幼儿园古诗清明的文案？
一、幼儿园古诗清明的文案？
1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
教案准备：
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
教案过程：
（一）、出示图片，引导观察，讲述。
1、刚才我们看了碟片，知道了中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
3、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。
（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
二、古诗，清明？
以清明为题的古诗除了大家熟悉的由杜牡写的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”外，还有许多同样值得好好一读的佳作，例如：
清明
文／宋·汪元量
避难不知寒食，和愁大过清明。都下纷纷跃马，湖边恰恰啼莺。
清明
文／宋·方岳
淡烟疏雨晴明日，飞絮落花游子心。燕话春愁初睡起，一帘草色暮池深。
清明
文／宋·何应龙
踏歌槌鼓近清明，小雨霏霏欲弄晴。唤起十年心上事，春风楼下卖花声。
等等等等。
三、清明，古诗？
关于清明的古诗有：
1、清明
[ 唐 ] 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2、破阵子·春景
[ 宋 ] 晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
3、清明日独酌
作者：王禹偁 (宋)
一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆荚斗身轻。脱衣换得商山酒，笑把离骚独自倾。
四、清明古诗？
《清明》王禹偁·宋代
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
《清明》黄庭坚·宋
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
五、适合幼儿园小班清明节古诗？
不适合。因为幼儿园小班的孩子在语言表达、认知能力等方面都还处于初级阶段，以清明节古诗为内容可能会超出他们的理解范畴，难以引起他们的兴趣和注意力。此外，清明节的主题涉及到生死、离别等比较严肃的话题，与幼儿园小班的孩子的年龄和发展阶段不太相符，也容易引发敏感情绪。对于幼儿园小班的孩子而言，更适合选择生动有趣的讲故事、唱儿歌或制作手工等形式，让他们在玩乐中学习、感悟这个传统节日的文化内涵。
六、清明古诗短句？
清明是中国传统节日之一，也是祭祀祖先的重要时刻。在古代，有很多诗人写下了关于清明的诗句，其中一些脍炙人口的短句包括：
1. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐·杜牧《清明》
2. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——唐·杜甫《寒食》
3. 清明时节人去来，踏青祭扫情无限。——唐·白居易《清明即事》
4. 清明时节雨中行，把酒祭英雄。——宋·陆游《钱塘湖春行》
5. 清明时节到南山，和羹烹小豆粥。——唐·白居易《清明日南园行》
七、清明古诗村居？
《清明》 唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
赏析
清明是一个古老的节日，扫墓祭祖、春游踏青是两大习俗。走在乡间的小路上，到处是祭祀的人，人人脸上的表情都是沧桑而悲凉。
《村居》 高鼎 〔清代〕
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文
农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
八、清明雨古诗？
关于清明雨古诗如下:
1、南园满地堆轻絮，愁闻一霎清明雨。
出自唐代温庭筠的《菩萨蛮·南园满地堆轻絮》
2、残杏枝头花几许。啼红正恨清明雨。
出自宋代赵令畤的《蝶恋花·欲减罗衣寒未去》
九、清明乐古诗？
清明乐有关诗句，例如：“非弃清明乐隐居，特因景范面鸳湖。”
出自：题景范庐
朱熹 〔宋代〕
非弃清明乐隐居，特因景范面鸳湖。
观澜兴罢春风软，濯足歌残夜月孤。
照貌不须临玉镜，洗心常得近冰壶。
几回鱼跃鸢飞际，识破中庸率性图。
作者简介：朱熹，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生。
十、清明古诗诗意？
《清明》这首诗的诗意是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁，牧童笑而不答遥指杏花山村。
扩展资料
《清明》
作者：杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
此诗首见于南宋初年《锦绣万花谷》注明出唐诗，后依次见于《分门纂类唐宋时贤千家诗选》、明托名谢枋得《千家诗》、清康熙《御选唐诗》。《江南通志》载：杜牧任池州刺史时，曾经过金陵杏花村饮酒，诗中杏花村指此。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了第四句，成为整篇的精彩所在——“合”。在艺术上，这是由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法。所谓高潮顶点，却又不是一览无余，索然兴尽，而是余韵邈然，耐人寻味。这些，都是诗人的高明之处，也就是值得后人学习继承的地方。