云浮石城镇高潭村委书记？

一、云浮石城镇高潭村委书记？

叫邓辉泉，是高谭村支书，主任。说起邓辉泉，高潭村村民有太多话要说。在脱贫攻坚工作中，他和扶贫工作组干部们一起走村进户，为贫困户寻找产业、改建危房，解决生活、生产中的问题；在乡村振兴工作中，他带领大家搞建设、谋发展，让村庄环境焕然一新；在防疫工作中，他始终坚守一线，村里检测点、公路上巡查、村民家宣传、防控物资的运送发放，都能看到他的身影，听得到他洪亮的声音。

二、阅江楼记碑文？

阅江楼记

金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与天同体。虽一豫一游，亦可为天下后世法。京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂锡嘉名为“阅江”云。

　　登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关阨之严固，必曰：“此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，覃及外内之所及也。”四陲之远，益思所以柔之。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔诸水火、而登于衽席者也。”万方之民，益思有以安之。触类而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚此阅夫长江而已哉？彼临春、结绮，非弗华矣；齐云、落星，非不高矣。不过乐管弦之淫响，藏燕赵之艳姬。一旋踵间而感慨系之，臣不知其为何说也。

　　虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天堑；今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣。然则，果谁之力欤？逢掖之士，有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功同一罔极。忠君报上之心，其有不油然而兴者耶？

　　臣不敏，奉旨撰记，欲上推宵旰图治之切者，勒诸贞珉。他若留连光景之辞，皆略而不陈，惧亵也。

三、武则天封禅记碑文？

全称“大周封祀坛碑并序”，位于登封市西1．5公里万羊岗封祀坛遗址上。已倒伏，部分被土掩压，外露部分高2．9米，宽1．06米，厚0．6米，额题篆书“大周封祀坛碑记”。碑文由武三思撰文，薛曜书丹，楷书，37行，每行71字，下部剥蚀，每行仅存40字左右。史载，唐天册万岁二年(696)，武则天到此行祭地之礼，并立此碑。碑文内容首论天地的重要和历代国君对封禅大典的重视。此碑书法结构遒密，较之薛曜所书的《夏日游石淙诗并序》等尤胜，堪称薛书之上品。1963年6月20日，被公布为河南省文物保护单位。

四、小石潭记原文

小石潭记原文

介绍

《小石潭记》是中国古代文学名著之一，作者沈德符，成书于南北朝时期。这部作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，深受读者喜爱。

内容概述

《小石潭记》以描写悲剧爱情故事为主线，通过描述主人公之间的情感纠葛，探讨了人性的弱点以及社会道德与个人意志的冲突。故事的背景设定在南朝刘宋时期的江南地区，描绘了人物在特定社会背景下的生活状态和命运。

主题与思想内涵

《小石潭记》反映了作者对人性、爱情和社会伦理的深刻思考。作品中所呈现的人物形象多样且鲜明，他们不仅具有独特的个性特点，同时也承载了作者想要表达的思想和观点。

作品中的爱情主题是《小石潭记》的核心，通过主人公之间的情感纠葛展现了爱情的复杂性。作者通过对爱情的探讨，让读者深入思考人与人之间的情感纽带，以及爱情对个体命运和道德选择的影响。

此外，作品中还涉及到社会伦理和个体意志之间的冲突。作者通过展示主人公在面对社会道德约束时的抉择和挣扎，探讨了社会伦理对个体行为和命运的影响，引发了读者对道德选择的深入思考。

艺术风格

《小石潭记》以其细腻的描写和优美的语言风格著称。作者通过对细节的刻画和情感的表达，让作品具备了很高的艺术价值。

作品中的描写手法独特，既有细腻入微的心理描写，又有对自然景物的生动描绘。通过对人物内心活动和外部环境的交融描写，给人留下了深刻的印象。

影响与价值

《小石潭记》作为中国古代文学的瑰宝之一，对后世文学创作和文化传承产生了深远的影响。

首先，作品以其独特的语言风格和艺术形式，对后世文学创作产生了积极的影响。很多现代作家受到《小石潭记》的启发，吸收了其中的创作技巧和思想内涵，为自己的作品注入了新的活力。

其次，作品反映的爱情主题和道德冲突，也给读者带来了深刻的思考和启示。人们可以通过阅读作品，思考社会伦理与个人意志之间的关系，以及爱情对个体选择和命运的影响。

总之，《小石潭记》以其丰富的思想内涵和优美的艺术表达，对中国古代文学和文化产生了重要的影响，也为后世留下了宝贵的艺术遗产。

五、为什么说小石潭记诡异？

因为它在很短的篇幅内，展现了一个作者的天才手笔，不可思议到“诡异”

