如何开展大班幼儿美术欣赏活动？
一、如何开展大班幼儿美术欣赏活动？
大班幼儿绘画共有3个鲜明特点：
一是“蝌蚪”造型的人物画像，大多数幼儿用圆形代表头部，四肢和躯干并未作出明确区分，或者用线条、三角形组合象征性地画出四肢，类似“头―脚”造型的人物在幼儿绘画中非常多见，形似蝌蚪，故被称之为“蝌蚪人”。
二是以暖色为主要的绘画颜色，即使是男孩在绘画时也倾向于彩虹般鲜艳的色彩，最受幼儿喜爱的两种颜色是红和蓝，其次是绿，如果幼儿绘画出现大量黑色，则反映出幼儿悲观、消极情绪。在幼儿的绘画语言中，黑色代表着“不喜欢”。三是以自我为中心进行绘画，儿童对事物的认知是主观的，折射在绘画中，在构图时通常会把自己画在中心位置，身旁是与幼儿亲近的家人、朋友。如果把自己画在中间偏上或者偏下，则代表着幼儿的自卑。
二、美术欣赏《春》？
欣赏·评述《春》教材分析《春》是意大利文艺复兴时期著名画家波提切利创作的一幅经典的世界名画。围绕这一主题进行美术欣赏活动，旨在贯彻《义务教育美术课程标准 (实验稿)》的精神。
该标准将美术课程定性为具有人文性质的课程，主张让学生在广泛的文化情境中认识美术，通过美术作品与文化情境的互动关系，使学生既能通过一定的文化情境有效地解读和欣赏作品，又能通过作品了解相关的文化情境。
教材所提供的背景资料，正体现出上述美术教学的思想和理念。
对于美术及美术作品自身的一些特点，包括形式语言等也是需要让学生理解和把握的。
因此对作品形式语言的关注，也是编者重点考虑的问题之一。
此外，作为受过一定教育的社会成员，必须具备一定的普通知识。
这些普通知识是一个人生活的快乐之源，它既是专业知识发展的基础，也是人际交往的基础。
普通知识涉及广泛，美术的普通知识也是其中之一。对经典美术作品的了解，是当今社会作为公民应该具备的普通知识。
编者对选择作品的经典性的关注，也反映了对这一间题的认识。
教材采用大版面的呈现方式，旨在让学生获得对作品有效的"目力接触"，获得整体的视觉感受和认识。
第二、三个版面，采用了局部分解、加注、解释和相关背景、作品介绍等方法，让学生更深入、具体地理解作品以及相关的文化情境。
而这两个版面的关系也是互相联系的，学生在学习时可以在这两个版面之间来回翻看，从而产生整体+局部+整体的一个学习方式和与之相应的综合+分析+综合的学习过程。
教学目标显性目标：
(1)通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。
(2)在认识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。
隐性目标：培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜人的生命价值和关注人的生存状态的人文精神。培养丰富的情感。教学的重点与难点重点:理解作品与文艺复兴所倡导的人文主义精神的关系以及作品的形式美。
难点:了解作品中神话人物的象征与寓意关系。
教学准备该课的学习除了使用美术教材以外，还可以使用历史教科书，重点学习有关意大利文艺复兴时期的历史知识。
电视机和VCD机，观看有关的资料片，利用电脑软件和网上测览，在一种互动的环境下进行学习。教学过程 ：
一.以问题的形式将学生的思维导人春天的环境。问题:你能描述春天的感觉吗7(要求学生用形容词或一句话表达)鸟语花香，微风习习，富有生气，春回大地，万木争荣。
春天是美好的、富有生机的，春天是作家、画家笔下常见的题材。
(出示几幅表现春的美术作品)今天我们的学习内容与"春"有关，请同学们翻开教科书第1页，欣赏作品《春》。
(板书课题)二.学习新内容问题:你能在仔细观察后，描述作品中的形状、色彩和细节吗?能客观地说明这件作品在哪些方面给你留下春的印象吗?(1)描述:在桶树林里，一群人且行且舞，人物的聚散组合，极富节奏感;满地长着各种奇花异草。
这是一幅蛋彩画。"蛋彩画"见课本第2页(请同学阅读)\'介绍作者:(演示课件)桑德罗·波提切利是意大利15世纪文艺复兴时期佛罗伦萨画派最后一位大师。在他的全部创作中，有相当多部分采用的是古希腊与古罗马神话题材。问题:这里出现了一个新词"文艺复兴"，大家知道什么是"文艺复兴"吗？"文艺复兴"见课本第2页。
