农技人员基层考核意见？

一、农技人员基层考核意见？

政治表现：该同志任现职以来能衷心拥护党的教育事业，思想端正，热爱祖国，热爱教育事业，具有过硬的政治素质和良好的职业道德。

工作业绩：该同志在教学工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成学校领导分配的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习经验，注意更新知识结构，并把所学所悟转化应用到教学中，教育教学效果好，深受学生喜爱。专业技术水平：该同志在教学中能广泛涉猎与教学有关的知识，具有广博坚实的理论功底和系统厚重的专业知识。

在单位从教（ ） 年来，各方面的业务水平有了显著提高，得到了学校领导和全体师生的一致认可和好评。基层考核意见：该同志任职以来，思想端正、工作积极认真负责，业务水平显著提高，教学业绩突出，能完全胜任学校教育教学中的各种职责，同意定位二级教师。外语水平，基本就围绕是否胜任教学来写就可以了。

二、基层农技人员补助标准？

最高四百元。

据悉，原乡镇（公社）农机员、农技员、基层兽医此次补助范围是指户籍仍然在我区的（农机员、农技员工龄截止认定年限1999年12月31日前，基层兽医工龄截止认定年限2005年12月31日前）曾经受聘在原乡镇（公社）从事农机、农业技术、畜牧兽医服务并在岗连续服务满3年以上（含三年）、离开岗位后未享受职工基本养老保险或机关事业单位养老保险待遇的人员（由乡镇根据报名情况统一到区社保局核查，社保局提供相关证明）。满足以上条件，截止2016年底满60岁的农机员、农技员、基层兽医，按统一要求规定享受生活补贴；截止2016年不满60周岁的，从达到60周岁次月起享受生活补贴。

　生活补贴从2017年1月1日起执行，原乡镇（公社）农机员、农技员、基层兽医生活补贴按工龄补助的形式，标准为每个工龄每月20元，不满一年的按一年计算，最高不超过每月400元。

三、基层农技人员证明怎么开？

基层农技人员证明应当这样开：写明基层农技人员的姓名丶性别丶年龄丶政治面貌丶学历丶毕业院校及所学专业。

写明基层农技人员的工作经历，技术熟炼程度，解决问题能力，科技创新能力，取得的工作成绩。

写明基层农技人员在本单位的工作表现。

四、如何提高基层农技推广人员素质？

1、这个问题我来回答

当前农技推广人员结构从目前县级农技队伍现状来看，除了少数既有理论又有实践经验的高级农艺师之外，主要有以下三种结构模式。

一、学历高，缺乏实践经验，主要集中在刚步入农技推广队伍的新的毕业生，这部分人占的比例大约在30%左右他们的优势是年轻、精力充沛、专业对口、大多是农业农技推广方面的研究生，本科生，具有深厚的理论知识功底儿，但是实践经验几乎为0。他们是极端性人才，一手重一手轻，即重理论轻实践，有知识缺经验。

二、学历低，实践经验丰富。主要集中在40岁以上的年龄段，这一部分人占的比例在50%左右，他们的优势是实践经验丰富，思想境界高，工作态度好，肯长期深入农村做技术推广任劳任怨。

做到了干一行爱一行，他们的经验大多是通过多年的不断学习和自身的劳动总结出来的，因此经验丰富，贴近农业，贴近生产。但是学历偏低，知识结构单一，知识老化。他们的专业知识大都是通过函授，继续教育得到的基础比较差。

他们是那时的农技推广工作的主力军。但不能适应当前市场经济与高效农业的多样化发展。不少农技人员，只懂粮棉油，不重视“优高新”。面对广大农民，调整种养结构，发展效益农业的要求，知识储备不够，技术更新不快，对农业新品种，新技术反应速度慢。农民迫切需要了解的市场行情，对作物产前产后服务无有力支持。有的对现在的办公用具（电脑）不会使用，不会发展现代农业的需求。

三、既无学历又无实践。这部分人主要是所学专业不对口的部分转业军人和干部家属。他们占的比例大约在15%左右，他们除了爱岗敬业，思想品质好在业务上几乎都是没有优势的，他们干其他工作是强项，但对农业科学知识学的少用的少，对一些基本的农业科学知识掌握不多，光凭着一颗炙热的心，是远远不够的，是不能满足农民科技种田的要求的。

2、面对以上三种结构模式，建议解决的措施有三种

（1）面对学历高经验少的这部分人，一是给他们提供实践的机会，让他们具体参加到每个项目的实践中去，从项目制定到实施，自始自终参与；二是让他们与经验丰富的老同志结合在一起工作，从而间接得到实验经验；三是要让他们与种田能手科技致富领头人多联系，掌握各种作物具体的实践经验。

（2）多动眼。到田间看，只有多到示范户，田间实地看，看苗情看看病虫害，常操作才能发现问题，多动眼，包括多看书，多看书可以拓宽自己的知识面，提高自身整体素质。

（3）多跑腿，多跑腿就是要多下乡到示范户田间调查，只有多跑腿多调查，不怕苦，不怕累才能掌握和了解当前农作物的生长状况，才能对症下药指导生产。通过多种措施，让他们尽快把握理论知识。

五、有定向基层农技人员的待遇如何？

有定向基层的农业技术人员的工资待遇肯定不会太差的啊！现在农村最缺的就是科学技术人员，我们农村人种地对土质没有细心的测绘，随便买点化肥往地里一散，就开始播种种的都是一样的农作物经济效益也不行，所以我们农村缺的优秀的农业科技人员。有了他们农业将来才能更好的发展。

