叶嘉莹诗词？

一、叶嘉莹诗词？

关于叶嘉莹的诗词有:

1. 古诗《折窗前雪竹寄嘉富姊》 - - 叶嘉莹- - 人生相遇本偶然，聚散何殊萍与烟。 

2. 古诗《生涯·日月等双箭》 - - 叶嘉莹- - 日月等双箭，生涯未可知。 

3. 古诗《秋草·西风扫尽一年痕》 - - 叶嘉莹- - 西风扫尽一年痕，迢递王孙客梦昏。 

4. 古诗《春日感怀·往迹如烟觅已难》 - - 叶嘉莹- - 往迹如烟觅已难，东风回首泪先弹。 

5. 古诗《早春杂诗·惊心岁月逝如斯》 - - 叶嘉莹- - 惊心岁月逝如斯，饯尽流光暗自悲。

二、赞叶嘉莹诗词？

叶嘉莹是中国著名的女诗人、作家、画家、教育家，其诗词作品以清新脱俗、婉约含蓄、意境深远著称，被誉为“新月派”代表人物之一。以下是几首经典的叶嘉莹诗词：

1.《清平乐·江南道中》

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

2.《浪淘沙·北戴河》

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

3.《声声慢·寻梅》

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

4.《卜算子·咏梅》

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

5.《如梦令·常记溪亭日暮》

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

需要注意的是，叶嘉莹的诗词深受读者和诗词爱好者的喜爱，但其中有些诗词内容涉及敏感和政治问题，需要在适当的场合和环境下欣赏和传播。

三、叶嘉莹诗词名句？

叶嘉莹，女，号迦陵，1924年7月2日（农历六月初一）出生于北京的一个书香世家，教育家、中国古典文学研究专家，专攻古典诗词方向。

《纪梦》

峭壁千帆傍水涯，空堂阒寂见群葩。

不须浇灌偏能活，一朵仙人掌上花。

四、叶嘉莹诗词赏析全集？

叶嘉莹是中国古典文化的传灯人，站在通往诗词王国的道路上，诲人不倦度人无数。

叶嘉莹教授，号迦陵。是世界知名的汉学大家，更是诗词研究的一代宗师。

在《朗读者》上，董卿这样介绍她：她是白发的先生，她是诗词的女儿，她是中国古典文化的传承者。

是的，她站在那，就宛如一首古典隽永的诗词。

她说：

“也许我留下一些东西，也许我写的诗词，你们觉得也还有美的地方。可是我那一柱鲛绡，是用多少忧愁和困难织出来的？”

