写作要素？

一、写作要素？

想要写好一篇文章，不是这么简单的，基本的六要素一定要具备。大家知道有哪几个要素么?一起来看看这个写作要素吧!

　　写作文的六要素

　　1、时间(事情发生的时间)

　　2、地点(事情发生的地点)

　　3、人物(事情发生中的人物)

　　4、起因(事情发生的原因)

　　5、经过(事情发生的经过)

　　6、结果(事情发生后的结果)

　　拓展：

　　这(写作文的六要素)是写记叙文的要求，文章中必须具备六方面要素，但也有的文章某要素不很明显，主要事件清楚也可以的。如果是写新闻稿件，这六要素一定要清楚。

　　这是写记叙文的要求,文章中必须具备六方面要素,但也有的文章某要素不很明显,主要事件清楚也可以的.如果是写新闻稿件,这六要素一定要清楚.

　　六要素是：时间 地点 人物 起因 经过 结果

　　例文分析

　　今天早上,妈妈要我买菜.我便到红旗市场去,市场上的菜很多很多,我栋了一个冬瓜,付了十块钱买下,然后高高兴兴地把瓜抱回家.

　　时间——今天早上

　　地点——红旗市场

　　人物——我

　　起因——妈妈要我买菜

　　经过——市场上的菜很多,我栋了一个冬瓜,付了十块钱买下,

　　结果——高高兴兴地抱瓜回家

　　1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

　　(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

　　(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

　　(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

　　(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

　　(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

　　(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。

　　(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

　　(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

　　(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

　　2. 正文的写法

　　(1) 演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

　　(2) 归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

　　3.结尾的写法

　　(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

　　(2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

　　(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

　　(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

　　(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

二、应用文写作悼词

应用文写作悼词

在我们生活中，难免会遇到悲伤和失去亲人朋友的时刻。这些时刻常常令人沮丧，但当我们需要为他们致以最后的悼念时，以一种恰当而庄重的方式表达出我们对逝者的感激和怀念是非常重要的。

应用文写作悼词是一种悼念逝者的方式，它要求我们用温暖而真切的语言，通过回顾逝者的生活和分享对他们的回忆来表达我们的哀思。以下是一些建议和指导，将帮助您在写作应用文悼词时更加得心应手。

1.了解逝者

在开始写作应用文悼词之前，我们需要更好地了解逝者。了解逝者的人生经历、兴趣爱好和成就，可以帮助我们更加准确地描述他们的个性和价值。此外，与家人和朋友交流，聆听他们的故事和回忆，也能为我们提供宝贵的素材。

2.突出逝者的贡献

在应用文悼词中，我们应该尽可能地突出逝者对社会、家庭和朋友所做出的贡献。逝者可能是一位杰出的医生、教育家、艺术家或慈善家。通过描述他们的成就和影响力，我们可以向人们展示逝者的价值和功绩，让更多人认识和铭记他们的存在。

3.回顾和分享回忆

在应用文悼词中，回顾逝者的生活和分享与他们的回忆是非常重要的。我们可以回顾逝者的童年、成长和重要的人生事件，通过描述这些时刻来展示逝者的个性和价值观。此外，与逝者共同度过的美好时光、经历过的困难和取得的成就也都是可以分享的内容。

通过回忆和分享，我们能够让读者更好地了解逝者，也能帮助我们自己释放内心的哀伤和思念。

4.用温暖而真诚的语言

在写应用文悼词时，我们要用温暖而真诚的语言来表达我们的哀思和怀念。选择正确的词语和句子结构，使读者能够感受到我们对逝者的真挚情感。

此外，我们也要注意语气的平衡。悼词既要表达哀思和悲痛，同时也要给予读者希望和慰藉。用积极、正面的语言来回顾逝者的人生和成就，可以帮助家人和朋友更好地面对失去。

5.结尾致意

在应用文悼词的结尾，我们应该给予逝者最后的致意和祝福。用简短但发自内心的话语，表达我们对他们的感恩和思念。

在结尾留下一个深刻的印象，让读者感受到我们对逝者的敬意和爱意。

6.反复审查和修改

最后，写完应用文悼词后，建议反复审查和修改。确保语法没有错误，句子通顺流畅，并且语言表达准确而恰当。

此外，我们还可以请教他人的建议和意见。他人的角度和意见可能能帮助我们更好地完善悼词的内容和结构。

写应用文悼词是一项具有挑战性的任务，但也是一种表达思念和哀思的重要方式。通过用温暖而真挚的语言回忆逝者的生活和分享与他们的回忆，我们可以表达出我们对逝者深深的怀念和感激。

希望以上的建议和指导能够帮助您写出一篇真挚而恰当的应用文悼词，为逝者送上最后的告别和祝福。

三、猫的写作要素？

猫的写作特色 猫的写作特色 对比手法 肖像、心理、对比、语言、景物、动作、细节描写

四、消息写作六要素？

消息即新闻，其六要素是人物、时间、地点、起因、经过、结果。

消息是新闻报道中最重要的体裁。它从现实生活中选择最新鲜的事实，及时加以报道，文字精练，主题突出，是新闻报道的主要形式。消息一般可分为简讯、短消息、长消息、综合消息

五、写作的六要素？

写作六要素：

1、时间(事情发生的时间)

2、地点(事情发生的地点)

3、人物(事情发生中的人物)

4、起因(事情发生的原因)

5、经过(事情发生的经过)

6、结果(事情发生后的结果)

六、写作要领八要素？

一、要求。

按照小学各阶段的水准，提出作文的要求：①写通顺每句话。②写清楚一件事。③把这件事的经过写清楚。④这件事对你有什么意义(受到什么教育)，表达出来自己的喜怒哀乐。不强调要写多长，只要能按这些简单的要求写好，就可以了。

