亭子处就是让你停下来的地方它是一个建筑空间，但它是一种提醒和暗示 ：“不要再走了！因为这边景观美极了。”

二、中班欣赏世纪大桥教案？

教学目标一，知识与能力体味本文诗意的描述性语言。

二，进程遇方式。在自主合作探讨中，熟悉桥之美，进而欣赏美，感悟美。

三，情感态度价值观，指导学生形成正确的审美观。初步培育学生的审美能力。通过对桥在不同环境中的不同审美，长袖分析，指导学生取得一些美学大体知识。体味文中诗意的语言

三、中班美术欣赏活动教案《春天》？

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。

四、中班语言欣赏桂花香教案反思？

语言欣赏桂花香这篇教案，写的不是太好，从内容讲述方面，他没有把这方面的内容进行整理规划，语言层次也比较混乱，讲的不太清楚，从讲课目的方面没有给孩子们讲出这一节课，我们要学什么，学会什么要掌握哪些知识和知识重点？，评价方面也没有给好的孩子提出表扬，进行鼓励，这些都是需要改进的地方

五、关于秋天的古诗中班教案？

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，空山新雨后，天气晚来秋，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

停车坐爱枫林晚，双叶红于二月花，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，解落三秋月，能开二月花。

六、中班古诗草的教案及反思？

古诗草的教案是一篇优质课教案首先，他从教学目标来说，就是让孩子们来欣赏古诗草的内容以及风格，并且用自己的话说出他们的特点，讲课分析老师把古诗草的内容，风格以及特点，以资料的形式发放给学生们，供孩子们学习和参考，然后让孩子们独自完成任务，从讲课反馈方面来说，老师把学的比较好的孩子进行了表扬和鼓励，非常好

七、中班《乐游源》古诗教案？

活动目标

　　1、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣

　　2、初步学习按古诗的节律吟诵。

活动准备

　　1、画有古诗情节的图片一幅，古诗课件、古典音乐等。

　　2、图片：小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。

活动过程

　　一、 请一名幼儿朗诵一首古诗

　　二、 引出古诗《乐游原》

　　1、 幼儿听电脑课件播放古诗，请幼儿欣赏。

　　2、 教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片，边听边对照图片内容。

　　3、 教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的`拍手说古诗（教师说一句，幼儿说一句，谁读的好，奖励小兔子卡片）

　　4、 小白兔邀请小朋友去做客，幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗，说古诗的小朋友就有车票了。

　　5、 小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼儿把看到的说一说）

　　6、 出示萝卜，幼儿帮小兔拔萝卜（幼儿随老师慢读古诗）。

　　7、 出示大灰狼，怎样把大灰狼吓跑呢？（幼儿快读古诗）

　　8、 小兔家还有许多蘑菇，请小朋友朗诵古诗，谁背的好就送给谁蘑菇。

　　9、 幼儿在大家面前齐背古诗。

活动延伸

　　请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。

八、中班端午节古诗教案？

中班主题活动《端午节》

一、主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、主题目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

三、环境创设：

1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、家长工作：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加班级的包粽子活动。

五、活动安排：

活动一端午节的风俗和来历

目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

九、中班古诗绝句教案

中班古诗绝句教案

古诗是中国文化的瑰宝，教育中小学生学习古诗是培养学生语言表达能力、文化素养的重要方式。而在中班阶段，引导孩子们学习古诗绝句，不仅可以培养他们的情感体验和审美意识，还可以促进他们的语言表达和想象能力的发展。下面是一个适用于中班年龄段的古诗绝句教案，希望能为您的教学提供一些参考。

教学目标：

1. 培养孩子们欣赏古诗、接触古典文化的兴趣。
2. 激发孩子们的创造力，通过写作表达自己的感受和想法。
3. 培养孩子们的语言表达能力和形象思维能力。

教学准备：

• 古诗绝句教材
• 图片和音频资料
• 纸和笔
• 教学辅助工具（如PPT等）

教学步骤：

Step 1：引入古诗绝句

通过播放一些古诗绝句的音频，引导学生感受古诗的美妙之处，培养他们对古诗的兴趣。

Step 2：了解古诗绝句

展示一些古诗绝句的图片和文字，引导学生观察古诗的形式、内容和意境，让他们感受到古诗的独特之处。

Step 3：欣赏古诗绝句

选择一些简单的古诗绝句，朗读给学生听，并且附上音频资料。帮助学生理解其中的意思，感受其中蕴含的情感。

Step 4：学习古诗绝句的写作技巧

通过教学辅助工具向学生展示古诗的基本结构和写作技巧，例如古诗绝句常用的七言绝句和五言绝句，以及常用的修辞手法。让学生了解古诗的格律和韵律，为后续的创作打下基础。

Step 5：创作古诗绝句

给学生时间思考和创作属于自己的古诗绝句，可以给予一些主题和提示，以帮助他们启发灵感。鼓励学生勇敢地表达自己的感受和想法，同时引导他们运用所学的修辞手法和句式结构。

Step 6：分享和展示

选择一些学生写的诗句，进行诗歌展示和分享。并鼓励其他同学提供反馈和赞赏，增加他们对古诗的自信和兴趣。

Step 7：巩固与拓展

通过课后练习巩固学生对古诗绝句的理解和掌握程度，可以设计一些填空、连线或创作题目。同时，可以引导学生进行更多的古诗欣赏和创作，并进行集体或个人的作品展示。

教学反思：

此次古诗绝句教案的设计主要是针对中班年龄段的学生，旨在培养他们对古诗的兴趣和欣赏能力。通过有趣的引导和活动，不仅让学生了解古诗的形式和内容，还培养了他们的语言表达能力和创造力。同时，学生们也能在写作和分享的过程中提升自信，将他们的作品展示给大家。通过这样的教学方式，我相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习古诗绝句，并且收获满满。

总结：

学习古诗绝句是培养中班学生语言表达能力和文化素养的重要途径。通过本教案的教学，学生们能够感受到古诗的美妙之处，并且通过创作来表达自己的感受和想法。中班阶段正是培养孩子们兴趣和开展创造性活动的好时机，希望通过这样的教学能够激发他们的想象力和创造力，培养他们对中国传统文化的热爱和认同。

关键词：中班古诗绝句教案

十、中班古诗江雪手指操教案？

授课目标古诗江雪手指操方法学习要求孩子们掌握这项手指操作技能方法，并且能够独立完成课堂分析手指操是中班孩子们在课堂上比较喜欢的一场游戏，活动要求，老师，把手指操作，操作方式，手指变换，部署变换形状变换法则等方面的内容和孩子一步一步的讲解清楚，然后才让孩子动手操作，知道最后完成有问题的孩子及时指正最后达到全部孩子学会这项游戏，课堂反馈对学的比较好的孩子给小红心奖励进行表扬