六、基层农技人员是公务员吗？

基层农技人员不属于公务员。属于事业编制，享受专业技术级别工资待遇，即高级农艺师、农艺师、助理农艺师、技术员、高级畜牧师、畜牧师、助理畜牧师、技术员等，主要从事辖区内农业种养业方面的技术指导和服务工作，与行政管理为主的公务员是两种不同的编制。

七、我省基层农技特岗人员工资

我省基层农技特岗人员工资调整方案

近期，我省发布了关于基层农技特岗人员工资调整的文件，该调整方案旨在进一步提高基层农技特岗人员的工资待遇，激励他们更好地为农业发展做出贡献。本文将对该调整方案进行详细解读。

1. 调整背景

基层农技特岗人员作为农业技术服务体系的重要组成部分，承担着农业技术普及、示范推广等工作。然而，由于工作地点相对偏远、工作条件相对艰苦，以及工资待遇相对较低等原因，一些基层农技特岗人员面临着工作积极性不高、流失率较大等问题。因此，为了激励他们更好地发挥作用，提高农业技术服务质量，我省决定对基层农技特岗人员的工资进行调整。

2. 调整方案概述

根据文件要求，我省将采取以下措施对基层农技特岗人员的工资进行调整：

2.1 提高标准

我省将提高基层农技特岗人员的工资标准，确保其工资待遇与其他同等级别的公务员相当。这不仅能够提高基层农技特岗人员的工作积极性，还能够吸引更多的人才从事农业技术服务工作。

2.2 引入绩效考核

为了激励基层农技特岗人员提升工作能力和水平，我省决定引入绩效考核机制。根据工作表现，给予绩效奖励，进一步提高农技特岗人员的收入水平。

绩效考核将包括以下内容：

• 工作成果：根据农技特岗人员在农业技术普及、示范推广等方面的工作成果进行评定。
• 专业知识与技能：对农技特岗人员的专业知识和技能进行考核，鼓励他们不断学习和提升自身素质。
• 服务态度：评估农技特岗人员的服务态度和沟通能力，确保他们与农民之间的良好互动。

3. 实施方案

为了确保工资调整方案的顺利实施，我省制定了以下实施方案：

3.1 预算保障

我省将加大财政投入，确保工资调整方案的预算保障。通过增加农技特岗人员的工资经费，保证其工资待遇得到有效提升。

3.2 加强管理

为了规范农技特岗人员的工资管理，我省将加强对基层农技特岗人员工资的监督和审核。建立健全相应的工资管理制度，加强对工资发放的监控，确保工资发放的及时性和准确性。

4. 期望效果

通过对基层农技特岗人员工资的调整，我省期望达到以下效果：

4.1 提高工作积极性

通过提高工资待遇，激励基层农技特岗人员更加积极地从事农业技术服务工作，推动农业发展。

4.2 降低流失率

工资调整方案能够提高农技特岗人员的收入水平，减少流失率，稳定基层农技特岗队伍，保证农技服务的可持续性和稳定性。

4.3 提高农技服务质量

通过引入绩效考核机制，激励基层农技特岗人员提升工作能力和水平，进一步提高农技服务的质量，推动农业现代化进程。

结语

我省基层农技特岗人员工资调整方案的出台，将为基层农技特岗人员提供更好的工作待遇，激发他们更大的工作积极性。同时，也为农业技术服务的发展注入了新的动力，提高了农技服务的质量和效率。相信通过这一系列的调整措施，农业将会获得更快的发展，乡村振兴战略也将迎来更加稳定和可持续的推进。

八、基层农技人员定向培养分数要求？

分数线不是固定的，要结合当年报考的人数和定向培养人数确定

九、基层农技人员的责任与使命是什么？

基层农技人员在农业发展和乡村振兴中扮演着关键的角色。他们是农业进步的主要力量，负责将科技成果转化为实际应用，是乡村振兴和科技兴农策略的积极参与者和推动者。他们的工作不仅涉及农产品的质量和生产效益，而且与国民经济的整体发展和人民群众的生活品质紧密相关。

具体来说，基层农技人员的使命和责任包括：

1. 服务于农民，帮助他们提高生产效益和增加收入。

2. 不断学习和更新知识与技能，以适应农业生产的变化和技术的进步。

3. 关注农民的生产情况，及时解决他们遇到的问题，为他们排忧解难。

4. 勇于创新，探索适合当地的农业生产模式，为农民提供更好的服务。

5. 参与人员培训、集成示范和技术指导服务等项目任务，提升农技推广服务能力，满足不同农户和技术需求。

为了更好地履行这些职责，基层农技人员需要具备专业知识、责任心和担当精神，并始终站在农民的角度，为他们提供最实用、最有效的技术支持和服务。

十、基层农技人员定向培养怎么样？

基层农技人员定向培养当然是好的，因为农村和农具站都很需要农技人才，如果能把有志于农业生产的工作者送到科技农业技术大专院校进一步全面系统地进行农技专业知识学习，他们学成后，回到农业生产线上指导农业生产，利国又利民的。

因调整人才培养定位，精准对接基层产业兴旺发展战略，人才培养目标应以“全产业链，协同育人”为特色，培养定向生具备生态文明意识、创新精神和创业能力、高素质的服务现代农业发展的高级应用型人才，造就一批未来农业领导者。要适应农村“高效、精品、观光休闲”的产业发展需求，培养高素质创业型的现代农业领军人物。