西南联大碑文赏析？

一、西南联大碑文赏析？

1. 明确结论：西南联大碑文是一篇极具历史价值和文化意义的碑文，在中国现代史和教育史上具有不可替代的地位。

2. 解释原因：西南联大碑文记录了中国抗日战争期间，西南联合大学的成立和发展历程，为抗日战争和中国现代教育史留下了重要的历史印记。同时，碑文中所表达的团结、勇毅、奋斗精神，深刻地反映了中国人民在反抗外来侵略中的坚定信念和顽强意志。

3. 内容延伸：西南联大碑文是由九位联大师生共同创作完成的，文章开篇即提出“建立新中国”的宏伟目标，随后详细介绍了西南联大的创立和壮大过程，以及对于国家、民族、教育事业的坚定信仰和不屈不挠的探索。最后，碑文提出了对于未来工作的展望和要求，表达了对中国民族复兴的坚定决心。

4. 具体步骤：阅读西南联大碑文，重点关注碑文的主旨、结构、表达方式和历史背景等方面，理解碑文所表达的价值观、使命和精神内涵，感悟其中蕴含的历史和文化意义。同时，可以对碑文进行比较研究，从中找寻共性和差异性，探究中国现代史和教育史的演变及其原因。

二、冯友兰先生对西南联大的赞誉？

冯友兰撰写的西南联大纪念碑文，先回顾西南联大的历史，再介绍西南联大的构成形态，碑文的重点是对西南联大“可纪念者，盖有四焉”的提炼概括：“联合大学之使命，与抗战相终始。此其可纪念者一也”；北大、清华、南开“三校有不同之历史，各异之学风，八年之久，合作无间”，“此其可纪念者二也”；“以其相容并包之精神，转移社会一时之风气，内树学术自由之规模，外来‘民主堡垒’之称号，违千夫之诺诺，作一士之谔谔。此其可纪念者三也”；以往“我民族若不能立足於中原，偏安江表，称曰南渡。南渡之人，未有能北返者”，而“吾人为第四次之南渡，乃能於不十年间，收恢复之全功”，“此其可纪念者四也”。

三、冯友兰对西南联大的评价是什么？

冯友兰撰国立西南联大纪念碑文，强对西南联大有以下评价：“联合大学以其兼容并包之精神，转移社会一时之风气，内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号，违千夫之诺诺，作一士之谔谔”。

西南联大既有当初蔡校长确立的北大传统之思想自由、兼容并包，又能影响社会、变化风气，很显出大学之所以为大学的风度。

四、西南联大纪念碑碑文原文？

《国立西南联合大学纪念碑碑文》

                   冯友兰

        中华民国三十四年九月九日，我国家受日本之降于南京。上距二十六年七月七日芦沟桥之变，为时八年；再上距二十年九月十八日沈阳之变，为时十四年；再上距清甲午之役，为时五十一年。举凡五十年间，日本所鲸吞蚕食于我国家者，至是悉备图籍献还。全胜之局，秦汉以来所未有也。

        国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。自沈阳之变，我国家之威权逐渐南移，惟以文化力量与日本争持于平、津，此三校实为其中坚。二十六年平津失守，三校奉命迁移湖南，合组为国立长沙临时大学，以三校校长蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓为常务委员主持校务，设法、理、工学院于长沙，文学院于南岳，于十一月一日开始上课。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学，设理工学院于昆明，文法学院于蒙自，于五月四日开始上课。一学期后，文法学院亦迁昆明。二十七年，增设师范学院。二十九年，设分校于四川叙永，一学年后并于本校。

        昆明本为后方名城，自日军入安南，陷缅甸，乃成后方重镇。联合大学支持其间，先后毕业学生二千余人，从军旅者八百余人。河山既复，日月重光，联合大学之使命既成，奉命于三十五年五月四日结束。原有三校，即将返故居，复旧业。