(请同学阅读，演示课件)问题:你能说出画中人物与春的关系吗?(2)分析:作者通过对罗马神话中唤醒春天的诸神的富有想像力的描绘，表现了人与自然和谐相处的寓意。
这里提到"神"，所以我们来了解"希腊神话"。"希腊神话"见"希腊神话"注释。(课件显示)这件作品是作者按照诗人波利齐安诺的诗创作的。中间那位爱和美的女神维纳斯(课件显示局部形象)是全面的+心人物。她的形象端庄、秀美，脸上露出发自内心的喜悦之情。她举着的右手好像控制着整个画中的人物。左边三位"H惠"三女神(阿格莱西、塞莱亚、伙美罗西尼)被描绘得富有生气。女神沫浴在阳光里，正相互携手翻潮起舞。右边的一个象征"美丽"，中间一个象征"青春"，左边一个象征"欢乐"，她们将给人间带来生机和欢乐。在画的有边(自左向右)，分别是花神、春神和风神。三个形象象征"春回大地，万木争荣"的季节即将来临。而在画面上占有显著地位的男子形象，则是最左边那个好像在采摘树上果子的力神墨丘利(希腊神话中的"赫耳墨斯U。实际上这位众神的使者是在用他的神杖驱散冬天的阴云。他在这里是报春的象征。此外，在维纳斯头上，还飞翔着被蒙住双眼的小爱神丘比特。他正在朝着左边的人准备把金箭射出去。谁要是中了他的金箭，便产生如痴似狂的爱情。由于这一群唤醒春天的众神的到来，整个桶树林里洋溢着春天的活力。这一切，都是作者对美好生活向往的心灵写照。他把诗人对春天的赞美以丰富的形象象征性地铺陈在这一幅画上。问题:作者在画上展示了那么多充满青春的欢欣的天神形象，尽管他们显得庄重与自信，为什么又略显忧伤呢?细心的同学会发现，尽管描绘的是春，但画面却透出纤弱和淡淡的忧郁。其实，这种伤感情调正是当时贵族文化的通病。波提切利是皮革商人的儿子，排行第七。早年带有明显的民主气质，后得宠于美第奇家族。由于当时社会政治形势的多变，加上自己身份与众不同，在看到急剧的城市贫民与工人革命的斗争中，美第奇被逐，宗教改革家萨伏纳罗拉被焚，德国皇帝人侵和城市共和政体瓦解……使他感到恐俱与彷惶。而画家内心的忧郁，似乎交织在他以后的绘画创作中。他和宫廷内一些文学家、思想家关系甚好，这使得他的作品内容寓意深刻，人物情绪复杂。问题:通过以上描述、分析，你能说出作品所传达的信息、理念和情怀吗？解释:构图以风景衬托人物，人物安排上别具匠心。以1个人和1组人(3人1组)构成的重复，形成了多与少、聚与散的节奏变化。以典雅而朴素的色彩，形成人物明亮、背景深暗的对比效果，突出了人物形象。画家借助于既富有弹性又节奏感极强的线条来体现人物的形体之美，使画面精致明净，具有一种装饰感。在维纳斯的花园里，春天是永恒的:花香袭人，微风吹拂，绿色的桶园挂满了金色的果实;郁金香、银莲花、水仙花遍地开放。在这春的气息中，代表生命之源的维纳斯略带忧郁的神情更激起人们对美的遇想。问题:你能根据以上的描述、分析和栓释的结果，评价这件作品吗?三.评价。作者以寓意和象征的形象表现主题。画中虽为神灵之境，却洋溢着人间的世俗之情，给人间送来爱与美的温缮。他的作品不仅富于诗的想象，而且在造型手法方面独树一帜。这就是画家不完全依靠欧洲传统绘画的明暗造型法，重视线条的表现、细节的刻画，追求装饰效果。整个画面在表现春的欢乐中又十分矛盾地带有一种忧郁的抒情和淡淡的幻想，使作品韵味深长。四.练习活动。回顾我们今天欣赏《春》的过程，并思考一些问题，彼此分享。你可以使用以下词句作为开头，写出两三点收获。我学到了……我惊讶的是……我开始在想……我再次发现……我感到……我想我将……五．教师小结。有句名言是这样说的：当你欣赏一幅美术名作时，如同在聆听一首名曲，领悟和感受其中的思想与美，那真是一件赏心悦目之事。今天，我们师生共同体会到了！
三、大班美术，意义？
可以锻炼孩子审美能力，可以提高孩子动手能力
四、什么是美术欣赏？
美术欣赏取决于个人对美的感受和审视，油画重写实，中国画偏写意，我个人更钟情于国画的写意，在似与不似之间让您感受着水墨独有的魅力，给人以无限遐想的空间.
