:《林肯的故事》阅读答案，急急急？
一、:《林肯的故事》阅读答案，急急急？
刺杀林肯的凶手布思(John Wilkes Booth) 林肯在华盛顿福特剧院遇刺。凶手是一个同情南方的精神错乱的演员。 刺杀林肯总统之后，布思(John Wilkes Booth)跑出了剧场大门。后来人们计算了一下，布思从射出一颗子弹到他跑出大门，总共才不过六七十秒的光景。 然而，不管布思此时多么神速，但他跌断的胫骨使他无处可藏。4月26日上午，这个被仇恨林肯的美国南部的奴隶主派遣的间谍和杀手，在弗吉尼亚州博林格林附近的一个外边已被火烧着的仓库里，被一颗子弹打穿了颈骨。这个凶手临死时要求把他的双手抬起来，让他能够看清自己这双罪恶的手。 尽管林肯总统被击中后并没有立即身亡，尽管他的夫人紧紧地握住他的手，再三地告诉他:“活下去!你必须活下去!”但是，林肯总统的最后一次呼吸还是在4月15日上午7点21分55秒停止了。他最后一次心跳是在7点22分10秒。 亚伯拉罕·林肯，这个与闪电和长虹为伴在荒野草原成长起来的孩子，这个其名字与全世界人民争取自由的斗争紧密联系在一起的传奇式的人物，与世长辞了。到处都沉浸在悲哀之中，人们把登载《解放宣言》、葛提斯堡演说、致比克思比夫人的信和第二次就职演说的报纸珍藏起来。因为他留给人们的是他一生的生活及其光辉。在纽约百老汇大街的一道披着黑纱、缀着白花的拱门上，写着这样一句话:“这个伟大的人物是历史的奇迹。”
二、春笋阅读短文答案？春笋阅读短文答案？
1比喻，拟人，顽强拼搏，不断动机，具有强大的生命力，充满活力
1。
比无烟得到水墨画。
B.女孩抚摸的字符串蚕吞食桑叶
?。窜钻头折断通过弹出的顶部
?
3孔为他们忽略了其他的东西，竹山祝贺竹子害虫庆祝
4。理想的小竹竿迅速成长起来，成为有用的人作出贡献
“我爱竹笋顽强的，并继续取得进展，我爱竹笋强大的生命力，充满活力
咬定青山不放松，立根原在破岩。
之一千磨万击还坚劲，首尔，北，南，东，西。
三、镜子的阅读答案？
5.本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。
请补写出其他两次交锋内容。（4分） 第一次： ▲ ▲ 第二次：张处长申明应邀来校讲学 保安坚持原则不肯放行 第三次： ▲ ▲ 第四次：张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然拒绝 6.结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。（4分） （1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。（2）您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。” 7.有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。8.文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？阅读文本，写出你的发现。（4分） 5.第一次：张处长未办证件驱车进校 保安遵守制度阻止入校 第三次：张处长大讲道理要求变通 保安忠于职 守无动于衷 6.（1）外貌（比喻的修辞手法），形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔（作了铺垫）。（2）连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量的余地的情状，表现出保安的忠于职守。7.参考示例： 示例一：不是。这样写，暗示了坚持原则的保安在现实生活中却受到不公正的待遇（受到批评处分等）的情况，使文章主题更加深刻。示例二：是的。从全文看，保安虽然是个普通人，但他内心很强大。他坚持原则，忠于职守，本身没有错，不会因为受到批评（处分）而流泪。这样写，与上文中保安的形象不吻合。8.文章所写的事情虽然很 小，却像一面镜子，折射出现实社会中有些人漠视规则，为一己之私随意变通的心态。作者以此为题，试图传递这样一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。四、掌声的阅读答案？
阅读答案如下:
1.果断紧张
2.两英子战胜自己走向讲台英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能
3.英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
4.第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。
五、《军歌》的阅读答案？
答案1、壮丽 威武 刚猛 2、这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。
3、歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起。4、巨大的教育作用、鼓舞作用。5、示例：⑴“犹如书法家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸。” 作用：增强了语言气势，淋漓尽致地展现出军歌的壮丽、刚猛和豪放。⑵“这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣。” 作用：生动形象地表现出歌声磅礴激昂，气势逼人。六、《父亲》的阅读答案？
1.背台词 2. 正襟危坐 投入、专注 3.你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。4.无比自豪 5.敬重,体贴，略有惧怕 6. 要是都像你这种态度，那电影不能拍好 7.说话的内容与脸上的表情不一致 8.①父亲端坐被导演遗忘 ②父亲包饺子时背台词 9.省略的内容是父亲做群众演员时的另外一些小事 10.父亲为人正直，做事认真投入，精益求精七、《兰草》的阅读答案？
《兰草》阅读理解
阅读下面文章,完成第1—9题.