        缅维八年支持之苦辛，与夫三校合作之协和，可纪念者，盖有四焉：我国家以世界之古国，居东亚之天府，本应绍汉唐之遗烈，作并世之先进，将来建国完成，必于世界历史居独特之地位。盖并世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今。惟我国家，亘古亘今，亦新亦旧，斯所谓“周虽旧邦，其命维新”者也！旷代之伟业，八年之抗战已开其规模、立其基础。今日之胜利，于我国家有旋乾转坤之功，而联合大学之使命，与抗战相终如，此其可纪念者一也。

        文人相轻，自古而然，昔人所言，今有同慨。三校有不同之历史，各异之学风，八年之久，合作无间，同无妨异，异不害同，五色交辉，相得益彰，八音合奏，终和且平，此其可纪念者二也。

        万物并育不相害，道并行而不相悖，小德川流，大德敦化，此天地之所以为大。斯虽先民之恒言，实为民主之真谛。联合大学以其兼容并包之精神，转移社会一时之风气，内树学术自由之规模，外获民主堡垒之称号，违千夫之诺诺，作一士之谔谔，此其可纪念者三也。 稽之往史，我民族若不能立足于中原、偏安江表，称曰南渡。南渡之人，未有能北返者。晋人南渡，其例一也；宋人南渡；其例二也；明人南渡，其例三也。风景不殊，晋人之深悲；还我河山，宋人之虚愿。吾人为第四次之南渡，乃能于不十年间，收恢复之全功，庚信不哀江南，杜甫喜收蓟北，此其可纪念者四也。

        联合大学初定校歌，其辞始叹南迁流难之苦辛，中颂师生不屈之壮志，终寄最后胜利之期望；校以今日之成功，历历不爽，若合符契。联合大学之始终，岂非一代之盛事、旷百世而难遇者哉！爰就歌辞，勒为碑铭。铭日：

痛南渡，辞官阙。驻衡湘，又离别。更长征，经峣嵲。望中原，遍洒血。抵绝徼，继讲说。诗书器，犹有舌。尽笳吹，情弥切。千秋耻，终已雪。见倭寇，如烟灭。起朔北，迄南越，视金瓯，已无缺。大一统，无倾折，中兴业，继往烈。维三校，兄弟列，为一体，如胶结。同艰难，共欢悦，联合竟，使命彻。神京复，还燕碣，以此石，象坚节，纪嘉庆,告来哲。