五、水稻美术教案大班？
中班绘画水稻教案：在上本节课的时候，先让学生说出水福是什么样子的？引出本节课的内容，接着再让学生打开绘画本，照着绘画本子上的水稻进行绘画，老师在教室里巡回指导，直到每一位学生都画好为止，老师对班级绘画好的学生进行表扬，对绘画不好的学生进行鼓励，让继续把画做好。
六、大班美术欣赏活动教案
大班美术欣赏活动教案
引言
美术课是幼儿教育中不可或缺的一部分，在大班阶段，我们可以通过精心设计的美术欣赏活动来激发孩子们的创造力和艺术表达能力。美术欣赏活动既能培养孩子们对美的感知与欣赏能力，也能促进他们的思维发展和情感表达。本文将为大班教师提供一份详细的美术欣赏活动教案，帮助他们在教学中更好地引导孩子们探索艺术世界。
一、教学目标
培养艺术欣赏能力：通过观察、分析和讨论绘画、雕塑等艺术品，培养孩子们对不同艺术表现形式的理解和欣赏能力。
激发创造力：通过美术欣赏活动，鼓励孩子们大胆尝试，勇于表达个性，培养他们的想象力和创造力。
提升思维发展：通过观察、整理和分类艺术作品的信息，培养孩子们的观察力、思维能力和逻辑思维。
促进情感表达：通过感受、体验艺术作品中所传递的情感，引导孩子们用绘画、手工等方式表达自己的情感和体验。
二、教学内容
本教案将以绘画作品为主要教学内容，包括著名画家梵高的《向日葵》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》和姚雨华的《小飞象》。
三、教学准备
准备艺术作品：收集梵高的《向日葵》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》和姚雨华的《小飞象》等作品图片或幼儿绘本。
准备教具：颜料、画笔、纸张、宣纸、彩纸、剪刀、胶水等。
准备音乐：选择与艺术作品相关的音乐，如梵高的《星夜》配乐、中国古代绘画配乐等。
准备讲解材料：制作绘画作品介绍PPT或图片，并准备相关简单问题来引导讨论。
四、教学步骤
步骤一：导入
- 通过播放音乐和展示艺术作品的图片，引起孩子们的兴趣。
- 提出问题，鼓励孩子们发表自己对艺术作品的感受和想法。
步骤二：欣赏与观察
- 展示梵高的《向日葵》作品图片，并使用PPT或图片简要介绍该作品的背景。
- 引导孩子们观察画面中的细节，如颜色、形状、线条等，并进行讨论。
- 鼓励孩子们自由表达对作品的感受，并提问激发思考，如“你认为画家用了哪些颜色？画家想要表达什么情感？”
步骤三：情感表达
- 为孩子提供绘画材料，并鼓励他们根据自己的感受绘画或手工创作。
- 孩子们可以选择绘画、剪纸、拼贴等方式，表达自己对艺术作品的情感和理解。
步骤四：展示与分享
- 鼓励孩子们展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
- 通过学生之间的交流和讨论，促进彼此之间的思想碰撞和艺术交流。
步骤五：总结与延伸
- 通过教师总结，让孩子们思考本次美术欣赏活动中的收获和体会。
- 提供更多相关艺术作品或绘本，鼓励孩子们自主欣赏和创作。
五、教学评价
可以通过观察孩子欣赏活动时的参与度、表达方式和作品创意，以及他们对艺术作品的理解和表达是否与教学目标一致等来评价本次教学效果。
六、教后反思
通过教后反思，教师可以对本次教学进行总结和分析，进一步改进和提升美术欣赏活动的教学效果。