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1

语文老师是一种这样的生物：看得懂一篇文章，也get到了它的各种好。但是，不能直接说！不能！！

我们要做的，是设计一个漂亮的问题，挖好一个漂亮的陷阱，把学生吸引进去，让他们思考、表达出自己的答案。

我每天，都在为陷阱着迷。

比如最近上柳宗元的《小石潭记》，要讲作者的情感变化——我的灵感来自办公室闲聊。

临近中午开饭，一个老师在备《关雎》，她在座位上，生无可恋地念：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……

念着念着，突然就变成了：关关雎鸠，我想吃鹅肉。

我们本来各忙各，没听她念书，但一听到她接上“鹅肉”那句，就笑颠了。

从唯美浪漫的爱情到“我想吃鹅肉”，这转变也太快了吧！！

哈哈哈哈哈

有了！笑完我马上就懂怎么设《小石潭记》的陷阱了。

情感变化太快，会很突兀，对不对！

《小石潭记》的两个情感变化是很显性的。前面是乐，后面是悲。

但是，在现实生活中，如果一个人的情绪，上一秒还是快乐，下一秒马上跳到极度的悲伤，我们会觉得这……像神经病，或者精神分裂。

平时写作文，孩子们也经常没有任何铺垫，突然转折。一个段落和另一个段落之间，毫无关系！

那么，柳宗元，在情感的乐和悲之间，他是怎样过渡才不显突兀的？

问题一出，娃们马上就来劲了，他们低头再细读了一下文本，迅速锁定了过渡段是第三段。

我让他们分享自己的发现：

一个说：“不可知其源”，写溪水的不可知其源，也写自己的迷茫，前途未卜的迷茫。

一个说：斗折蛇行，溪水的曲折，也是自己人生道路的曲折。

一个说：岸势犬牙差互，岸的崎岖不平，也暗示作者预知自己往下的人生路很坎坷。

一个说：明灭可见，不可知其源，也在说命运的神秘莫测。

……

漂亮！有了对命运的迷思，前途未卜的迷茫，前路坎坷的预判，往下的悲才出现得那么自然。

《小石潭记》在短短两百多字的篇幅内，呈现了多么丰富的情感层次！

2

还没完！怎么讲另一个重点——情景交融呢？

书本有一句，说柳宗元的山水文，突破了郦道元《水经注》里对山水的描写。

又有了！既然是突破，那我们就来比较这两位。

“绿水平潭，清洁澄深。俯视游鱼，类若乘空。”这是郦道元《水经注》里的文字。一样写了水的清澈，和鱼的空游。

但是，我们没有看出作者的感情。这一类，叫做景和情，没有关系。

《水经注》作为地理学著作，它的风景描写更接近纯客观描写，不带主观情感。

但是，我们看《小石潭记》时，明显能看出风景和情感是有关系的，这就是突破，叫做情景交融。

当作者快乐时，他看到小石潭边的树，用的词是“青树翠蔓”。

当作者凄怆时，同样的树，他的语言就变成了“四面竹树环合”。

现在，我们做个变形：

“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”改成

“坐潭上，四面青树翠蔓，寂寥无人”。效果会有什么不同？

——我又设了一个陷阱。

这可难不倒孩子们！

一个说：青和翠，是绿色，代表生机。作者快乐时，他的眼睛看得到生机。但他不快乐时，看不到人，觉得周围寂寥无人，也看不到生机。

哈，这个答案，我预料到了。

又有一个娃举手，他说：环合的“环”，表现了一种被包围的、封闭的环境，这个“环合”用得好，不仅写树，也写了自己被贬官后的困难处境。

哇，我忍不住给孩子鼓了个掌。这个“环”字，我自己没分析出来。

3

情景交融，怎么能少得了鱼那一段呢？怎么分析？——用《与朱元思书》做对比。

我们的正常思维是：写完水清，下一句，就会写鱼。

《与朱元思书》就是这样：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

包括上文用的郦道元选段，也是这样的。

但柳宗元，偏不。

他先写了水清，然后没写鱼，而是先写了水底和水边树。最后，他才单独列出一段，写了鱼。

为什么他要用这么长的篇幅单独写鱼？我问。

“因为鱼承载了他的情感。”孩子们马上就答出来了。

“具体是什么情感？你们来说说。”

“空游无所依，表面写鱼没有依傍，也写自己没有依傍。”

“‘佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽’，写鱼游动的轻快迅捷，鱼是自由的，暗写我羡慕鱼的自由。”

“似与游者乐，这句话里有一个‘似’字。表明我不太确定鱼是不是快乐，也不确定自己是不是快乐。”