五、西南联大文案？

西南联大 | 八十载后回望其光。

六、西南联大教授？

钱思亮（1908年1月9日—1983年9月15日），男，字惠畴，浙江杭县（今杭州市）人，出生于河南新野县，化学家，教育家，台湾大学前校长、“中央研究院”前院长。

钱思亮小学在北京和天津就读，1921年考入天津南开中学。

1927年高中毕业后考入清华大学化学系。

1931年本科毕业后赴美留学，进入伊利诺伊大学化学系学习，先后获得理学硕士、哲学博士学位。

1934年博士毕业后回到中国，先后任北京大学化学系教授，长沙临时大学工学院化工学系教授，西南联合大学化学系教授。

1940年—1945年任上海化学药物研究所研究员。

1945年—1946年任经济部化学工业处处长。

1946年—1949年任北京大学化学系教授兼化学系主任。

1949年1月—1951年2月任台湾大学化学系教授兼教务长，并一度代理过理学院院长。

1951年3月—1970年5月任台湾大学校长。

1964年当选为台湾“中央研究院”院士。

1970年—1983年任台湾“中央研究院”院长兼任中华教育文化基金会董事会董事长。

1971年—1980年任台湾“原子能委员会”主任委员。

1983年获美国伊利诺大学荣誉科学博士学位。

1983年9月15日病逝于台北。

论著有《立体化学研究》、《有机质在无体分析之应用》等。

钱思亮长期在大学执教并担任教学行政工作，对北京大学化学系的发展，尤其对台湾地区高等教育制度产生过重要影响。

他担任台湾“中研院”院长多年，推动了台湾地区诸多新兴领域研究机构的建立和扩展，为地区科技人才的培养作出了贡献。儿子是素有“外交才子”的钱复。

七、七字碑文对联大全？

30，灵山宝穴千古秀；瑞彩祥云万年昌。

　　40，地连八斗文光聚；峰拱大湖瑞气盈。

　　41，吉人眠吉地；佳偶奠佳城。（夫妻合葬）

　　42，银女凤凰福地；金童龙虎仙山。（夫妻合葬）

　　43，慎终须尽三年礼；追远常怀一片心。（父子合葬）

　　44，依水傍山大福地；步云攀桂有缘门。

　　45，龙旺穴真发富贵；砂青水秀子孙兴。

　　46，旺龙真穴千秋富；砂水朝抱万载昌。

　　47，岭上梅花香五里；墓前明月照三更。

　　48，来山必然发甲第；去水定主获贞祥。

　　49，一世清名英年早逝；半途福寿壮志未酬。

　　50，后环青山千古秀；前抱绿水万代昌。

　　51，牢记礼为孝之本；莫忘道以德而宏。

　　52，百世昌隆赖先辈；千秋功德垂子孙。

　　53，近智近仁近孝悌；希贤希圣希显达。

　　54，报效先辈唯修德；希冀儿孙当尽忠。

　　55，水色山光衬吉地；花香鸟语颂鸿恩。

　　56，山川饱含千古秀；椿萱长占四时春。

　　57，四面紫气霭吉地；八面灵龙拥洞天。

　　58，且喜座中先得月；不妨睡处亦看山。

　　59，青山源远护吉地；碧水长流霭瑞气。

　　60，山环水抱聚紫气；虎踞龙蟠呈吉地。

　　61，祖德宗功征祥瑞；子孝孙贤迎腾达。

　　62，灵安福地卧真穴；子孙世代福无休。

　　63，蓬山此去无多路；瑶池迎母小玉挽。

　　64，英灵已作蓬莱客；德范犹励后代人。

　　65，一生正气垂青史；两袖清风贯长虹。

　　66，美德常齐天地永；嘉风久伴山河存。

　　67，欲见严容何处览；唯思良训弗能闻。

　　68，漫步龙山随缱绻；畅游福岭任逍遥。

　　69，祥光灿烂照先祖；瑞气蒸腾裕后昆。

　　70，寿比千年龟鹤永；福荫后代子孙贤。

　　71，操如松柏清如竹；言可经纶行可师。

　　72，茹苦含辛抚儿女；厚德载福荫子孙。

　　73，教子相夫称美德；节俭勤劳存懿范。

　　74，母仪千古留桑梓；长记慈惠传后世。

横批

千古流芳 永世流芳 流芳百世

旺向兴财丁 福地飞龙凤

承先光祖德，启后振家声

承先光祖德，继承先人业

靠山明堂阔，兴宅子孙贤

八、西北联大厉害还是西南联大厉害？

相比之下西南联大会更厉害一些。

西南联大的毕业生特别牛，新中国成立后的两院院士中，联大师生有164人；在我国23位“两弹一星功勋奖章”获得者中，有6位是联大学生；2000年以来获国家最高科技奖的9位科学家中，有3位是联大学生，在当年极其艰苦的条件下，在战火中成立的西南联大创造了一个奇迹。

九、西南联大精神包括？

“联大精神主要有这样几个特征：一是校训所说刚毅坚卓；二是体现在育人自觉，师生将抗战视作中心之业，历尽艰辛培育人杰，在茅草覆盖的校舍和铁皮屋顶的教室里，培养出大批的优秀人才；三是团结协同与科学民主，三校有不同之历史，各异之学风，但始终合作无间、协同合作、兼容并包。”

“当时，联大云集了四方的名师，他们有着不同的风格、气象，形成了众多的学术流派，他们在校园中相互切磋，彼此尊重。今天我们更应该将这种精神发扬光大，产生更多能够推动人类进步的新思想、前沿科学和未来技术。”

十、西南联大是几本？

国立西南联合大学现为云南师范大学，是一本大学。国立西南联合大学，是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。1938年4月，国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学从长沙组成的国立长沙临时大学西迁至昆明，改称国立西南联合大学。1946年，三校复员北返，云南师范学院留昆旧址独立建校，定名国立昆明师范学院，现为云南师范大学，旧址已列为全国重点文物保护单位。