实用类文本访谈提问方式特点?
一、实用类文本访谈提问方式特点?
访谈阅读 考察的题目形式: 1.分析访谈的结构: 答题思路: A. 先确定是人物访谈还是事件访谈,看题目是问“访谈需循序渐进,本篇做得如何?” B. 标出访谈涉及的几个问题,将其按内容分为几个方面。 C. 将分好的几个方面用语言连接起来:如:(1)记者先由…(第一方面的内容)开始,这很能引起被访谈者的兴趣。(2)接着,记者就从…(第二方面的内容)引出被访谈者对…(某一事件)的…(看法)(3)然后,记者由…(第三方面的内容),讨论到…(第四方面的内容)。(4)最后,记者询问了…(第五方面的内容)。(5)总体来说提问丝丝相扣,循序渐进,有计划,有步骤,进行得很顺利。 2. 分析设问技巧和艺术: 答题思路: A. 对于直问:…(某问题)是直问,这样问直切主题,让被访者容易理解,便于作答。 B. 对于延伸:…(某问题)是延伸性的引导,通过提示性话语引导…(被访者)转入对…(新话题)的讲述、回忆。
二、解释访谈这个名词?如何访谈?
集体访谈 由一至三名研究者和两名以上的被访者所构成的访谈。适合于:了解某个群体(比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等)的情况和想法;进行类型学的分析研究;了解各种不同的情况和观点。
三、访谈工具?
《采访工具》是一款IOS平台的应用。
传统采访工具:相机、本子、笔、摄像机、话筒。听者创建我自己的采访工具。 如易用性,不考虑其他人。 我不能在同一时间,听故事,做电脑工作,思考。 所以,我需要可以播放多次的中间部分,并记录一个简单的函数。
四、访谈提纲需要访谈多少人?
最好是一对一的访谈,和不同的人,用不用的提纲,因为每个人的情况不一样,需要访谈的方向也不一样。
五、小学班级管理访谈学生访谈提纲?
当进行小学班级管理访谈时,以下是一些可能的学生访谈提纲:
1. 介绍和开场问题:
- 请先让学生自我介绍。
- 问学生对班级管理的了解和意见。
2. 学习和作业管理:
- 请问学生们对班级中的学习和作业管理有什么看法?
- 是否觉得老师给予的学习任务和作业合适?
- 是否有适当的复习时间和帮助?
3. 纪律和行为规范:
- 学生对班级纪律和行为规范是否清楚?
- 是否觉得规则公正和合理?
- 学生对有些具体规则或纪律的建议是什么?
4. 内容和课外活动:
- 学生对课程内容和课外活动有什么意见或建议?
- 是否觉得有足够的学习和兴趣活动?
- 是否有课外活动参与的机会?
5. 班级氛围和关系:
- 学生感受到班级中的团队精神和友好氛围了吗?
- 是否愿意帮助其他同学和与同学和睦相处?
- 有否存在欺凌或纠纷问题?
6. 学生参与和反馈机制:
- 学生觉得自己是否有足够的参与度?
- 是否有机会表达自己的建议或问题?
- 学生希望有哪些方式来更好地与老师进行互动和反馈?
7. 其他问题:
- 学生对班级管理有其他意见或建议吗?
- 学生对于班级环境和教育质量的期望是什么?
- 学生有其他想要分享的事情吗?
六、顿顿访谈与明明访谈区别?
顿顿访谈和明明访谈是两个不同的综艺节目,它们的区别如下:
1.主持人不同:顿顿访谈由著名主持人董卿主持,而明明访谈则由主持人李响主持。
2.节目形式不同:顿顿访谈采用了现场录制的方式,而明明访谈则是在演播室内进行录制。此外,顿顿访谈还有电视墙、宾客座位等特色元素,节目形式比较活泼、生动。
3.嘉宾选择不同:顿顿访谈邀请的嘉宾以公众人物为主,讨论的话题聚焦于社会、文化、艺术等方面;而明明访谈则关注于普通人身上发生的故事,嘉宾多为普通人或者社会角色较为弱势的人。
4.节目风格不同:顿顿访谈更为注重时政热点和文化话题的深度探讨,同时兼顾了互动和娱乐性;而明明访谈则更加注重触动人心的情感共鸣,给观众带来感性的震撼。
总体来说,顿顿访谈和明明访谈在方向、形式和风格上有一些不同,但都具有很高的收视率,吸引了大量的观众关注。
七、访谈方式?
访谈有三种类型:结构化访谈,半结构化访谈和探索式访谈。
1、结构化访谈:
基于一定目的,得出一定的问题,了解受访者对特定问题的看法。对每一个用户都问一样的问题。
好处是,在你整理结论数据的时候,可以给出结构化的报告,比如喜欢发QQ红包的用户中,90%都不喜欢发微信红包。
2、半结构化访谈:
跟结构化访谈差不多。有一套问题,每一个用户都需要回答这些问题中的绝多数;同时在访谈中会有一些探索性的问题(临时起意,并不在之前的设计中)。大多数的用户访谈是用的这种方法。
3、探索式访谈:
参考“民族志”。有一些问题想了解,但是更多的是想探索受访者的想法。因为本身对这个行业/群体/民俗等就不是很了解,希望通过访谈、交流来了解一些他们的生活习惯、工作习惯等。
一般在做新产品、新市场、新项目的时候会比较常用这种方法。产品经理对于用户并不是很了解,希望通过访谈的形式探索用户需求,了解用户行为和场景。
交锋式采访要求:
采访者本身具备批判性思维和一以贯之的世界观,适用于气场比较强的采访对象,交浅言深,绵里藏针。采访中,主持人需要注意把握语态和用词,要注意尖锐不等于尖刻,而是直指问题本质。
访谈中要想做到提问有理、有力、有节,问题本身要尽量简短,言简意赅。成竹在胸、有底气的采访者不怕冷场,适度的冷场也会有特别的效果。采访结束后、节目收尾前,主持人切记慎下绝对性结论,要始终牢记节目的宗旨,清楚对话的主题是什么、访谈的目的是什么。
白描式的采访对象多为普通百姓或没有丰富舞台经验的新人。在此类采访中需要注意,情感不能替代客观信息,但是所有的故事信息最终都要归于情感,引发受众共鸣。所以,主持人在采访中要尽可能用准确精炼的语言向观众传递信息、表达情感,实现寓教于乐,让正能量在快乐和感动中传递。
八、访谈提纲和访谈记录的区别?
个人认为,访谈提纲是你在采访之前所写的内容,包括各种问题等等,就像写作文之前写的提纲一样。
而访谈记录则是你在采访的过程中或者在采访之后所做的记录,可以是解决问题的方法,也可以是遇到的问题和感想什么的。九、访谈法需要访谈问卷吗
是的,访谈法通常根据研究目的和问题制定访谈问卷,以便在访谈过程中引导和记录访谈内容。访谈问卷可以包含开放性问题、封闭性问题或混合型问题,以确保获得研究所需的信息。访谈问卷的目的是为了确保访谈的准确性、一致性和标准化。
十、访谈成员与访谈对象的区别?
我认为它们的主要区别是概念确定的对象不同。访谈成员应该是指完成一次访谈过程中,所有参与的人员,它包括参与组织、指导、策划、采访、访谈对象等诸多人员在内,都可称之为访谈人员。而访谈对象就是访谈过程中,采访的对象,是特有固定的。