通过这样的美术欣赏活动教案，我们可以帮助大班孩子们培养艺术欣赏能力，激发他们的创造力，促进思维发展和情感表达。希望教师们能够在教学中灵活运用这份教案，为孩子们打开艺术的大门，让他们在美的世界里尽情探索与创造。
七、大班欣赏美术教学反思
大班欣赏美术教学反思
在幼儿园美术教学中，大班阶段是孩子们开始接触绘画、雕塑和其他艺术表现形式的重要时期。作为教育者，我们需要认真思考如何设计和实施有效的美术教学，以激发孩子们的创造力和艺术潜能。在本文中，我们将对大班欣赏美术教学进行反思，探讨一些关键问题和有效策略。
为什么要进行大班欣赏美术教学？
大班欣赏美术教学的目的是让孩子们通过观察、欣赏和分析艺术品，培养审美观和艺术鉴赏能力。通过欣赏不同类型的艺术作品，孩子们可以感受到艺术的魅力，激发内心的情感和想象力。
此外，大班欣赏美术教学也可以帮助孩子们了解不同的艺术形式和风格。他们可以发现艺术作品背后的故事和灵感，并学习艺术家运用各种材料和技巧创造作品的过程。这种理解艺术的深入研究将对孩子们今后的艺术发展产生积极影响。
如何设计大班欣赏美术教学活动？
设计大班欣赏美术教学活动需要考虑到孩子们的年龄特点和发展阶段。以下是一些设计活动的有效策略：
- 选择适合孩子们的艺术品：在选择艺术品时，考虑到孩子们的年龄、兴趣和认知水平。选择简单、色彩丰富的作品，能够引起孩子们的注意并激发他们的兴趣。
- 提供充足的观察时间：给孩子们充足的时间观察艺术作品，细致观察形状、颜色、纹理等细节。鼓励他们发表自己的观点和感受。
- 引导深入思考：通过提问和讨论，引导孩子们思考艺术作品背后的意义和表达方式。帮助他们分析艺术家的创作意图和表达方式。
- 开展创作活动：在欣赏美术作品后，引导孩子们进行相关的创作活动。让他们根据所欣赏的作品创作自己的艺术作品。这样，他们可以通过实践来加深对所学知识的理解和记忆。
- 展示和分享：鼓励孩子们将自己的艺术作品分享给其他同学和家长。通过展示和分享，孩子们可以得到他人的赞赏和建议，提高自信心和合作能力。
大班欣赏美术教学的效果评估
对大班欣赏美术教学的效果进行评估是非常重要的。以下是一些建议的评估方法：
- 观察：通过观察孩子的欣赏活动和创作活动过程，评估他们的参与程度和表现。
- 口头评价：鼓励老师和同学之间进行口头评价，互相分享对艺术作品的理解和感受。
- 作品评估：评估孩子们的创作作品，看他们是否能够将所学知识运用到实际创作中。
通过评估可以了解到孩子们的学习进步和理解程度，帮助教育者调整和改进教学策略，并针对个别孩子提供适当的辅导和支持。
结语
大班欣赏美术教学是培养孩子审美意识和艺术鉴赏能力的重要环节。通过观察和欣赏艺术作品，孩子们可以感受到艺术的魅力和表达方式。同时，通过创作活动，他们可以将所学知识应用到实际中，并发展自己的艺术潜能。
在设计和实施大班欣赏美术教学时，我们需要选择适合孩子们的艺术品，提供充足的观察时间，引导深入思考，并开展相关的创作活动。通过评估孩子们的学习成果，我们可以了解他们的进步和理解程度，为他们提供更好的教育支持。
八、大班美术欣赏+教学反思
大班美术欣赏+教学反思
在大班教育中，美术欣赏是一个非常重要的环节。通过让学生欣赏各种形式的艺术作品，可以培养他们对美感的敏感性、观察能力和创造力。本文将探讨大班美术欣赏的意义，并分享一些教学反思和实践经验。
大班美术欣赏的意义
美术欣赏对于大班幼儿的发展具有重要的意义。首先，通过欣赏各种艺术作品，幼儿可以培养对美的感知能力。他们能够观察、分析和表达对艺术作品的喜好和感受，进而提升审美观念和审美意识。
