英雄颂朗诵稿原文？

一、英雄颂朗诵稿原文？

       英雄颂

巍巍昆仑破苍穹，神州大地出英雄。

南湖船上谋宏愿，一腔热血荐轩辕。

军歌嘹亮彻四海，中华儿女抒豪情。

看，革命红旗迎风飘。

听，千军万马战鼓鸣 。

是你，以血肉之躯保家卫国。

是你，以虔诚之心救护生命。

是你，以赤诚之魂践行信仰。

是你，以一生忠贞报效母亲。

你英勇出击，不畏血雨腥风。

你挟豪侠之气，不为万世之名 。

你拥革命之志，不为流芳之荣。

你坚强不屈，在烈火中永生。

你坚守初心，全心全意为人民。

我们赞美英雄，你是革命的引路人。

我们赞美英雄，你是生命的守护神。

我们赞美英雄，你是春天热烈的木棉红。

我们赞美英雄，你是风雨之后最美的彩虹。

我们赞美英雄，你是我们心中那颗最明亮的星星。

新时代，新征程。

责任，担当与决心。

英雄，可敬的英雄，你点燃亿万人民的激情。

让我们万众一心，阔步前行，实现中华民族伟大复兴。

二、清明节英雄颂的内容？

先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；

先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。 

三、清明时节家家雨原文？

     “清明时节”出自唐朝诗人杜牧《清明》原文:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这首诗作者写的时间是白天，读这首诗诗人让我们看到的是景色。

     “家家雨”出自宋朝诗人赵师秀《约客》原文:“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”这首诗作者写的时间是晚上，读这首诗诗人让我们听到的是声音。

四、《小英雄雨来》原文？

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

二

秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”

夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。

女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来

“我们-是-中国人，我们-爱-自己的—祖国。”

三

有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半，他就睡着了。

不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一根长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？

爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸说：“爸爸，远不远？”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说：“这哪儿有准呢？说远就远，说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里民兵带到区上去集合。”妈妈问：“区上在哪儿？”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”

雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿，什么也听不见了，只从街上传来一两声狗叫。

第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。

雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。

随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”

１２岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。

四

鬼子把前后院都翻遍了。

屋子里也遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来，说：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。

雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！”

鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。

雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”

雨来没有接他的糖，也没有回答他。

旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。

扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”

五

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

六

交通员李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶，院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。

可是雨来怎么还不见呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。

李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。

到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”

在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”

“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”

原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

五、《 小英雄，雨来 》 原文？

本诗突出了诗人内心欢悦、兴奋的感情,歌颂、赞美了春天，同时也表达了诗人向往宁静的生活的思想感情。诗中成功地运用了移情于物的手法，使物我交融，情景相生。这首小诗读起来就更加亲切有味、朗朗上口。

同时，此诗也运用了动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等形象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景色，抒发了诗人欣喜之情以及希望早日平息战乱，让人们过上幸福安定生活的祈愿。

六、清明时节雨纷纷追思故人原文？

清明时节雨纷纷原文，一首杜牧的忆故人的一首诗，原文是:

清明时节雨纷纷，

路上行人欲迷魂，

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

诗中所表达的意思，清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。

七、小英雄雨来的故事原文

小英雄雨来的故事原文

一天，小雨来在她家的后院玩耍。突然，乌云密布，大雨就开始下起来了。小雨来觉得雨水像是无数只小精灵在跳舞，她感到非常开心。然而，小雨来的快乐很快就被一个问题打破了。

“为什么下雨呢？”她好奇地问妈妈。

妈妈笑着解释道：“下雨是因为云里的水蒸气凝结成了水滴，从天空中落下来。”

小雨来感到很惊讶。她从来没有想过雨水是这样形成的。

雨滴的旅程

妈妈带小雨来到阳台，向她展示了一盆装满水的花盆。

“你看，每一滴水滴都是由无数个水分子组成的。当云里的水蒸气凝结成云滴时，它们会聚集在一起形成雨滴。然后，雨滴会从云中落下来。”

小雨来目不转睛地看着水滴。她想象着雨滴从云中慢慢下落的过程。

“当雨滴落到地面时，它们会滴在植物和土壤上。” 妈妈继续解释道，“这些雨滴会滋润植物，帮助它们生长，也会渗入土壤中，充实地下水资源。”

小雨来惊奇地发现，她平时常常玩的小溪和河流都是由雨水形成的。

为什么下雨

小雨来好奇地问：“为什么有时候会下很大的雨，有时候只下小雨呢？”

妈妈解释说：“这是因为大气中的水蒸气量不同。当水蒸气量较高时，云层就会形成得更多，导致下大雨。反之，当水蒸气量较低时，云层就会稀薄，只下小雨。”

