丰碑课文层次？
一、丰碑课文层次？
第一段（第1自然段）讲一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
第二段 (第2自然段) 讲红军队伍在前进中还可能遇到很多困难。
第三段 (第3-13段 ) 讲被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹的丰碑。
第四段 (第14自然段) 讲红军队伍一定会取得胜利。
二、文章层次和文章结构的区别？
文章的结构布局就是文章的段落和结构层次的安排，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一，常见的文章结构方式有四种。总分式结构，并列式结构，分论点结构，对照式结构。
至于层次，是按照文章的线索来分，比如感情的变化、事情的发展、时间的变化等等，较简单的文章都会有关键词在段落中出现，没有那就看读者对文章的体悟了。
另，把区别挑出来讲，那就是结构中还可以分层次，你可以在你分出的结构中的一大段甚至原文中的一小段中根据线索的变化，或是谈论主体的变化中细分出层次来。
三、壶口瀑布文章层次划分？
第一部分（第一自然段）：写壶口瀑布的大名，如雷贯耳。但实际让作者存有疑虑。
第二部分（第二到五自然段）：集中描写壶口瀑布惊心动魄的气势。
第三部分（第六、七自然段）：写作者的感受。通过赞美黄河的性格，来歌颂名族不坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。
四、文章层次展开的方法？
首先要立意明确,分段清晰，让人能感觉出来每一个部分所要表达的意思和内容。一篇层次感清晰的文章，让人读起来也回味无穷.每个段落的伏笔与悬念会在后面的哪个部分展开也要安排地恰倒好处.一般来说,最简单的层次感就是 总 分 总,总 分,等.或者倒叙插叙这些都可以是表现手法的。不过文章体现层次感是一种写作技巧了，多练练笔会好很多的。
五、灯笼，文章结构层次？
《灯笼》 是著名散文家吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文，文章以“灯笼”和“情感变化”为线索，回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对亲人故乡的怀念，最后，表明自己要做“抗日马前卒”的誓言。
文章划分层次：
文章共十二段，概括每段内容，教参划分层次：第一段做为开篇谈“火”，为下文说“灯笼”做铺垫，；第二段至第十一段谈的是“灯笼”，全文主体；第十二段是结尾说“火”，“灯笼”不足以言其志，火把、探海灯和燎原烈火方能寄其情，卒章显志。
六、说木叶文章结构层次？
1段,说明从屈原《九歌》开始,“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
第2段,说明“木叶”就是“树叶”。
第3段,说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在于“木”字。
第4段,说明“木”的第一个艺术特征:含有落叶的因素。
第5段,说明“木”为什么有这个特征。
第6段,说明“木”的第二个艺术特征:有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天气息。
第7段,说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几,在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
综上所述,全文大致可以分为三个部分。第1至3段为第一部分,列举我国古代诗歌史上的一个现象,就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象,而“木叶”形象的关键在一个“木”字。第4至6段为第二部分,说明了“木”的两个艺术特征,以及为什么有这些特征。第7段是小结。
七、灯笼文章的段落层次划分？
《灯笼》分为三个层次，第一层次由小孩子喜欢火、亮光引出“灯笼”的主题；第二层次关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义；第三层次抒发了作者强烈的爱国情怀。
《灯笼》主旨课文由点及面，由小孩子喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情。
《灯笼》是著名散文家吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文，文章以“灯笼”和“情感变化”为线索，回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对亲人故乡的怀念，最后，表明自己要做“抗日马前卒”的誓言。
八、牧场之国这篇文章的层次？
《牧场之国》这篇文章是总分结构，共分为三个部分：
第一部分：（第1自然段）总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
第二部分：（第2～5自然段）描绘了荷兰牧场白天的家畜，家禽安闲游憩图，以及夜晚的沉沉静夜图。
第三部分：（第6自然段）以赞叹结尾，总结全文，表达了作者对荷兰的独特美景的喜爱赞美之情。
九、文章的逻辑层次是指什么？
逻辑层次对一篇文章很重，它能让读者更好更快的了解和掌握文章的内容，进一步加深对文章的理解，文章的逻辑层次有很多种，第一种是，总分结构，总分结构又可以分为先总后分，先分后总，总分总三种。
第二种是，并列结构，从几个方面入笔，不分主次，是并列关系。另外还有分论点列述式，对照式等。
十、挖掘文章深层次的含义？
要挖掘文章深层次的含义，就要反复阅读，逐句逐字认真研读，理解文章中心思想，人们常说，书读百遍，其意自见嘛。