其次，大班美术欣赏可以激发幼儿的创造力和想象力。当幼儿接触到不同的艺术形式时，他们会受到艺术家的启发，进而产生自己独特的创造力。他们可以通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法和感受，培养艺术创造的能力。
另外，美术欣赏也有利于培养幼儿的观察能力和细节意识。在观赏艺术作品时，幼儿需要仔细观察，并理解作品中的线条、色彩和形状等元素。这有助于培养他们的观察能力和细节意识，提升他们对事物的敏感度和洞察力。
教学反思和实践经验
在进行大班美术欣赏教学时，教师需要注意一些教学反思和实践经验。
首先，教师应该选取适合幼儿认知发展水平的艺术作品。幼儿的认知能力和语言表达能力有限，因此教师应该选择简单明了、形象直观的作品。这样可以让幼儿更好地理解和欣赏艺术作品。
其次，教师应该引导幼儿进行艺术作品的观察和解读。教师可以提出一些问题，引导幼儿仔细观察作品中的细节和表达，并鼓励他们用自己的语言表达对作品的理解和感受。这有助于培养幼儿的观察能力和表达能力。
此外，教师还可以通过实际操作让幼儿参与到艺术创作中。例如，教师可以组织幼儿进行简单的绘画或手工制作活动，让幼儿通过亲自动手来表达对艺术的理解和感受。
结语
大班美术欣赏是一个有益于幼儿全面发展的活动。通过欣赏各种艺术作品，幼儿可以培养审美观念、创造力和观察能力。教师在进行美术欣赏教学时，应该根据幼儿的认知发展水平和语言能力，选取适合的艺术作品，并通过观察、解读和实际操作等方式引导幼儿参与其中。
九、大班美术欣赏 教学反思
大班美术欣赏是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术修养。同时，在美术欣赏的过程中，教师也需要进行教学反思，不断完善教学方法和策略，以满足孩子们的需求和促进他们的全面发展。
大班美术欣赏的意义
大班时期是幼儿发展的重要阶段，他们正处于艺术教育感知的敏感期。通过进行大班美术欣赏活动，可以帮助孩子们培养对艺术的兴趣和热爱，拓展他们的审美视野，培养艺术观察和分析能力，提高他们的艺术鉴赏水平。
在大班美术欣赏活动中，教师可以引导孩子们欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。同时，通过观察和描述艺术作品，教师能够培养孩子们的表达能力和批判思维，激发他们自主学习的动力，提高他们的思维能力和创造力。
大班美术欣赏的教学反思
在进行大班美术欣赏活动时，教师需要进行教学反思，不断完善自己的教学方法和策略。以下是一些教学反思的方面需要注意：
- 关注孩子的兴趣和需求：在进行美术欣赏活动时，教师应该充分了解孩子们的兴趣和需求，选择适合他们年龄和发展水平的艺术作品。同时，教师还可以根据孩子们的兴趣引导他们参与艺术创作，激发他们的创造力。
- 创设良好的学习环境：在进行美术欣赏活动时，教师应该创设良好的学习环境，为孩子们提供观察、思考和表达的机会。教师可以通过布置美术展览、建立艺术角落等方式，营造艺术氛围，激发孩子们的艺术兴趣。
- 采用多元化的教学方法：在进行美术欣赏活动时，教师可以采用多种教学方法，如观察法、讨论法、合作学习等，以满足孩子们不同的学习需求。通过多元化的教学方法，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