明月棹孤舟

连日西风连夜雨，恁凄凉几时才住。

孤雁单寒，秋云淡薄，休向远天宁凝伫。

寂寞黄花都老去，是繁华总归尘土。

小院低墙，霜阶露砌，多少暗蛩低语。

生涯·日月等双箭

日月等双箭，生涯未可知。

甘为夸父死，敢笑鲁阳痴。

眼底空花梦，天边残照词。

前溪有流水，说与定相思。

枉自·枉自浓阴聚

枉自浓阴聚，依然雪未成。

风高云转敛，月黑夜偏明。

迢递江南梦，荒寒塞北情。

严冬何寂寞，抚剑意纵横。

铜盘·铜盘高共冷云寒

铜盘高共冷云寒，回首咸阳杳霭间。

秋草几曾迷汉阙，酸风真欲射东关。

击残欸乃渔人老，阅尽兴亡白水间。

一榻青灯眠未稳，潮声新打夜城还。

滇 池

鹏飞九万高风远，水击三千绝世姿。

曾读蒙庄劳想象，几疑滇海即天池。

为加拿大邮政罢工作

自叹天涯老，无从解客怀。

每伤知己别，惟冀远书来。

锦鲤沉何处，青禽使竟乖。

祇应明月下，长是立空阶。

鹊踏枝·寄梅子台湾

记得当年花烂漫。

长日驱车，直欲寻春遍。

一自别来时序换，人间几处沧桑变。

又见东风牵柳线。

聚首京华，此约何年践。

惆怅花前心莫展，一湾水隔天涯远。

菩萨蛮·西风何处添萧瑟

霜叶翻红，远山叠翠，暮霞影落秋江里。

渔舟钓艇不归来，朦胧月上风将起。

鸿雁飞时，芦花开未，故园消息凭谁寄。

楼高莫更倚危栏，空城惟有寒潮至。

荷叶杯·记得满帘飞絮

记得满帘飞絮，春暮。

争信有而今，

半庭衰柳不成阴，黄叶没阶深。

从此五更风月，愁绝。

情绪几人知，

繁华纵有隔年期，憔悴已如斯。

破阵子·时序惊心流转

时序惊心流转，榴花触眼鲜明。

芳意千重常似束，坠地依然未有声，

有谁只此生。

不厌花枝秾艳，可怜人世凄清。

但愿枝头红不改，伴取筵前樽酒盈，

年年岁岁情。

五、叶嘉莹诗词赏析好吗？

非常好，叶嘉莹是我国古诗词研究泰斗级人物。南开大学中文系教授，博士生导师。

六、诗词大家叶嘉莹生平？

叶嘉莹，号迦陵。

1924年7月出生于北京的一个书香世家。

叶嘉莹从小背诗，诵读《论语》《孟子》等。

1945年毕业于辅仁大学国学系。

1947年结婚离京。

50年代任台湾大学教授，并在淡江与辅仁两大学任兼职教授。

60年代应邀担任美国哈佛大学、密歇根大学。

后来定居加拿大任加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授。

80年代到90年代再度赴美，在耶鲁大学、印度安那大学讲学。

1989年当选加拿大皇家学会院士。

1970年代返大陆讲学，先后任南开大学、四川大学、北京师范大学等客座教授。

1996年在南开大学创办“”中华古典文化研究所”，设立“驼庵”奖学金。

2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员 。

2015年10月18日，阿尔伯塔大学授予叶嘉莹荣誉博士学位，成为该校文学荣誉博士。

2016年3月21日，华人盛典组委会公布叶嘉莹获得2015-2016年度"影响世界华人大奖"终身成就奖 。

2018年6月3日，叶嘉莹将毕生积蓄1857万元捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，继续支持中华优秀传统文化研究。2019年5月，叶嘉莹再向南开大学捐赠1711万元。

只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。——叶嘉莹

七、叶嘉莹评价丈夫的诗词？

一首是《天壤》，一句“逝尽韶华不可寻，空余天壤蕴悲深”，感兴趣的人可以去搜一下“天壤”的含义，用典隐晦，深重的酸楚悲哀之情，犹如命运的惩罚。

另一首是丈夫去世后，“一握临歧恩怨泯，海天明月净尘埃”，斯人已去，褒贬不论，恩怨已泯，只剩无尽释然与豁达。

八、给孩子的古诗词 叶嘉莹

给孩子的古诗词

古诗词作为中华民族优秀的文化遗产，承载着睿智的智慧和博大的情感。随着时代的发展，越来越多的家长开始重视让孩子从小接触古诗词，以期培养他们的文化素养和语言表达能力。今天，我们就来分享一些适合给孩子朗诵和学习的古诗词，希望能对您有所帮助。

1. 《满江红》 - 叶嘉莹

满江红，叶嘉莹创作于清朝乾隆年间，是一首描绘江南水乡景色的佳作。它以优美的辞章和铺陈的笔墨，让人仿佛身临其境，感受到江南的美丽和宁静。这首诗擅长运用夸张手法和对比手法，适合给孩子朗诵展示他们的表演才华。

小朋友可以通过学习《满江红》，感受其中的意境和美感。他们可以一边默读、背诵、理解其中的词义，一边想象江南的美景，并尝试用自己的语言表达出来。这样的学习方式不仅能培养孩子的审美能力，还能提升他们的语言表达能力和想象力。