兰 草
①小时候,常常遇到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇心,去问父亲.父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,逗人喜爱,因此人们爱用“兰”为女孩子命名,希望她们像兰草一样娴淑温柔,美貌端庄,健康成长.父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望.
②但家乡没有兰草,后来,我上了初中、高中,来到县城,那里也没有兰草.
③去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾.行洪区的高处已经露出了水面.少数回归的群众,已在残堤上搭起了临时灾棚,等候着重建家园.为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于了解学校的受灾情况.这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼,整齐的教师宿舍.特别是校园美化,全市有名.四季花香,长年青翠,满园秀色.而现在展现在我们面前的这所学校,除伤痕累累的教学大楼,依然倔强地挺立着,整座校园覆盖在厚厚的淤泥中.露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝；至于那些名花们,早已杳无踪迹.一片泥沼,满目荒凉,看不到生命的迹象.我心里感到沉甸甸的.
④就在诅咒洪水的肆虐时,我眼前一亮,忽然发现远处的淤泥堆上,像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗.远远望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉.在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切,从没膝深的淤泥中蹚了过去,走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花.凑上去,一缕淡淡的清香,沁人心脾!我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告诉我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,周围种的是一圈兰草.淹水前这些兰草叶长不过五寸.竟意想不到,它会在二个多月的滔滔洪水底下,不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁.在洪水退后,群芳寥落,校园一片死寂.独有这兰草、兰花,带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色,虽然减少了一些浓绿与浓香,却显得更鲜、更嫩、更加亮丽.我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬.【A】在温柔舒适的花园中,兰草恪守名份,娴静恬淡,默默奉献,丰富人间香与美,从不张扬：【B】在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草
⑤我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平.在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：性格〗；在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望.
1．解释下面词语的意思.
①诅咒：____________________________________
②与日俱增：________________________________
2．这篇文章写兰草,着力表现了兰草____________________的特性.文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________.
3．第③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用?
答：______________________________
4．“走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者发现兰花时怎样的情感?
答：_______________________________
5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词,本段中能具体表现这种精神的语句是__________________________________.
6．第④段有两个层次.在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词,概括层意.
答：①第二层：_________________________兰草.
②第二层：_________________________________兰草.
7．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句,请你根据本段的内容,给C句的空缺处补写2——4个短句,与A、B两个分句构成排比.
答：在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草______________
___________________________________________________
8．“在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性；在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望.”这句话对全文内容的表达起什么作用?你怎样理解这句话的含义?
答：__________________________________________
______________________________________________
9．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话?请说说理由.
答：________________________________________
____________________________________________
参考答案：
1、①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长.
2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏,或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬.
3、反衬或衬托（或对比）.
4、惊喜、敬佩.
5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁.
6、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）.
7、本题难度较大,评分应从激励出发,不必苛求能否构成排比,只要所写的短句中又恰当的,一句给1分,给满2分为止.若其中出现有创意的某个短句即可高给满分.（原句：兰草威武不屈,奋斗不止,争得了自己的生存,获得了发展的先机.仅供参考.）
8、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力,或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难）,重建家园（美好生活）.
9、本题鼓励学生各抒己见,不论选句是否恰当,只要言之成理都应给分
八、刻舟求剑的阅读答案？
阅读文言成语故事，完成练习。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！【注释】遽——急忙、立刻 契——同“锲”，刻 惑——糊涂1、 把文中的带点字分别换一个说法。（同样只用一个字）涉（ 渡 ） 坠（ 落 ）2、 用自己的话，写出文中画线部分的意思。译文： 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？3、 根据自己的理解和感悟填空。（1）这个故事可以概括成一个成语：刻舟求剑 （2）我真想给故事中的楚人指出他的糊涂之处：你真糊涂，（死板，不懂变通） （3）我真想让故事中的楚人记住这个深刻教训：你得记住，（世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。）
九、《地图》的阅读答案？
01.最后一段加点的……指什么？
答：平面的地图指普通印在纸上的地图,而立体的地图指作者亲临实地所见所感的实物景象。
02.这篇文章可以分为……标明。
1-3为一段
4-7为一段
8独立为一段
03.这篇文章……特点？……作用？
答：运用了排比，拟人的写作手法，对景色的描写生动形象。语言表达的对象是第二人称，让人更有亲切感，通俗易懂。还用了对比的手法，在看地图和去具体地点游览后的前后的感受，做了比较。
雄鸡。可从鸡的形态和象征意义等方面作答
04.你能把……比做什么？说说你的理由？
答：中国地图像雄鸡，海棠叶；浙江地图像海龟，桑叶
理由：朝斗志昂扬，默默奉献，充分展现才华和美丽，显示自己的价值来写
十、变的阅读答案？
1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是
（1） （2）
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？
小学生阅读理解题第二套——参考答案
1、④②③①⑧⑥⑦⑤
2、“大力支持”“绝对不行”
3、为了获取父亲对自己行动的支持
4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持
5、言行不一