主题班会记录？

一、主题班会记录？

一、要注意格式（网上可以查，也可以问问身边的学长学姐）

二、表明时间、地点、参加会议的人，有没有请假的同学

三、抓住班会的重点，为什么开？对班级有那些积极的影响

四、做好总结

二、为什么读书主题班会班会记录？

主要是为了记录每个人的发言内容及规范班会主题。

三、主题班会记录怎么写？

主题（不超过十个字的简短的题目）目的（举办活动或者班会的目的）内容（活动流程，人员参与等，尽量具体）效果（同学们的反应怎么样）总结（根据对本次活动的反响，总结出优点和缺点，以便下次改进）祝你成功！

四、班会主题记录怎么写？

标题

班级人数：

出席人数：

迟到人数：

缺席人数：

记录者：

记录时间：

会议流程：

会议总结

大概就是这种模式 我都是这样写的

五、清明节主题班会表演什么节目？

清明节是祭祀的节日，我想应该表演纪念那么为我们美好生活打下江山的先烈们的英雄故事，他们为我流血牺性受尽酷刑家破人亡，多颂读些抗日英雄的事迹，带着鲜花或花圈去纪念英魂，沉默哀悼，讲故事默默祈祷，使他们灵魂安息，人民会永远纪念他们。

六、主题班会记录表该怎么填写?_？

主题（不超过十个字的简短的题目）目的（举办活动或者班会的目的）内容（活动流程，人员参与等，尽量具体）效果（同学们的反应怎么样）总结（根据对本次活动的反响，总结出优点和缺点，以便下次改进）祝你成功！

七、高中主题班会记录表、只要内容？

主题班会记录 班会主题： 召开时间/地点： 组织者： 参与人： 班会内容： A.要项； B精彩发言(同学老师的精彩观点建议 之类) 班会总结： 班委评价： 同学心得： 班主任点评： For example: 班会主题：高三动员会 召开时间：…… 组织者：班长XXX 参与人：高三X班全体 班会内容： A.要项；1XXX同学的动员演讲； 2播放PPT； 3雄心壮志——同学发言、提问； 4老师排解学生疑惑，鼓舞斗志； 5畅想，全班高唱 海阔天空(某首鼓舞斗志的歌) B精彩发言(同学老师的精彩观点建议 之类) 1XXX:没有天生的信心，只有不断培养的信心。

八、主题班会记录中互动信息怎么写？

主题班会记录中，互动信息要记录清楚互动双方的语言，要体现出双方思路清晰、逻辑严密、言语精彩、亮点纷呈即可。

九、自信主题班会？

一、教学目的

1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。

2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。

二、教学重点

通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。

三、教学背景

经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。

四、教学过程

1、引入。

将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。

教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？

2、由学生来测试同学的信心。

元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。

3、根据学生的表现提出什么是自信。

结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。

4、自信会给我们带什么好处呢？

讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。 小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。

根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。

5、根据事例让学生感受到自信的重要性。

自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。

6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。

有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

培养自信心的几种方法：

A、善于发现自己的长处。

B、给自己一个微笑。

C、学会积极的自我暗示。

D、学会自我激励。

E、感受别人的欣赏。

F、成功的体验。

H、充实自我，提高自身素质。

7为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学，让同学说这两位同学的优点。

8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。

9、送全班同学一句话：I think I can, I can (我相信我行，我一定行)

10、歌曲欣赏：《相信自己》

五、教学后记

在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让学生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，并在为同学找优点的活动中得到激励，增强了自信心。

十、班会活动主题班会记录

班会活动主题班会记录

班会活动是学生日常生活中非常重要的组成部分，无论是小学生还是大学生，定期召开班会对学生的成长和发展都起着重要的作用。班会活动是学生了解班级情况、交流心得、分享经验的场所，也是培养学生思考问题、表达观点的平台。班会活动的主题和班会记录对于活动效果的达成和后续的追踪分析非常重要。

选择班会活动主题的重要性

选择一个适合的班会活动主题是班主任和班级学生共同面临的任务。主题的选择应该与学生的学习和成长息息相关，能够引发学生的兴趣和思考，激发他们的参与热情。在选择主题时，可以根据学生的实际需求、班级的特点和学校的教育目标进行思考。例如，组织一次关于职业规划的班会活动，可以帮助学生了解不同职业的特点和就业前景，引导他们对未来的规划和思考。

班会活动主题的设置

班会活动主题的设置应该符合学生的年龄特点和心理发展规律，能够激发学生的思考和表达能力。以下是一些常见的班会活动主题：

• 校规校纪意识：培养学生遵守学校规定和纪律的意识。
• 学习方法指导：分享学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果。
• 班级建设：讨论如何创建和维护一个和谐、积极的班级氛围。
• 友谊与合作：培养学生之间的友谊与合作精神。
• 青春期健康：关注学生青春期身心健康问题，提供相关指导和帮助。

以上只是一些常见的主题，具体的选择应根据班级的实际情况和学生的需求来决定。班级学生可以根据自己的兴趣和学习需要提出自己的建议和意见。

班会记录的重要性

班会记录是对班会活动进行总结和回顾的重要手段，它能够帮助班主任和学生了解活动的效果和学生的参与情况。班会记录应该包括以下内容：

1. 活动主题：记录每次班会活动的主题，以便后续的分析和追踪。
2. 活动目的：明确每次班会活动的目的和意义。
3. 活动过程：详细描述每次活动的具体过程和活动形式。
4. 学生参与情况：记录学生的参与情况，包括发言、提问、分享等。
5. 活动效果：评估每次活动的效果和学生的反馈。

通过对班会活动的记录，班主任可以及时发现问题和困扰学生的因素，并采取相应的措施进行调整和改进。对于学生而言，班会记录可以帮助他们回顾和反思自己的学习和发展，提高参与度和学习效果。

班会记录的形式

班会记录的形式可以根据班级的实际情况和需求进行选择：

• 文字记录：将活动的主要内容和学生的表现记录下来，可以以文件或电子表格的形式保存。
• 图片记录：通过拍照或录像的方式记录活动的过程和学生的参与情况。
• 学生作品展示：将学生的作品、报告等展示出来，以便其他同学和班主任进行欣赏和评价。

不同形式的记录可以结合使用，以满足班级对活动记录的不同需求。同时，班会记录应该得到学生和家长的关注和重视，可以进行定期的分享和交流。

结语

班会活动和班会记录对于学生的成长和发展具有重要的意义。选择适合的班会活动主题和做好班会记录是班主任和学生共同的任务。希望通过班会活动的开展和班会记录的记录，能够促进学生的思考和表达能力，培养学生良好的学习和行为习惯，推动班级的发展和进步。