2. 《春晓》 - 孟郊

《春晓》是唐代诗人孟郊的作品，它以短小精悍的文字描述了春天的美丽景色，给人一种宁静和安详的感觉。这首诗字里行间流露出对自然的崇敬和对生命的热爱，深深打动着人们的心灵。

孩子通过学习《春晓》，可以感受到春天的美好和生命的蓬勃。他们可以从中学习到如何用简练而有力的词句来表达自己的情感，如何通过诗歌来抒发内心的喜悦和感动。同时，这首诗也可以开启孩子对大自然的探索之旅，让他们更加热爱和保护我们的环境。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，它描绘了壮丽的自然景色和高耸入云的鹳雀楼，给人以巨大的震撼和视觉享受。这首诗以浓厚的写实主义色彩，将读者带入到历史长河中感受壮丽的古建筑和辽阔的江山。

孩子学习《登鹳雀楼》，可以培养他们的历史意识和情感认同。通过欣赏这首诗，他们可以了解到古代的建筑和文化，感受到历史的厚重和文明的长河。同时，这首诗也能激发孩子对美的追求，让他们懂得欣赏和珍惜身边的一切。

4. 《咏鹅》 - 骆宾王

《咏鹅》是唐代诗人骆宾王的佳作，以幽默诙谐的语言描述了小鹅的可爱形象，给人带来轻松愉快的感觉。这首诗通俗易懂，很适合孩子们学习和朗诵。

孩子通过学习《咏鹅》，可以培养他们的观察力和想象力。他们可以观察鹅的生活习性，了解鹅是如何生活和成长的，并通过诗歌来表达对鹅的喜爱。这样的学习方式既能增加孩子的知识面，又能培养他们对动物和自然的关爱之情。

总结

给孩子学习古诗词是一种培养他们文化素养和语言表达能力的有效途径。古诗词不仅可以培养孩子的审美能力和想象力，还能提升他们的语言表达能力和国情认知。我们推荐的几首古诗词，《满江红》、《春晓》、《登鹳雀楼》和《咏鹅》，都具有不同的特点和意境，适合孩子们学习和朗诵。

通过学习这些古诗词，孩子们可以感受到美的力量，激发他们对文学的兴趣和热爱。同时，古诗词也能够让孩子在学习中感受到快乐和成就感，提高他们的学习积极性和自信心。

让我们一起陪伴孩子们走进古诗词的世界，一起感受语言的魅力和文化的底蕴！

九、古诗词课，叶嘉莹摘抄？

中国的诗歌是以抒写情志为主的，而情志感动的来源有两个：自然界的感发和人事界的感发。诗人如何表达这些感发呢？古人认为有三种方法：第一是赋的方法，赋是直接叙写，即物即心；第二是比的方法，比是借物为喻，心在物先；第三是兴的方法，兴是因物起兴，物在心先。这三种方法都注重用形象触引读者的感发，但赋多用人事界的事象，兴多用自然界的物象，比既可以是人事界的事象，也可以是自然界的物象，也可以是假象的喻象。

十、叶嘉莹忧患中的诗词人生？

“一世多艰，寸心如水”叶嘉莹先生的诗词足以体现她的人生况味。水是很柔弱的，也是很明亮，清澈的，被拘束起来可以装在小小的杯中，放大了也可以像江河波涛滚滚。她在书中说道：“我的人生道路都不是自己选择的”，更坦言从来没有立志做诗人或学者。然而读者要知道，叶先生这种“不争”的弱德背后，是多少年来的辛苦与持守。

《解放日报》中说：“先生以九十四岁高龄，不辞现身说法，当然希望读者能够认识到诗词之特美，然而读者倘能以诗词为津梁，从叶先生的苦难和解脱之中，进而感悟到人生之真谛，寻得自己的安身立命之道，想必更是她所乐于见到的。”

“书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂。”从传统文化中寻找高尚之精神，在学习工作中保持坚定之信念，学会用勇气面对苦难，用信念坚定理想，对于我们来说，任重而道远。