……

“好忧伤啊”，一个女孩说，在听同学分析鱼的“似乐”时，她轻叹了一句。

柳宗元是一个多么天才的写作者！连快乐也写得这么有层次。最初，听到水声，他是“心乐之”。但写到鱼时，他用的词已经变成“似乐”了。

“原来我非不快乐，只我一人未发觉。如能忘掉渴望，岁月长，衣裳薄。”林夕写的歌词，和柳宗元的鱼，有着同样的忧伤。

他们都在说：我不确定，自己是快乐的……

4

下课了，三个男生围到讲台上来跟我聊天。

一个娃说：老师，我觉得我现在的处境很像柳宗元，也是“四面竹树环合，寂寥无人”。

“怎么啦？你告诉老师为什么会有这种感觉？”

“因为我作为数学课代表，上台讲题时，同学们都不听，我感到‘寂寥无人’。而且我觉得自己语文不好，压力很大，被包围了。”

哈哈哈哈，这个娃平时很开朗，今天活学活用蹦出这些话，我被他逗乐了。

跟他一起围上来的两个孩子，在讲台边挤来挤去，调皮又害羞地笑着。

我说：“现在你们的好朋友觉得寂寥无人，安慰一下他。”

“你要像柳宗元一样，以一己之力，对抗整个寒冬。”小卢说。

“再来一句！”——我逗他们。

“以开阔的胸襟，对抗令人窒息的人生困境。”小淞说。

他们用的句子，都是刚才看人物简介视频时积累的。安慰完，他们三个哈哈大笑，一起吃饭去了。

……

上天啊，请多赐我一些“挖坑”灵感吧。

——END——

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六、刘伯温碑文记原文和解释？

按照碑文解释来说就是：这场劫难还会给人带来十大愁事：天下大乱，饥荒，"湖广遭大难"(可能是指水灾)，各省可能都会有乱事，百姓惶惶不可终日，还有九冬十月间发起的大瘟疫，瘟疫导致死人太多而"有饭无人食"， "尸体无人捡"

七、石潭记原文？

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(珮 通：佩)

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(下澈 一作：下彻)

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

八、石潭记概括？

　　《小石潭记》的内容概括：《小石潭记》先写作者出行发现了小石潭，继而描绘了小石潭的全貌，并具体描写小石潭中的景物，接着继续描绘小石潭源流的方位，并深入刻画小石潭周围的环境，最后写出作者对小石潭气氛的独特感受。

小石潭记内容概括

　　《小石潭记》的创作背景

《小石潭记》创作于柳宗元被贬为永州司马的时期。彼时诗人常常伐竹取道，探山访水，这首诗就是诗人在这个时期写下诗。诗人通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，排解内心的愤懑之情。

九、小石潭记鬼故事

小石潭记：一个让人胆寒的鬼故事

故事从一片林间小路开始，在中国古老的村庄中，有一个人们害怕提及的地方，那就是小石潭。据说在小石潭附近有一段令人毛骨悚然的鬼故事，令人们闻风丧胆。

相传在很久很久以前，这个村庄曾遭受过一场可怕的灾难。村庄里的一家人，一对夫妻和他们年幼的女儿，住在距离小石潭不远的一座小屋中。他们过着宁静的生活，温暖而幸福。

然而，这个平静的村庄生活被一场突如其来的大水冲击了。整个村庄被洪水吞噬，无数的房屋被摧毁，人们的生命被夺去。这对夫妻拼尽全力逃离洪水的侵袭，不幸的是他们失去了自己的女儿。

夫妻俩无比伤心和绝望，他们不停地寻找女儿的踪迹，但无济于事。他们决定在小石潭附近安葬自己的女儿。整个村庄的人们围绕着小石潭，目送这对父母以及他们心爱女儿的告别仪式。戴着面具的亲朋好友们默默掩埋了女孩的遗体，应该是按照古老的习俗来送行的。

然而，他们没有料到，这一切只是一个可怕事件的开始。

据当地人说，从那以后，附近的居民开始听到夜晚传来的幽灵哭泣声。有人声称，在月圆之夜，他们目睹了小女孩在小石潭附近徘徊。她穿着白色的衣裳，发出尖锐而恐怖的尖叫声。这一传言迅速传遍了整个村庄，小石潭变成了人们闪烁的禁地。