二、兴趣。

兴趣是最好的老师。提出了一些简单的要求，可能有部分学生仍然觉得是很难写的，那么就要激发其兴趣，写得较好的同学，发现他们的闪光点，及时给以表扬。写得差一点的同学，总会有一些闪光的地方，也及时给以鼓励，最好不给予任何批评。这样全体同学都得鼓劲，激发了他们的上进心，也同时培养了写作兴趣。

三、观察。

有了写作兴趣，就应该培养学生的观察能力。观察是人们认识事物的第一步，如果学生对身边的事物缺乏直观的认识，就让他们去写，这确实很难。通过仔细地观察，获得真实、深刻、细致的资料，写出来才真实生动，不然的话就显得空洞。因此，培养观察能力是写好作文的基础。例如写一种小动物——-小鸡，先观察它的形状、样子，然后观察它的活动方式、行为动作，观察仔细，才能写得真实。

四、想象。

丰富的想象力是写好作文的源泉。有了仔细观察，可以写出真情实感。如果在教学过程中，引导学生展开丰富的想象，可以使文章丰富多彩、充实生动。例如写小鸡，毛绒绒的样子，但长大以后像个什么样子，是母鸡，还是雄鸡，学生可以想象。如果长大后是母鸡，它可以生许多蛋，养出更多的小鸡。如果是雄鸡，它会长出一身漂亮的羽毛，叫声洪亮，催人们早起。有了仔细观察，所写出的形状、行为动作，再加上丰富的想象，这样的作文看起来不仅真实具体，而且生动充实。

五、积累。

有了上面几个方面，但要写好一篇文章，还必须注重平时的词语积累。能写清楚一件事，若能恰当的运用一些词语使文章有一个质的变化，量的积累才有可能导致质的提升，没有丰富的词语积累，学生无法写好作文。而起步作文就是缺少恰当的词语进行润色。要积累词汇是多方面的，从课文中摘抄好词好句，积累一些名言、古诗词、儿童诗歌、成语等，理解其意思，朗读成诵，并学习应用。有了丰富的词汇积累，学生的语言资料库不断丰富完善，长期积累、内化，作文能更加生动起来。

六、信心。

作文命题非常广泛，要留给学生最大限度的自由发挥的空间，不要条条框框太多，给学生造成压抑感。从小题目入手，让其自由发挥。初学作文，水平不高，但总会有闪光点，多鼓励、多表扬，以增强写作信心。

七、情感。

有感情的文章，才能充满着内涵。教师要善于指导学生的创作情感，每个学生的生长环境不同，个性特点、兴趣爱好也不相同;看问题的方法、角度不同;对事情的认识也不相同，所写文章表达的情感不同，喜、忧、委屈、感受也不同，只要表达出真情实感就是好文章。

八、修改。

作文写好了，要多读几遍。古人云：书读百遍其义自见。多读几遍，能找出文中的不足，文中不足就要修改，所以修改也很重要。自己读、别人读、老师读，读后听取别人的建议，进行修改，提高文采。

七、写作业6要素？

记叙文六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

1、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题

3、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……

4、运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……

5、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下

6、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下

7、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索

要素”只是一个基本的、简单的文章框架方案，并非文章血肉部分，要想把文章写得有血有肉、活灵活现，作者应该在人性化的角度去描述主人公（或叙事者）的各种感觉和感受，而不是把自己当作日志记录本。人性化就是要有感官感受，要有情感，要有个人观点和意见，甚至还要有个性化的情绪。

如果我们要写一棵树，就不能像圣埃克苏佩里笔下那位小王子所鄙视的那样，仅仅记录这棵树出现的时间、地点、品种、用途，除了世俗的这些内容，其实还有你观赏到的愉悦，你聆听到的平和，你吸嗅到的清新，你触摸到的坚实，你品尝到的苦涩，以及这棵树引发你的各种回忆，萌发你的各种联想，激发你的各种想像，诱发你和另一个人的故事……如此种种，永无止境，决不会让人落到“没有东西可写”的窘境。

扩展资料

记叙文的写法

1:时间

2:地点

3:人物

4:事件与事件背景

5:反映的道理（主题）

6:自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。

八、写作六要素是哪六要素？

写作的要求很多，但最基本的包括以下六要素：

第一，时间。要在文章中写清楚事情发生的时间。

第二，地点。文章中要清晰的表明事情发生的地点。

第三，人物。人物的表现是写作的重要的因素，只有鲜活生动的人物描写才能使文章富有生命力。

第四，事情的经过。这也是文章最主要的关节。要清晰的阐明事情发生的开始、经过以及结局。

第五，事情的起因。一定要写清事情因何而起。

第六，事情的结局。

九、写作文四要素和六要素？

写作文是的四要素首先是你要表达的主体，还要通过客体来衬托出主体，再就是载体和受载体，而写作文的六要素就是你要陈述事实表达出来，那就写清楚事情发生的时间，地点，还有人物，以及事情发生的原因理由，经过以及造成的后果，都要表述清楚。

十、写作六要素是什么？

作文六要素：

1、时间(事情发生的时间)

2、地点(事情发生的地点)

3、人物(事情发生中的人物)

4、起因(事情发生的原因)

5、经过(事情发生的经过)

6、结果(事情发生后的结果)

文中修辞手法的作用：

1、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思。

2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题。

3、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……

4、运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……

5、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下。

6、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

7、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索。

扩展资料

一、作文正文的写法

1、演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

2、 归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

二、作文结尾的写法

1、简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

2、重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

3、用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

4、提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

5、引用名人名言、谚语、常用习语结尾。