小雨来聪明地点点头。她开始理解雨水的形成和下雨的原理。

小雨心中的英雄

从那天起，小雨来对雨水充满了敬意。每当下雨时，小雨来都会拿起伞，捧着妈妈给她准备的雨衣，像一个小英雄一样勇敢地去玩耍。

小雨来变得爱护大自然，她懂得了雨水对事物的重要性。她知道，雨水能滋润植物，保持河流的水位正常，让生命在地球上得以延续。

每次下雨，小雨来都会不自觉地唱起歌来：“小雨，小雨，你真好！滋润大地，让世界变得美妙！”

小雨来的故事，不仅仅是一个关于雨水的故事，它让我们懂得了珍惜水资源，爱护环境的重要性。希望每个孩子都能像小雨来一样，成为保护地球的小英雄。

如果你有兴趣了解更多关于小雨来的故事，请持续关注我们的博客。

八、菊颂的原文？

                             《菊颂》

         红黄绿白缤纷色，喜笑羞颦窈窕姿。

         神韵千般相斗胜，风情万种互争奇。

         芳心含露香仍在，傲骨凌霜志不移。

         今又重阳秋菊放，观花赏景正当时。

九、园丁颂的原文？

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

十、雪莱的西风颂原文？

雪莱的《西风颂》全诗文：

第一节

哦，狂野的西风，秋之生命的气息，

你无形，但枯死的落叶被你横扫，

犹如精魂飞遁远离法师长吟，

黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，

染上瘟疫的纷纷落叶四散调零：哦，是你哟，

以车驾把有翼的种子催送到，

黑暗的冬床上，它们就躺在那里，

像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低贱，

直到阳春，你蔚蓝的姐妹向沉睡的大地，

吹响她嘹亮的号角，

将色和香充满了山峰和平原，

狂野的精灵呵，你无处不远行，

破坏者兼保护者，听吧，你且聆听！

第二节

在你的川流之上，长空中巨流滔天，

乱云像大地上凋零的树叶，

被西风从天和海交错缠结的枝丫上吹落下来，

成为雨和电的使者，它们飘落，

在你缥缈的蔚蓝波涛表面，

有如狂女的飘扬的头发在闪烁，

从天穹的最遥远而模糊的边沿，

直抵九霄的中天，到处都在摇曳，

欲来雷雨的卷发，对濒死的一年，

你唱出了葬歌，而这密集的黑夜，

将成为它广大墓陵的一座圆顶，

里面正有你的万钧之力的凝结，

那是你的浑然之气，从它会迸涌

黑色的雨、冰雹和火焰，哦，你听！

第三节

是你，你将蓝色的地中海唤醒，

而它曾经昏睡了一整个夏天，

被澄澈水流的回旋催眠入梦，

就在巴亚海湾的一个浮石岛边，

它梦见了古老的宫殿和楼阁，

在水天辉映的波影里抖颤，

而且都生满青苔、开满花朵，

那芬芳真迷人欲醉，呵，为了给你，

让一条路，大西洋的汹涌的浪波，

把自己向两边劈开，而深在渊底，

那海洋中的花草和泥污的森林，

虽然枝叶扶疏，却没有精力，

听到你的声音，它们已吓得发青，

一边颤栗，一边自动萎缩，哦，你听！

第四节

我若是一片落叶随你飘腾，

我若是一朵流云伴你飞行，

或是一个浪头在你的威力下翻滚，

如果我能有你的锐势和冲劲，

即使比不上你那不羁的奔放，

我若能像在少年时，凌风而舞，

便成了你的伴侣，悠游天空，

因为呵，那时候，要想追你上云霄，

似乎并非梦幻，又何至沦落到这等颓丧

祈求你来救我之急。

哦，举起我吧，当我是水波、树叶、浮云，

我跌在人生的荆棘上，我在流血，

这被岁月的重轭所制服的生命，

原是和你一样，骄傲、轻捷而不驯！

第五节

把我当作你的竖琴，当作那树丛，

尽管我的叶落了，那有什么关系，

你那非凡和谐的慷慨激越之情，

定能从森林和我同奏出深沉的秋韵，

甜美而带苍凉。给我你迅猛的劲头，

狂暴的精灵，化成我吧，借你的锋芒，

请把我尘封的思想散落在宇宙，

让它像枯叶一样促成新的生命，

哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，

就把我的心声，像是灰烬和火星，

从还未熄灭的炉火向人间播散，

让预言的喇叭通过我的嘴巴，

把昏睡的大地唤醒吧，哦，西风啊，

如果冬天来了，春天还会远吗？