然而，有勇敢的人们试图解开小石潭的谜团。其中一位年轻勇敢的村民决定进行一次调查，试图揭示真相。

他开始了他的旅程，穿过茂密的森林，到达了小石潭。夜幕降临，他等待着小女孩的出现。在无尽的黑暗中，突然传来了声音。他感到一股寒意，心中不禁产生一种不祥的预感。

他越来越靠近声音的源头。突然，他看到一个模糊的身影出现在他面前。她就是小女孩。她发出了尖锐而撕心裂肺的尖叫声，仿佛要把一切恐怖的回忆都表达出来。

年轻人的胆子差点被吓破，但他为了揭开真相，勉强压下恐惧的心情。他决定与小女孩交流，看看她究竟需要什么。

“小女孩，请告诉我，你为什么在这里徘徊？你是否需要帮助？”年轻人慢慢而谨慎地问道。

小女孩停止了尖叫，转而无声地望着年轻人。她的眼睛透露出无尽的悲伤。

“我迷失了方向，无法找到回家的路。我一直在这里徘徊，试图找到一个离开的方式。”小女孩的声音充满了哀怨和无奈。

年轻人被小女孩的话震惊了。他没有想到原来小女孩并不是来伤害村庄里的人们，而是因为在洪水中失去了自己的方向，迷失了归途。

这个鬼故事最后变成了一个动人的故事。年轻人承诺帮助小女孩，带她重返她的家。经过一番艰辛的努力，他们终于找到了能够让小女孩离开的方法。

年轻人陪着小女孩回到她家，与她的父母重逢。这个故事传遍了整个村庄，人们开始明白，小石潭并不是恶魔的巢穴，而是一个需要帮助的灵魂的寄托。

小石潭从此成为一个具有神秘和温情的地方。村庄的人们对小女孩的归来表示庆祝，把她看作是一个奇迹发生的象征。

这个小石潭的鬼故事在村庄流传了很多年，后来被记载在《小石潭记》中。每逢月圆之夜，人们会聚集在小石潭，举行纪念仪式，为这个勇敢的年轻人和他帮助的小女孩祈祷。他们相信这个故事会一代传一代，持续地流传下去，告诉后人勇敢和善良的力量。

这个小石潭记的鬼故事告诉我们，在最黑暗的时刻，也会有温暖和希望的存在。即使面对恐怖和不确定性，只要我们保持善良和勇敢，我们就能够找到照亮前方的光芒。

十、小石潭记原文朗读

小石潭记原文朗读

近年来，科技的快速发展使我们的生活变得越来越便利。然而，与此同时，人们也面临着越来越多的压力。走进自然、追求内心的宁静成为了许多人的选择。因此，近几年来，越来越多的人开始重拾古典文学，欣赏那些先贤留下的智慧和情感。其中，《小石潭记》作为唐代文学的珍品之一，在文学爱好者中享有盛誉。

让我们一起来欣赏一段《小石潭记》原文：

时至云南镇，巍峨雅骊山磅礴峻拔，若涉下界；青苍巨屿孤主东海，继无踪迹。至湖南洞庭，北靠岳麓，鹿踞其间。

延绵十五里之上，庙堂楼阁屹若群峰。外以村落为屏，中设山岳为守。景物倒入波涛，楼堂隐没云树。近来风物一新，还被人流所共睹。

这段原文以一种富有视觉感受的描写方式，勾勒出了一个令人叹为观止的自然画面。它将我们带到了云南镇，一座座巍峨雅骊的山峰屹立在那里，仿佛与下界相融。接着转移到湖南洞庭，北靠岳麓，围绕着湖泊的延绵十五里之上，庙堂楼阁屹立如群峰。整个景象令人目眩神迷。

同时，作者也透过这段描写，暗示了一种人与自然的和谐。外以村落为屏，守护着中间的山岳。这种设置传达出一种自然与人类共存的意思。作者想要表达出山水之间的联系和和谐，以及人类在这个自然环境中所扮演的角色。

最后两句“景物倒入波涛，楼堂隐没云树”，更以一种意境化的方式描绘了这个自然地景。形容景物倒映在波涛之上，楼堂隐没在云树之间。这种视觉表现手法使读者感受到了大自然的无限魅力和压迫感。

对于那些喜欢古典文学和欣赏自然之美的人来说，《小石潭记》是一篇不可错过的作品。它不仅展示了作者对自然景观的细腻描绘，更为读者们提供了独特的感悟和思考。

除了可以阅读原文之外，朗读也是一种很好的欣赏方式。通过朗读，可以更好地感受到古文的韵味和作者想要传递的情感。对于想要学习古文的人来说，朗读可以帮助理解句子的真正含义和表达方式。

想要进行小石潭记的原文朗读，首先要准备好一篇标准的文本，并进行适当的语调和停顿。在朗读时，应尽量贴近文本的意境和情感，通过声音、语调和节奏表达出作者所想要传递的信息。

如果你是一位热爱古典文学的读者，不妨尝试着朗读《小石潭记》的原文。通过朗读，你可以更深入地理解作者的意图，欣赏到古文之美，同时也能够提升自己的语言能力和表达能力。

文学是人类思想和情感的结晶，而朗读则是将这些思想和情感通过声音传递给他人的方式。小石潭记这样的经典之作，通过原文朗读，可以让我们更加亲近古代文化，感受到文化的延续与交流。

让我们一起沉浸在《小石潭记》原文的诗意中，欣赏那些美丽的文字，领略那份与自然共舞的情感。