致远中学几个副校长?
一、致远中学几个副校长?
致远高中有两个副校长。铅山县致远中学创建于1999年9月,是市教委批准成立的全日制寄宿私立中学,是上饶市规模最大的优秀民办学校之一。学校占地面积140余亩,建筑面积55000平方米,现有100个教学班,在校学生3800余人。
二、南山中学副校长?
蒲文猛
蒲文猛,男,1965年12月生,中共党员,1987年大学毕业分配到南山中学任教,现任绵阳市南山中学副校长,南山中学双语学校党委书记、执行校长。
三、中学副校长提拔条件?
对于基层学校来说,大致可以分为两类人员,即一线教师班主任和管理层,而对于管理层来说, 更多的都会将目光集中在学校的领导者——校长身上,一方面,校长作为学校的一把手,虽然没有行政级别,但是对于基层教师的管理有着绝对的权力,另一方面,一个学校校长能力的强弱,直接关系到基层教育的质量,而对于副校长提拔校长,往往都是调任另一个学校提拔,这样做事为什么呢?#公务员事业单位知识#
首先,在副校长提拔校长的过程中,很多地方会出台相关的规定,不允许进行原地提拔。在整个系统当中,单位一把手的提拔不同于副职,一般来说都需要进行异地提拔,这种要求在学校也是如此,通过异地学校提拔,即可以丰富校长的任职经历,增加干部不同学校任职的工作经验,也可以在实践当中,检验提拔的结果,看看新提拔人员是否能够适应新的工作岗位,作出新的成绩,还是依靠下属帮衬,自己只是按部就班地完成工作任务,缺少独当一面的能力。
其次,进行异地学校提拔校长,能够让学校的教学环境更加公平,减少小团体的形成。一般而言,在副校长岗位上工作的时候,都会培养几个得力下属,借此来完成上级布置的各项教学任务,而一旦在该学校从副校长提拔为正校长,那么,在这个时候就很容易形成小团体,一旦在单位当中出现小团体,基本上就会影响单位的工作环境,毕竟,人总是喜欢使用自己熟悉的人来办事,也愿意让自己熟悉的人担任更为重要的职务,这样长此以往,会让其他同事缺少前进的动力,进而影响整个学校的公平竞争环境。
最后,进行异地学校提拔任职,也是避免原有的矛盾进一步激化,从而引发更大的矛盾。对于学校来说,副校长和校长之间的权力还是差别很大的,在任职副校长期间,总会与其他同事存在着工作上的分歧,一旦就地转正之后,对于提拔之人来说,无论是否进行打击报复,曾经的同事都会心神不安,进而影响整个学校的教学秩序,而且一旦稍有风吹草动,就会有人举报新校长,这个时候,无论是真假,上级部门都会进行调查答复,从而导致整个学校人心惶惶,不利于工作开展。
总的来说,副校长提拔转为正校长,异地提拔是应有之意,不但是为了增加干部任职经历,更好地培养干部,也是为了保护原来学校的干部职工,避免出现小团体、打击报复等现象,让原来学校的教职工更加安心工作,将自己的精力全心全意用在教学上。
四、高桥中学副校长事件?
事件起因是多种因素引起的当前在职的副校长出现贪污受贿腐败违法去纪事件,有可能是因身体原因高龄面临退休和被纪委公安调查逮捕法院起诉成为被告对像。。
五、中学副校长招聘条件?
1、具有中华人民共和国国藉。
2、遵守宪法和法律,具有较高思想政治素质和思想理念。
3、有强烈的事业心,责任感和使命感,富有教育情怀。
4,具有较强的教育教学的管理和组织能力。
5、善于团结同态,依法办事,敢于负责,敢于担当。
6、具有良好的道德修养,为人师表,爱护学生,洁身自好,廉洁从业。
六、中学副校长算不算领导?
算的。学校里副校长比较多,是仅次于校长的领导,分工更细:比如后勤部校长,主抓学校里物质购买,后勤服务,教室里灯管,电器,电料,寝教室里桌登,门窗,水电等物品维修。
教学主管校长:负责教务分工,组织听评课,考务工作,检查老师上课,考试组织评比,优质课和优胜班级评选。
安全校长:负责学校里安全疏散演变,学生打架违纪处理,接待违规学生家长,签订安全协议及手机处理等。
七、中学副校长有前途吗?
中学副校长的前途不是很大
一般而言,中学的副校长主要是主管以下几种类型,一种是主管教学,也就是管理老师和学生的学习为主,一种是主管后勤服务和学校的基础设施建设,以上皆赖副校长发展的天花板最高也就是当一个正校长,在这个发展路径中,都需要付出几年的努力,所以它的发展前途不是很大很高
八、长安兴国中学副校长?
副校长袁军辉和副校长赵晓,1978年建校,筚路蓝缕,艰苦创业,40多年来走过了一段极不平凡的辉煌发展道路。如今,长安区第三中学成为人民群众交口称赞的百姓家门口的好学校,有显著成绩的名学校。
九、中学提拔副校长的条件?
1.这个问题比较笼统,试着回答一下。中学的校领导一般来说,都是本校比较优秀的教师,特别是副校长以下的,教学成绩好,师德师风也要好,这样才能服众。校长还有可能是空降,由教育局统一调任。
2.副校长一般不能脱离教学,意思就是说既要履行行政管理职责,也要承担教学任务。
十、中学教学副校长任命条件?
教学副校长岗位职责及任命条件
1.贯彻执行党和国家的路线、方针、政策及上级有关管理规定,执行学校行政决议。
2.分管教学工作,直接领导教导处的工作,指导教导处制定教学工作计划,推动和检查计划的落实。
3.按照上级行政主管部门统一要求,执行教学大纲和教学计划,建立正常教学程序,保证按教学计划要求开设课程。
4.负责教师队伍建设,制定教师业务培训计划。
5.负责每学年教学人员工作安排。负责对教师教学工作考核评价。制定考核评价方案,指导教务处贯彻和实施。
6.依据教育改革动向,结合教情学情实际,确立教学科研课题并组织实施,提出学校教学改革的方案。
7.主持教学工作例会,组织教学经验交流。
6.深入教学一线,组织听课、评课,检查教师的教案、听课笔记、作业布置及批改情况。
8.负责招生工作,严格执行市教育局招生工作要求。
9. 在教学领域探索教育技术的应用和发展,指导教学辅助工作。提出教学设备的建设、购置计划。
10.协助校长工作,完成校长交给的工作任务,定期向校长汇报工作。