婚礼朗诵创意简单
一、婚礼朗诵创意简单
我准备了好久，今天终于等到了这一天，让我梦寐以求的女子，你愿意嫁给我吗？做我的妻子，永远疼你，爱你，敬你，让我们携手共进，共享每一天的空气，这是我想了很久很久很久的作词，我愿意用我的一声爱你，希望我们以后有一个相亲相爱一家人，
二、中秋诗词创意朗诵？
值此大家吃中秋团圆饭之际，我谨代表长今、崔尚宫、韩尚宫、郑尚宫等一干尚宫，向我亲爱的朋友说一声：合家团圆，中秋快乐！人生原本浮萍相聚，我们大家都应珍惜，又是一年中秋来际，声声祝愿美好寄语：把握青春妙年华，莫使金樽空对月。中秋节快乐！
三、清明节朗诵标题？
⼜到清明
祭奠的⾹⽕
直直升腾
芳草低浮，花开如雪
⾬燕飞到此处
也轻轻，轻轻
此时，我分明听见亲⼈
来⾃天国殷切的教导
我分明听见亲⼈
来⾃苍穹的亲切的嘱托
祭奠的⾹⽕
直直升腾
仿佛要升腾到远古
升腾到苍穹
是寒⾷的露珠
还是思念泪⽔
脸颊，在冉冉的⾹⽕中
湿湿的
我问苍天：为什么有⽣死离别
为什么为什么为什么
苍天春⾬瓢泼
我问⼤地：为什么没有起死回⽣
为什么为什么为什么
⼤地扬起风尘
四、诗朗诵怎么有创意？
可以试试在小品或者相声中加入诗朗诵，不但有娱乐，也有一定欣赏性，给人以耳目一新的感觉。或者配唱诗朗诵，但环节一定要协调好，突出朗诵的主体性。希望对你有所帮助。
五、朗诵男女站位有讲究？
对诵形式涉及到两位朗诵者的站位问题。两个人的站位不同，会给人以或亲密、或疏离的感觉，这两种感觉在不同的诗歌朗诵中会有不同的运用。
朗诵
一种是产生亲密感的站位方式。朗诵的两个人并肩站立，在朗诵的过程中一方面与台下的听众交流，另一方面根据内容在合适的时候相互对视、携手等等。这种站位方式适合朗诵那些比较大气、有共同时代主题的作品，有鼓舞人心、激发士气等作用。如张天民《爱情的故事》就可以采取这种站位方式。请看诗歌的开头：
年轻的白杨，绿色的长椅，
湖畔上并肩坐着我和你，
我们的双脚埋进青草窝，
我们的影子映在明镜里。
你磨着我讲一个故事，
还指定要关于爱情的，
我猛然想起一对夫妻，
好像和我们差不多年纪。
这首诗写了一对年轻的恋人共同追忆战争年代时一对恋人的爱情故事。很明显，无论是现代社会里的这一对恋人，还是战争年代时的那一对恋人，彼此的关系都是亲密的。参加朗诵的两个人适合并肩站立，并在朗诵的过程中适当进行语句和眼神的交流。这样，现代生活中的恋人相互依恋、战争年代的恋人相互支持的意思就能表达得更加充分。
另一种是产生疏离感的站位方式。朗诵的两个人距离较远，有时甚至各站在舞台的一角，朗诵过程中也少有相互交流，给人以两个人不在同一个时空的感觉。这种站位方式适合朗诵那种抒情主人公的确各处一方、不能谋面的作品(如分别的恋人、海峡两岸的同胞、生者与“死”者的对话，等等)，也适合朗诵带有心灵独白色彩的作品。两位朗诵者朗诵的内容可以贯穿在一条线索中，有时也可以分别朗诵看似不相干的两条线，但实际上这两条线却在主题上、色彩上或风格上相互契合，于是两条线形成合力，共同推动诗歌内容的展开和情感的抒发。如刘川的诗歌《对话》：
父亲，站起来，你不是一直这样鼓励我吗
不，这躯体太重了，总算扛到终点了
抓我的手，父亲，像从前那样
孩子，我太虚弱了，我的手被它自己的重量握着我挣不脱
父亲，你为什么不呼吸、不喝水
不，不久之后我也是空气、水以及万物
父亲，从此你吃什么
泥土?种子?沉默?不，我也不知道
但我知道我再也不会饿了
你腕上的表停了，我来上弦吧
不用，我的孩子，我已经不再需要时间了
那么我给你穿上鞋子吧
不，道路已经不再需要我了
父亲，这书你还看吗
看，但我的眼睛睁不开
也许我该看一些不用眼睛的书
父亲，鱼竿你也带上吗
不用了，从此河边每一个垂钓的老者都是我
我是他们身后忠实的影子
父亲，今天正是你的生日啊
是的，我正去另一个世界诞生
父亲，为什么抛弃我
不会的，你一直跟在我身后，现在
我不过进入了另一个房间
而不久后你也会找到它的门
父亲，我要听你讲话
那就听吧，我一直在你的记忆里讲个不停
可是，父亲，我多么爱你
好孩子，我也是，这是死亡也无法阻止的
全诗是以_个濒临死亡的父亲和儿子的对话方式写成的，几乎是一人一句地向前推进。虽然是对话，但说话的两个主人公所处的状态是不一样的，一个即将魂归天堂，一个则生活在人间。这样的对话不适合朗诵者面对面进行朗诵，而采取具有疏离感的站位则有利于表现两个人的说话状态，其冲击力和感染力会更强。
六、朗诵小组有创意的名字？
比较诗意的小组名称，丁香花开、希望之翼、彷徨的孤独者、一把油纸伞、悠长雨巷、梅雨时节、知音难觅，月满西楼，钟灵毓秀，束之高等。
朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
七、10人朗诵队形创意编排？
1、第一种队形第一排2人，第二排3人，第三排5人。
2、第二种队形站两排，成弧形，前后插缝站。
3、第三种队形第一排站两个人，第二排和第三排分别站4个人。
八、班级朗诵创意表演形式？
我个人理解班级朗诵是孩子们要做的事，那朗诵创意表演就应该体现出孩子们的年龄特点，比如：幼儿园的朗诵能够展现出幼儿萌娃的可笑一面，不管是谁看了都想上去抱抱宝贝的冲动，再比如：初中生朗诵能够展现既将成熟的美女帅哥的特点，又要不失孩子的天真浪漫，富有时代的朝气，同时也要体现自己的主观意识。
九、致橡树朗诵创意导入词？
朗诵创意导入词：
每一个女人都向往一个完美的爱情，爱的不卑微，爱的坚强。
我们总会找到那么一个人，面对生活手牵手，面对未肩并肩。
今天朗诵的是《致橡树》致橡树我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
十、朗诵服装男女生搭配？
朗诵时，男女生服装可以这样搭配。
男生服装只要正式一点就好了，比如白色衬衫黑色裤子。女生也要记得打扮整洁，如果女生皮肤白皙的话可以选择用黄色或者红色的裙子。
而当我们选择深色的衣服朗诵的话，就会给读者一种阴沉、凝重的感觉。
因此在朗诵不同的场合里，也可以有不同的选择，或者选择浅色的衣服或者小高领的衣服。