- 注重个性化发展：每个孩子都有自己独特的个性和特点，教师在进行美术欣赏活动时，应该注重孩子们的个性化发展。教师可以根据孩子们的兴趣和需求，安排不同的艺术作品、项目和任务，促进他们全面发展。
- 及时进行评估和反馈：在进行美术欣赏活动时，教师应该及时进行评估和反馈。教师可以观察孩子们的参与程度、表达能力和创造力，并给予积极的反馈和指导。通过评估和反馈，可以帮助孩子们了解自己的进步和不足，激发他们的学习动力。
结语
大班美术欣赏活动对于培养孩子们的艺术修养和审美能力具有重要意义。在进行美术欣赏活动时，教师要关注孩子们的兴趣和需求，创设良好的学习环境，采用多元化的教学方法，注重个性化发展，及时进行评估和反馈。通过持续的教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为孩子们的艺术学习提供更好的支持和指导。
十、大班美术欣赏优秀教案
大班美术欣赏优秀教案
大班美术课程在幼儿园中扮演着重要的角色，它为孩子们提供了展示创造力和表达自己的机会。一个优秀的教案不仅可以激发孩子们对美术的兴趣，还可以帮助他们发展艺术技能和审美能力。在本文中，我们将介绍一些关于大班美术欣赏的优秀教案。
教案一：色彩探索
这个教案的目标是帮助孩子们认识和探索不同的颜色。老师可以为孩子们准备一些彩色的纸张、颜料和画笔，让他们自由地涂画和创作。
教案步骤：
- 介绍不同的颜色和它们在生活中的应用。
- 让孩子们观察和欣赏一些色彩鲜艳的艺术作品。
- 引导孩子们用颜料和画笔在纸张上创作自己的作品。
- 为作品评价和展示创造机会，鼓励孩子们分享作品和观点。
这个教案通过实践和观察，帮助孩子们发现和理解不同的色彩，培养他们对美的感知能力。
教案二：光影游戏
这个教案的目标是引导孩子们观察光线和影子的变化，在游戏中培养他们对光影的兴趣。
教案步骤：
- 介绍光线和影子的概念，让孩子们认识它们在日常生活中的存在。
- 组织室内或室外的光影游戏，例如在画室里利用窗户的光线在纸上画影子。
- 引导孩子们观察和描述光影的变化，鼓励他们发表个人的观点和感受。
- 通过游戏的方式，让孩子们体验到光线和影子的魔力，培养他们的艺术想象力。
这个教案通过光影游戏，帮助孩子们探索和理解光线和影子的特性，激发他们对艺术创作的热情。
教案三：自然之美
这个教案的目标是让孩子们通过观察和欣赏自然界的美景，培养他们对自然艺术的兴趣。
教案步骤：
- 带领孩子们到室外，观察并欣赏大自然中的美景，例如花朵、树木和天空。
- 组织孩子们用纸和画笔在户外创作自己的作品，表达对自然的感悟。
- 鼓励孩子们分享自己的作品和观点，互相欣赏和学习。
这个教案通过接触自然，帮助孩子们发现自然之美，并激发他们对自然艺术的兴趣和创作潜力。
教案四：材料与质感
这个教案的目标是让孩子们认识不同的艺术材料和质感，培养他们的艺术创造力。
教案步骤：
- 准备一些不同的艺术材料和工具，例如颜料、纸张、贴纸和装饰物。
- 让孩子们观察和感受不同材料的质感，了解它们的特性和用途。
- 引导孩子们用不同的材料创作自己的作品，发挥他们的想象力和创造力。
- 鼓励孩子们分享作品和使用材料的心得，互相学习和启发。
这个教案通过提供不同的艺术材料和质感，帮助孩子们探索和发展自己的艺术风格和创造力。
总结而言，大班美术欣赏优秀教案能够激发孩子们的创造力和表达能力，帮助他们发展艺术技能和审美能力。色彩探索、光影游戏、自然之美以及材料与质感等教案，都能为孩子们提供丰富多样的美术体验，帮助他们培养艺术兴趣和素养，为他们未来的学习和创作奠定坚实的基础。